A program olyan innovatív projekt kidolgozása és végrehajtása egységes modell a büntető és oktatási

Cél. optimális feltételeket kell teremteni a korrekciós és a megfelelő beszédfejlődés óvodáskorú gyermekek óvodai.

- a modell megvalósítását komplex diagnózis pszicho-fizikai és beszéd fejlesztése a gyermekek fejlesztéséhez szükséges egyéni korrekciós arr azovatelnyh útvonalak nyomon a fejlődés dinamikáját és a jogsértések orvoslását;

- létrehozásának egyetlen büntetés arr azovatelnogo tér óvodai, összhangban a modern, innovatív tanulási környezet.

- fejlesztését és a programok végrehajtásának javítása hatáskörébe tanárok és a szülők.

Építése egy szóköz korrekció feltételezi végrehajtását az alábbi főbb tervezési sorokat:

- létrehozását az anyag alapja a projekt;

- egy integrált rendszer azonosítani jellemzői a fejlődés, javító munka, karbantartása és felügyelete a gyermekek károsodott beszéd fejlesztése;

- rendszer létrehozására, hogy oktassák a tanárok és a szülők.

2. A termék innováció

1. összefoglalói integrált tevékenységek:

Integrált logopédiai osztályokat tanító Psychol-Og „My name”

Integrált képzés zeneigazgatója „látogató nagymama”

Integrált osztályok egy tanár a Képzőművészeti „A tengerben hullám”

Közös tevékenység a szülők és a gyerekek „Tsvetik semitsvet-uk”

2. A kreatív projekt tanárok csoportok Kubigorod "

3. A berendezések csoportjai innovatív elektronikai eszköz részeként az innovatív „BOS-egészségügy” technológia „Tanulás és revitalizálja” (rekeszizom Mr. elaksatsionny típusú légzés)

4.Igrovoe stimuláló kézi „logopedicheskikh Rekordok Könyvébe”

5. tanácsadás gondozók (artikuláció. Finger, légzőszervi torna)

6. Az eredmények a munka a család (kérdőívek, interjúk, látogatások), azzal a céllal, hogy tisztázzák és a motiváció a szülők korrektsionno- nevelőmunka óvodai és a család.

5. fejlesztése korrekciós program „Különleges Child”

6. Egyéni tanulási utak DOW szakemberek fogyatékos gyermekek számára.

7. A vizsgálati módszer a diagnózis a beszéd előtti gyermekek által T.A.Fotekovoy

3. LEÍRÁS CORE KÉRDÉSEK ÉS MAGYARÁZATA aktualitásairól

Meggyőződésünk, hogy a pozitív eredmények eléréséhez a korrekció a beszéd problémák gyermekeknél csak akkor lehetséges egyetlen büntetés arr azovatelnogo tér óvodai; korszer feltételeinek fejlesztése, az oktatás és képzés; környezet megteremtése, pszichológiai és pedago logikusan és hang támogatja a gyermeket; növelni kompetencia szülők és a pedagógusok a beszéd fejlesztése óvodások.

4. betartása fő fejlesztési irányait az önkormányzati oktatási rendszer

Modell büntetés - oktatási és fejlesztési tevékenységek egy olyan holisztikus rendszer. A cél az, hogy szervezni az oktatási - nevelési tevékenység óvodai nevelési intézmény, mint rendszer, amely magában foglalja a diagnosztikai, javító - oktatási, anyagi szempontból, hogy magas, megbízható szintű szóbeli és szellemi fejlődését a gyermek óvodai.

5. Az a projekt megvalósítását (program)

Minden dolgozó szakemberek felügyelete mellett egy logopédus, aki a szervező és koordinátor valamennyi büntetés - oktatási és fejlesztési munka együtt kollégáikkal blokk beépített naptár - tematikus terv, elvégzi nyilatkozat rekeszizom - beszéd levegőt, zvukoproiznosheniya korrekció én, az automatizálás, a differenciálás, bevezetésük független beszéd elősegíti logopedizatsii rendszer pillanatok és órák, gyakorlati elsajátítását a készségek gyermekek szóalkotás és inflexiós, segíti a személyes fejlődés, a gyermek, a formáció magabiztos viselkedés, egyfajta méltóság, az alkalmazkodás társadalmi társaik, felnőttek, és a jövőben - a sikeres iskola.

Pszichológus a következő irányok munkájukban: korrekció - fejlesztő munka a gyerekekkel a fejlesztési magasabb mentális funkciók; működjön együtt a gyermekek viselkedési problémákkal; az agresszivitás a korrekciót; Megelőző munka fejlesztésére érzelmek.

Zeneigazgatója kiválasztja és bevezetése a mindennapi élet, a gyermek zenei pihenésre, amely minimalizálja a viselkedési és a szervezeti problémákat, növeli a hatékonyságot s gyermekek, serkentik a figyelem, memória, gondolkodás.

Egészségügyi dolgozó végzi el a vizsgálatot és értékelése fizikai egészségi állapotát és az idegrendszer a gyermek megfelelően a középkorúak és kritériumok.

Oktatói Fizeau megoldja a hagyományos probléma az általános testnevelés és a fejlesztés javítását célzó egészségügyi, motoros készségek fejlesztése és a készségek, amelyek hozzájárulnak a kialakulásához pszichomotoros funkciók és speciális korrekciós - nevelési: a fejlesztés a motor memória, képes érzékelni és átadása mozgások a térbeli - időbeli jellemzőit javítása e tájékozódás térben.

Különös figyelmet felhívjuk rögzítésének lehetősége lexikális - nyelvtani források a nyelv által speciálisan kiválasztott szabadtéri játékokat, feladatokat által kifejlesztett, figyelembe véve a tanulmány a lexikális alany.

Konszolidáció erőfeszítéseket a különböző szakértők a pszichológia területén, az orvostudomány, a pedagógia és a büntetés-pedagógia teszi egy átfogó támogatási rendszert, és hatékonyan oldja meg a problémákat a gyermek beszédzavarok.

6. FOGALMAK ÉS projekt szakaszban

Szakaszában a projekt: