Mutatók csökkent mentális és a személyes fejlődés, a mutatók a mentális és személyiség
Mutatók csökkent mentális és a személyes fejlődés
Mentális és a személyes fejlődés bizonyos mutatók Célja mentálisan egészséges ember Ő nem mindig fordul elő optimálisan, gyakran kíséri a jelentős megsértése
mentális és személyiség fejlődés mutatói
A folyamat a mentális és a személyiség fejlődését jellemzi az alábbi alapvető szerves mutatók, mint például a tudatosság fejlődése, személyiség fejlesztés iránya, a fejlesztés a pszichés struktúra nost aktivitás, a fejlesztés a gyermek szubjektivitás különböző területeken az élet n fejlesztése a spiritualitás, az önkényesség a magatartás és szervezése mentális folyamat.
A magasabb szintű tudatosság, a gondolkodás a gyermekek, az egyre bonyolultabb fogalmakat megtanulni és használni A tudatosság fejlődése azt mutatja, lejárat a magasabb mentális műveletek ((analízis, szintézis, általánosítás, stb), amelyek alapján a formáció és működése az egész intelligencia , a kognitív stílus.
orientáció az egyén fejlődését Tekintettel a lejárat A gyerekek a különböző igények, értékek, motivációk, tudjuk meg a vezető orientáció, amely meghatározza a főbb jellemzői a viselkedését néhány gyermek is szolgál képzési fókusz (tanulmány is, hogy megfeleljen a követelményeknek tanárok értékelés), mások - mint például kognitív (kamat problémák megoldásában, új ismeretek megszerzése, a szelektív hozzáállást tanulás stb edmetiv, előnyöket nyújt nem becsült kamat és foglalkozás) többféle gyermek fontos kapcsolatok az emberek igyekeznek elérni egy új pozíciót a csoportban kapcsolatok felnőtt, az azonos korú ammi.
Tájékozódás nem állandó minőségű, minden meghatározza az a fajta ember változik, például az általános iskolás gyerekek fokozatosan egyre nagyobb az értéke a tréningek és a 6. fokozat - hozott zaemin társaikkal a folyamat további fejlesztése őket, értékrendszer, személyes jelentése van, attitűdök, érdekek , motivációk a különböző tevékenységek tanulnak új normarendszer, követelmények toschoscho szerepeket.
A fejlesztés a pszichés struktúrát az egyes tevékenység kortól, a gyermek megtanulja a fő összetevői a tevékenység (tsiletvorennya, tervezés, előrejelzés, értékelés, önértékelés, diagnózis, javítás) Ez azt is jelenti, hogy az indítékai és az önszabályozás fejlesztése, ez egy birtoklása bizonyos tevékenységek, fejleszti az egyéni stílus tevékenység például , irány fokozatosan alakul Gyermekek 3 éves gyorsan felejtsük el, mi a célja a tevékenység, és 5-7 év, tetteik nagymértékben függ a sajátosságait az anyag, akikkel dolgoznak, a tevékenység tárgya, az állapotot, amelyben az ő foglalkozása idősebb óvodások egyre vezérlik ötleteket újra a tevékenység a végén általános iskolás korú a hallgatók többsége alakult a képességét, hogy szabadon kommunikálni az indítéka és célja a tevékenység, egyszerre megtanulni több tevékenységet : a játék, a tanítás rabopratsyu.
A fejlesztés a gyermek szubjektivitás szubjektivitás személyiség nyilvánul meg reflexív öntudat és képességüket, belső szándékok felé (aktív) Ez a felismerés végezzük többféleképpen
- tudatosság magát az egyén testi (szomatikus I);
- tudatosság magukat, mint az egyének, amely saját szellemi világ, a világ nem azonos lelki bármely más személy (lelki és szellemi I), alapján, amelyben van egy érzés sobipodibnosti, idén ntichnosti (önkép)
- tudatosság magát, mint egy lelki személy egy bizonyos értelemben az élet, a lelkiismeret, a hit
Ennek az a következménye reflexív öntudatosság intencionalitás mint a forrás különböző formáinak tárgyát tevékenység - tevékenysége, mint a belső szándék, amely meghatározza a tájékozódás a témában az erőfeszítések (játékok, uch Niya, munkaerő), változó trendek a pszichológiai tartalma eltér a tevékenység a téma, ami azt jelenti, tevékenységét.
