Terv összefoglaló órák a fejlődés a beszéd, a téma az absztrakt osztályok beszéd fejlesztése letöltés
Cél. Ösztönzik a gyerekeket, hogy fenntartsák a párbeszédet az oktató; egy kis leírás a kép; vegyenek részt a szerencsejáték interakció társaik. Biztonságos ismerete igék kialakítva hangutánzó szavak: varjú, csipog, nyikorog, kotkodácsol, kuruzslók; főnevek jelölő nevét a fiatal: kiskacsák, kislibák, vorobyata. Fejleszteni verbális figyelem, fonetikus hallás, beszéd légzés.
Anyag. Bemutató képek a kakas, liba, kacsa, veréb; kerek ceruzával.
Caregiver (Kuzovok bevezetése egy csoport kép). Hozok valamit Kuzovkov. Olvassa el a rejtvényt, és kitalálta, hogy ki az?
A fejét a kagyló.
Természetesen a kakast. Ahogy a kakas énekelni? Ez így van, Ku-ka-re-ku. (Előveszi Kuzovkov és kiállítási standján kép.), Valamint a gyerekek hívják kakas? (A válaszok). Ki tudja megmondani, hogy a csirkék varjú? És mit csinálnak? Ez igaz, vinnyog. Itt is van: pi-pi-pi. (Ha a gyerekek nem maguk hívják a „vinnyog”, a tanár azt mondja, csak a kezdete a szót.)
Gondozó. Figyeljen és mondd meg, ki jellemzi ezt a rejtvényt.
Jól van, természetesen, a libát. Mint igenlő szavazatával a liba? Ez így van, ha-ha-ha. (Kiállítva a standon a kép.) Mit nevezünk gyermekek liba? Ez igaz, kislibák. Mit jelentenek a liba? Ez igaz, gogochut.
Gondozó. Ki játssza a rejtélyt? Chi-tweet!
Gabona-jumping!
Helyesen veréb. Sparrow ugrás ágról ágra. Felhívja a gyerekek: tweet-tweet. Ki lehet mondani, hogy ő nem? Helyesen tweetel. A veréb gyerekek ahogy mi nevezzük? Természetesen vorobyata.
Most fogunk játszani. Megegyezni egymás között ki fogja képviselni kinek. Verebek, kiskakas vagy liba? Tehát, verebek és vorobyata zachirikali, kakasok kukorékolt, libák és kislibák károgásra. Most ülj le és pihenj.
Gondozó. Hallgasd meg a másik puzzle. Tarka kryakushka fogások békák.
Ez ... egy kacsa. (A képek megjelenítése) Mit nevezünk gyerekek kacsa? Ez igaz, kiskacsák. Mit csinálnak? Quacking. A kiskacsák quacking csendesen: „háp-háp-háp.” És az anyjuk kacsa vesz hangosan: „él-él-él”. Képviselje magát kacsa. Úsztak kacsa quacking hangosan, „él-él-él”. Kacsa úszott a partra. (Gyermekek jár el az ügyben.) És most te, mint a kiskacsák. Hajózott kiskacsák quacking csendesen: háp-háp-háp. Úsztak ki a partra. (Exercise megismételjük 3-4 alkalommal.)
Gondozó. Azt javaslom, hogy csatlakozzon hozzám olvasni egy verset, zavartság Kornyej Ivanovics Csukovszkij. Segít nekem. (Vers olvasni 2 alkalommal.)
És a fiúk felfújt arcon fújt: Fu-oo! Hűha! (Show. Leteszi a ceruzát az asztalra, és fúj, ösztönözve a gyerekeket, hogy ismételje meg a műveletet. A testmozgás ismételni 3-4 alkalommal.)
Most játszunk. Fogom leírni a kép. Az Ön feladata - találd ki, gyanítottam. Figyelj! Ez a kis, szürke, csípős szúnyogok tweetelni: „Chick csipog!” Szóval, ki az? Ez így van, a veréb. (Hasonlóképpen, a tanár ismerteti a többi kép. Exercise megismételjük 5-6 alkalommal.)
Találkozó a mókus
(Story a kísérlet)
Ösztönzik a gyerekeket, hogy kommunikálni témákról személyes tapasztalat. Megtanulni hallgatni egymást, kérdéseket feltenni. Légy kreatív történet a képre a tanár tervezni. pick up szinonimái szót. Alkotják a nevét állat babák és anyák.
Anyag. Képeslapok (nyúl, mókus, más elemek és tárgyak).
Mentor teszi boxfish kép. Ajánlatok kitalálni találós kérdés:
Milyen állat Forest
Úgy állt ott, mint egy oszlop,
És ez kell a fű -
Fülek több gól? (Rabbit)
- Írja le, mi a nyulat? (Coward, félénk, érzékeny, gyors, bolyhos.)
- Mi nyúl hosszú füle, akkor mi van? Hosszú ... (- UHY). Ez tudja, hogyan lehet egy nyúl? (Run, ugrás, ugrás, harapdálta. És a sarokban Durova nyúl lehet ütni a dobot.)
- Amikor a nyúl fut el a róka, ő nem csak fut, de ... hogy mást mondani? (Futás, versenyzés, repülő, ugrálás, elfut, megússza.) Igen, rohan; mint az őrült ... (sás); mint a nyíl ... (legyek).
Megyek egy bolyhos bunda,
Élek egy sűrű erdőben,
Az üreges a régi tölgyfa
Azt rágcsál dió. (Mókus)
- Itt egy mókus. (Itt a képen.) Milyen szavakat leírni a mókus, mi ez? (Molyhos, piros, fény, levegő, azonnali, élénk).
- Tedd mókusok éles fogak, akkor mi van? Akut ... (-zubaya).
- Fekete szeme, ő ... (nézte).
- Amely tudja, hogyan, hogy egy mókus? (Díjugratás, majszol dió, összegyűjti és szárítsa meg a gombát, hogy elrejtse, hogy repülni ágról ágra.)
- Milyen szavakat lehet mondani, hogy egy mókus ugrott ágról ágra? Válassz egy szót hasonló jelentésű szó „ugráló” (ugrálás, buzi, lebegés).
- Hányan látták az élő mókus? (Gyermekek versengtek részesedése emlékek.)
Válasszon egy gyermek, aki egy történet érdekes, és hívja a kör közepén.
- Srácok, Tanya akar mondani, a mókus. Hallgassuk meg az ő (a gyermek történetét.)
Ha a gyerekek kérdéseket feltenni együtt tartsa emlékeztetve őket beszélni viszont. Ha néma, a tanár kérdéseket tesz fel magának: „Hol láttál egy mókus”, „Mókus távol volt, vagy hagyjuk, hogy kezelni magát közel?”, „Sikerült a takarmány a mókus?”, „Mi a takarmány egy mókus a parkban?”, Stb
Szabadidejében óra után a tanár hallgat történetek a többi gyermek.