Az apa a narrátor
1) nagyon szereti a rokonait, és így nekik is segíti az első helyen.
2) Nem akartam, hogy úgy tűnik, durva, ezért beleegyezett, hogy egy vendég.
3) hajlandó segíteni senkinek, még egy idegen.
4) Úgy éreztem a bűntudat, amiért nem tanult unokatestvére, hogy hívja éjjel, és így beleegyeztem, hogy a fogadó a hazai fiát.
A4. Jelzi, hogy milyen értéket használjuk a szövegben a „stop” (bid 6).
1) arra a következtetésre jutott, állítsa le a választási valamit
2) megszűnik semmit
3) ideiglenesen rendezni, rendezni érkezéskor
4) mozgása leáll
1) (13) A fiú megérkezett három nappal később. (14) Ez volt muzhchi-harminc éve.
2) (25) ki van zárva! - kiáltott fel anyám. - (26) I-Uwe Rena.
3) (40) Ha egy fél óra hangzott türelmetlen hívások - túl hosszú, túl rövid, rohantam a folyosóra, és felkapta a telefont. (41) anya Ignác sírás másik végén a pro-víz.
4) (49) Annak érdekében, hogy ne ismételje meg magam, egyszer azt írta, hogy én szeretnék lenni kétségbeesett geológus, egy másik alkalommal -, hogy én szeretnék lenni magabiztos biológus, a harmadik -, hogy bátor űrhajós. (50) De a tény, én még nem választott szakma.
A6. Határozni azokat az eszközöket a verbális kifejezés jelentése felhasználások egy mondat: „Amikor fél óra csörgött, nem beteg kéri, túl hosszú, túl rövid, rohantam ki a folyosóra, és megragadta azt.”
1) A 2. kiviteli alak) jelző 3) Szinonimák 4) Összehasonlító forgalma
Válaszok a V1-814 feladatot ír egy szót vagy Dig-set elválasztva őket, ha szükséges, vesszővel elválasztva.
B1. Cseréljük ki a szót az egészség Proposition 52 stylist san semleges szinonimája. Írja ezt szinonimája.
B2. Javaslatok 18-19, írja le a szót felváltva a feszültségmentes magánhangzó a gyökér.
B3. Mivel javaslatok 11 - 15 listát a szó helyesírási előtag, amely meghatározza a szabály: „A konzolok -3 és -C előtt zöngés mássalhangzók 3 van írva, mint korábban Glu-ch mássalhangzók - C”.
B4. Javaslatok 40-54 írjon ki a szót, amelyben nagy-HH a Leírás által meghatározott szabály: „A melléknév, ob razovannom N- utótaggal a főnév, amelynek alapján végződik H, HH van írva.”
Írja le a számjegyek a tizedes pont izolátum-lennom alkalmazás.
- Azt (1) bizalom (2) nem mertek támadni téged. Ha ők nem mondtam neki (3) anyám (4) a saját „feltételezés-Guy diagnózist.” Most nem fog aludni, (5) vagy enni. I Dol-feleségek bizonyítani, hogy azonnal, (5), hogy a „feltételezett diagnózisa” javasolta hiába, (6), hogy minden rendben lesz, (7) „mondta-ezzhy.
A következő napon, kora reggel pápa vezette Ignác az ő kórházba.
- Este, megtudhatja az eredményeket, (8) - Apa azt mondta nekünk.
- Nem, (9) az út (10) hívott a munka, (11), „mondta az anyám. - Ha hirtelen kimegy a szobából (12) továbbítunk: minden ho-Rosho.
Mentesíti a számjegy (ek), amely jelzi vesszők közötti rész-mi slozhnosochinonnogo kínálat.
- Én is, kérem. (1) kérjük (2) -poprosil rám. Miután az ötödik lecke voltam fotokruzhok, (3), de én nem darazsak talsya.
Végül vártunk: Call apa. Általában a nagyi nem szereti, (7), mikor avatkozik be a felnőttek esetében.
Írja le a számokat jelöli a vessző részei közötti összetett mondat kapcsolódó alárendelt kapcsolat.
„De jó, (1) Azt hiszed, (2), hogy jöjjön ki a működési idejű, (3), hogy az anya szemében, (4) leállították a Stra ha és elvárások, (5), fáradt mosoly és csendesen azt mondta: „Ő él és jól van ne aggódj ...” "
B8. Cserélje kifejezésre TABLE FA (Proposition 30) alapján szerkesztett kommunikációs tárgyalás, egyet jelent a kifejezés kommunikációs vezérlő. NÁDI-szar kapott kifejezést.