Alakul szubjektivitás (önállóság, kezdeményezőkészség, kreativitás, az önszabályozás a viselkedés, stb), a gyermek életében
A szellemi fejlődés az egyén lelki fejlődésének az alapja a személyiség fejlesztése az emberi spiritualitás nem azonos a lelki életét a közösség ez egy módja samopobudovy szellemi kapcsolatban álló személynek a választás önkép, sorsuk és szerepe az első, azaz a egy találkozót a I lelkiismerete Ez azt jelenti, a fejlesztés a lelki mentalitás lichnostiostі.
A lelki fejlődés a személy a mester a szellemi potenciál az emberek, az emberiség
Az önkényesség a magatartás és szervezet mentális folyamatok az egyén életkora, a gyermek több, mint az ellenőrzés, ő egy sokszínű önszabályozás viselkedés, motiváció, fejlesztése önszabályozás rendszere magában besorolású készségek a kitűzött célokat, terv tevékenységek St. Noah, megjósolni, értékelje, állítsa be a povedenieu.
Ezek használata megfelelően és teljes körűen leírja a mentális és a személyes fejlődés a gyermek, hogy meghatározza saját szintjén, gyakorlati pszichológusokat és pedagógusokat a lehetőséget, hogy tervezni n tervek kidolgozása azonosítani fejlődési rendellenességek.
Pszichológiai portré, érett személyiség határozza:
1. Az az érzés, nagy szükség van a szellem (lelki élményeket, lelki növekedés, szellemi tevékenységek), az a vágy, hogy tiszta lelkiismerettel, hogy jót a szeretteit, és a közjó, a képesség a szeretetre gyakran ilyen személy egy mentor a szervezet belső élete más lyudiey.
2. A nyitottság saját tapasztalatait rendszeresen személyt kísérő csúcspont (értelmezése az élet értelme, a sorsát, egy ideális, a boldogság) és mélyreható tapasztalat (önvizsgálat be Self) A ca Gyakran tapasztalható csendes öröm, egyfajta biztonságot, az identitás és az önbizalom alapja a hit hogy a belső igény szerelem, szeretet, kamat, egységben svetoіtom.
3. Azoknak a felelősséget az életük, életük döntések, az adott személy viselkedése van győződve arról, hogy senki és semmi rajta kívül nem sok értelme az életének, és csak a teljes függetlenség, Rea alistichnist, fegyelem biztosítja annak hatékony deyatelnostt.
4. Egy sokoldalú és folyamatos önfejlesztés tudatában annak, hogy csak néhány sikerül elérni a teljes tökéletességet, hogy folyamatosan gazdagítják a tapasztalat, fejleszteni a képzelet és a cél elérése érdekében élet mudrostitі.
5. A tudás a hatalom van, nagy öntudat, a mély és átfogó önismereti ők bizonyították annak érdekében, hogy tudják magukat, hogy elérjék a integritását a saját, harmóniában élni és következetes
6. A demokratikus jellegét a lényeg a maximális tolerancia kapcsolatok másokkal, nalash-tovanist a megértés örök értékek (jó - rossz, az erkölcsi - erkölcstelen, boldogság - boldogtalanság, az egyik Cesky - prehodyaschegoo).