B9. Írd le a nyelvtani alapján Proposition 18.
B10. Javaslatok közül 12-18 Find kínál ML-neous tagjai. Írja a számok ezeket a javaslatokat.
B11. Javaslatok közül kap a 20-31 javaslat arról szól, hogy az autonóm tény. Írja száma a javaslat-CIÓ.
B12. Adja meg a számát nyelvtani alapítványok Proposition 40-SRI.
Q13. Javaslatok közül 29-40 conjunctionless bonyolódni javaslatot. Írja ezt a mondatot számot.
B14. Javaslatok közül 11-22 slozhnopodchinon talál-nek javaslata hasonló kikötéseket. De feldicsérés a javaslatot.
Nézze meg a véleményét Anton és Kirill a szerepét pont-áció írásban.
C2.1. Írj egy esszét,-érv „Miért Punk-tuatsiya?”
Töprengett a válasz arra a kérdésre, olvassa el újra a szöveget A. Alexina.
Hivatkozva példák, jelzi a számos vonatkozó javaslatok, vagy felhasználásra idézet (elkerüljék a túlzott idézve).
Kezdjük akkor a mondat tartozó Anton és saját nyilatkozata.
Írhatsz munkát a saját nevében, vagy a Anton.
A tanulmánykötet nem lehet kevesebb, mint 50 szó.
Referátumok szépen, olvashatóan.
S2.2.Napishite esszé-érv. Megmagyarázni. érti a jelentését az utolsó mondat a szöveg: Azon a napon is nem volt világos, hogy mit fogok a jövőben. „De jó, én -du-kicsi, hogy jöjjön ki a műtőben, hogy az anya szemében, amely megállt a félelemtől és az elvárás, így fáradt mosollyal, és halkan:” Ő lesz él és virul Ne aggódj ... „”
Hivatkozva példák, jelzi a számos vonatkozó javaslatok, vagy felhasználásra idézet (elkerüljék a túlzott idézve).
A tanulmánykötet nem lehet kevesebb, mint 50 szó.
Referátumok szépen, olvashatóan.
Olvassa el a szöveget, és nem a feladatok A1-A6, B1-B14.
(1) Emlékszem, egyszer, amikor én voltam a szüleim házában, nem tudtam aludni. (2) volt, késő ősszel, az ablak öntjük erős eső, lüktető vas tető. (3) Nem tudtam elaludni unalom, amely felemelkedik a szív, zsemle, izmuchivala, a gyötrő gondolat, hogy mi, az emberek boldogtalanok. (4) Igen, neschem-stnye, mert nem tudják, mit csinálunk, amit akarunk, abban a reményben, hogy örökké fog élni a földön. (5) Az ilyen pillanatokban úgy gondolja, néhány bezyskhod-ség.
(6) Elmentem már az első órában az éjszaka, amikor bementem a konyhába, hogy megnyugodjon. (7) És a konyha világos volt, mert nem volt apja, aki azt írta, egy másik cikkben. (8) Az apa gyakran ra-Botha éjjel, és most ment az ablakhoz, hogy dohányzik. (9) On-könyök a párkányra, az apa nézett az eső csíkok a pohár, és amikor meghallotta lépteimet, felegyenesedett, és megfordult. (10) Az arca tűnt olyan sápadt, öreg, bespo-erős, a ráncok olyan fáradt, hogy majdnem jutott a legrosszabb. (11) Talán ő beteg, és hamarosan meghal? (12) Úgy éreztem, hihetetlenül sajnálom őt, és azt mondta, alig élve sder könnyek:
(13) - Itt, apa, nem tudunk aludni veled, és mindketten boldogok.
(14) - sajnos. - ismételte a meglepetéstől.
(15) És akkor az apa pislogott kedves szeme, úgy nézett rám, mintha nem értette.
(16) - Mi vagy te, drágám! (17) 0 Mi van, Hope. (18) Az összes él, nincs háború, minden itt a házamban - úgyhogy Liv boldogság!
(19) zokogtam, és megölelt, mint egy kicsit. (20) Ő és szükséges, hogy mind együtt voltunk. (21) és ő készen áll erre a munka éjjel-nappal, keményen dolgozni.
(22) És amikor elhagytam a lakásába, magányos, hideg-nek, ők anya és apa állt a partra, és a pla-kálium, és integetett, és ismételje utánam:
(23) - Szeretünk, szeretünk!
(24) A szív melegebb.
(25) Mennyit és kevés embernek szüksége van, hogy boldog legyen!
A1. Egy mondatban tartalmazó választ a GP-nevelésű „Miért hősnő nem tudott aludni?”
1) 7 2) 2 3) 3 4) 10
A2. Hogy érted ezt a kifejezést hősnő: „Szívemben melegebb” (Proposition 24)?
1) Hope volt győződve arról, hogy az apja nem fog megtörténni semmi rosszat.
2) Hope végül úgy érezte, boldog.
3) A heroint a boldog találkozás az anyja.
4) Hope örült, hogy visszatérjen hazájába.
A3. Mivel az apa Hope jellemzi az információ zárt Nye kínál 16-18? Írja be a helyes folytatása a kifejezés: Apa a narrátor.
1) nem arra, hogy megismerjük a lányát.
2) úgy véli, hogy az élet nehézségeivel kell bírnia.
3) Győződjön meg arról, hogy az önsajnálat megfosztott vitalitás.
4) úgy véli, a lehetőséget, a boldogság, hogy a szeretteit, hogy szeretem őket.
A4. Jelzi, hogy milyen értéket használjuk a szövegben a „megfordult” (bid 9).
1) lett 2) megtett 3) nézett 4) burok
1) (2) volt, késő ősszel, az ablak öntjük erős eső, lüktető vas tető.
(3) Nem tudtam elaludni unalom, amely felemelkedik a szív, a gyötrő gondolat, hogy mi, az emberek boldogtalanok.
2) (13) Ezen az oldalon, apa, és nem tudok aludni, és mindketten boldogok.
(18) Az összes él, nincs háború, minden itt a házamban - így örültem!
3) (19) zokogtam, és megölelt, mint egy kicsit.
(20) Ő és szükséges, hogy mind együtt voltunk.
4) (10) arca tűnt olyan sápadt, öreg, tehetetlen, ráncok olyan fáradt, hogy majdnem jutott a legrosszabb.
(11) Talán ő beteg, és hamarosan meghal?
A6. Határozni azokat az eszközöket a verbális kifejezés jelentése felhasználása egy mondat: „És ő készen áll erre a munka éjjel-nappal, keményen dolgozni.”
1) jelző 2) megszemélyesítés 3) szintaktikus párhuzamosság
B1. Cseréljük ki a szót Veda Proposition 4 stilistiche síelni semleges szinonimája. Írja ezt szinonimája.
B2. Propositions 1-3 listát a szót egy kimondhatatlan mássalhangzó a gyökér szó.
B3. Mivel javaslatok 11-15 listája a szó-én megváltoztathatatlan prefix, ahol a kiejtés előfordul upo-doblenie pár voicelessness / zöngés mássalhangzót hang nyomon jelen van (hangadás).
B4. A javaslatok 1-3 lista szava, amely a jobb írásban az utótag határozza meg, hogy az utótag az 1. személy egyes szám jelenlegi vagy jövőbeli feszült egyszerű, és nem is váltakozik y (w) -s (w).
Írja le a számjegyek a tizedes pont húzott-SRI.
- Azaz, (1) Apa (2) te és nem tudok aludni, (3), és mindketten boldogtalanok.
És akkor az apa pislogott jó szemmel, (4) rám nézett. (5) úgy tűnik, nem ért semmit.
- Mi vagy te, (6) aranyos! Mi van, (7) Hope. All-te asszony, (8), nincs háború, (9) minden itt a házamban, úgyhogy Liv boldogság!
Zokogtam, (10) és megölelt, (11), mint a kicsi. Ő csak és kell, (12), hogy mind együtt voltunk. És ő készen áll, hogy RA-di ez a munka éjjel-nappal, (13) keményen dolgozik.
És amikor elhagytam a lakásába, (14) a magányos, (15) ho lodnuyu, (16) vannak (17) az anya és az apa (18) áll a leszállás (19), és a sírás, (20) és integetett, (21) és ismételje utánam:
- Szeretünk, (22) szeretünk!
Írja le a szám (ok) van (-azaz) slozhnosochinonnogo vesszővel részei között a javaslatot.
Zokogtam, (1), és megölelt, (2) milyen kicsi. Ő csak akkor szükséges, és (3), hogy mind együtt voltunk. És ő készen áll erre a munka éjjel-nappal, (4) keményen dolgozik.
És amikor elmentem a lakására, (5) N (6) hideg-edik és (7) ők (8), apa és az anya (9) létrán állva tér-ke, (10) és sírt ( 11), és integetett, (12) és ismételje utánam:
- Szeretünk, (13) szeretünk!
Középpontjában melegebb.
Mennyit és kevés embernek szüksége van, hogy boldog legyen!
Írja le a számokat jelöli a vessző közötti részek slozhnopodchinonnogo ajánlatokat.
Már elindult az első órában az éjszaka, (1) amikor bementem a konyhába, (2) az, hogy megnyugodjon. És a konyha világos volt, (3), mert ez volt az apja, (4), aki írt egy cikket. Apa gyakran dolgozott éjjel, (5), és most ment az ablakhoz, hogy dohányzik. Shis-dőlve az ablak (6) az apa nézett eső, (7) az üveg tokah, (8) és a hallás lépteimet (9) kiegyenesedett, és megfordult. Csináld tso tűnt olyan sápadt (10) régi (11) tehetetlen NYM (12), a ráncok olyan fáradt, (13), hogy majdnem jutott a legrosszabb. Talán, (14) ő beteg, és hamarosan meghal?
B8. Cseréljük ki a kifejezés otthon szülő (pre-bomlás 1) alapján szerkesztett kommunikációs vezérlő szinonimája a kifejezést, Michna koordinációs kötés. Írja be a kapott kifejezést.
B9. Írd le a nyelvtani alapján Proposition 5.
B10. Javaslatok közül 12-18 keresse javaslat ML-neous tagjai. Írja ezt a mondatot számot.
B11. Javaslatok közül 6-15 kap egy külön javaslat (-ymi) körülmény
(S). Írja száma ezeket a javaslatokat.
B12. Határozza meg a számú nyelvtani alapítványok Proposition 1-NII.
Q13. Javaslatok közül 1-5 conjunctionless bonyolódni javaslatot. Írja ezt a mondatot számot.
B14. Javaslatok közül 1-6 slozhnopodchinonnoe kap egy ajánlatot párhuzamos benyújtásának paranasalis. NÁDI-shite javaslatok száma.
Nézze meg a véleményét Anton és Kirill a szerepét pont-áció írásban.
C2.1. Írj egy esszét,-érv „Miért op-fografiya?”
Töprengett a válasz arra a kérdésre, olvassa el újra a szöveget Bondarev.
Kezdjük akkor a mondat tartozó Anton és saját nyilatkozata.
Írhatsz munkát a saját nevében, vagy az An-hangot.
A tanulmánykötet nem lehet kevesebb, mint 50 szó.
Referátumok szépen, olvashatóan.
S2.2.Napishite esszé-érv. Megmagyarázni. Ön - érti az utolsó mondat a szöveg: „Hány kicsi és egy személy kell, hogy boldog legyen!”
Hivatkozva példák, jelzi a számos vonatkozó javaslatok, vagy felhasználásra idézet (elkerüljék a túlzott betétek egy idézet).
A tanulmánykötet nem lehet kevesebb, mint 50 szó.
Referátumok szépen, olvashatóan.
Kapcsolódó dokumentumok:
Irányelvek popodgotovke diákok 9. évfolyam a feladatokat az 1. és 3. az állam végső igazolási porusskomuyazyku novoyforme Izhevsk.
így a készítmény a hallgatók évfolyamon 9 GIAporusskomuyazyku a novoyforme 1.1. Szervezeti. poGIA a novoyforme A tanár segítségre van szüksége önkormányzati módszertani szolgáltatás szempontjából árak. A felkészülés a vizsgák.
ellenőrizni ekzameneporusskomuyazyku az alapvető iskolai tanfolyamot; 2. szakasz - A követelmények listáját előállítására (más.
a fejlesztés a különböző információk. Novayaforma tanúsítás - DPA - porusskomuyazyku az általános iskola természetesen újabban. ilyen munkát a szöveget. Úgy készül ekzamenuporusskomuyazyku teszt formájában (job „C” típusú) van esélye.