7. Nagy kreativitás (kreativitás az élet minden területén), miközben a kreativitás mások
8. hiánya irracionális és egymásnak ellentmondó véleményt, illúziók, romboló törekvések és szándékok, a képesség, hogy gyakoroljon magukat a stresszes helyzetben, a pszichológiai segítségnyújtást
9 spontaneitás, könnyű, egyszerű, természetesség, a vágy, a hitelesség (hitelesség), finomítás
10 Megtanulni élni a fejedben, és mások tapasztalatait
11 szerkeszthetőség az élet minden területén (vágy, hogy konkrét eredményeket a munka, az élet, a munka a hosszú távú eredmény)
Mentálisan egészséges, érett személyiség mindig harmóniában élt önmagával Ez azt jelenti, hogy:
1 kap, és érzékeli magát, ego, minden előnyével és hátrányával
2. Élő világos elme és az egészséges érzelmek (érzések)
3 nem igyekeznek megvédeni, védelem, mert senki nem harcolni, nem engedi, hogy bárki, hogy megtámadják a
4 nyílt a belső világ, hisz a jelek a testét, lelkét, a lelkiismeret és a Providence (prófétai álmok), amelyek jelzik az egészségi állapotot és a lehetséges betegség érzelmek, a gondolkodás, a mentális mo ozhlivosti, az élet értelme, a küldetése a világban, az ideális és bűnről.
6 közömbösen nem „menekülni” önmagából, objektíven utal maga is hajlamos lesz szemtől szembe vele (beszél a „te”)
7. fenntartja higgadtság, elkerülve pusztító kommunikáció, méltatlan gondolat, őszintétlen emberek, megfosztva a rossz szokások
8. nélkül tartózkodik, neurózisok eredő kísérletek egyidejűleg ellentétes hatást, érzelmek és érzések antagonista al.
Ami a többi ember mentálisan egészséges, érett személyiség jellemzői:
1 A hit más emberek, a magas fokú elfogadása és értékelése
2 elismerése őket egyedülálló egyének, a képessége, hogy tolerálják a hibákat, hogy bocsásson meg nekik
3 Állítsa egy erős és mély interperszonális kapcsolatok, a vágy, az intimitás
4 Love az emberek, a kritikai hozzáállást meghatározott személyekre és megnyilvánulásai viselkedésük
5. A csalás és más lehetetlenné teszi, hogy becsapják l eniya
6. A tartozás érzésének egy család, egy család, egy ember, az emberiség
7 állandó gazdagítása a tapasztalata a kommunikáció és interakció az emberek
sokoldalú és mély kapcsolatok érett személyiség a világ előtt jellemzi őket:
1 Szerelem az élet minden formáját, egy érzés azonosság mindent, ami hozzájárul a jólét
2. A reális megítélése élet és a világ, ahogy van
3. Mentesség az alárendeltség, megszelídítése, a kizsákmányolás a természet, a kimerülés és megsemmisítése is, a vágy, hogy megértsék a természet és harmóniában élni vele
4 kreatív hozzáállás, hogy a környezet, amely a fejlődés
5. azonnali felvétele az életben, a képesség, hogy ha szükséges, hogy ki az áramlás az élet, hogy megértsék magad
6 nyílt és szabad reagálni a világ közvetlen valóság észlelése
7. A nyitottság problémák életed, a hangsúly a megoldására
8. A magas szintű autonómiát és ellenállását a káros idegen kultúrák
9. hiánya istentisztelet anyagi dolgok nagy anyagi biztonság élete
10. Az elutasítás a gonosz minden megnyilvánulása
11 hazai bizalmat helyességét élete stratégia
Tehát a cél a kor egy mentálisan egészséges gyermek, serdülő, ifjúsági, felnőtt és idős emberek ilyen személy él békében önmagával, a világ és a többi ember aktív, kreatív, bölcs, és erkölcsileg és szellemileg fejlett, erős önálló, amely lehetővé teszi megoldására különböző konfliktusok, leküzdeni az élet trudnostischі.
Mentális és a személyes fejlődés
- ideje és körülményei a sérülés okozta a megsértése;
- közötti arány elsődleges és másodlagos (csapdába csak egy bizonyos idő után) a hiba;
- megsérti a kereszt-funkcionális kölcsönhatás, asszociatív és hierarchikus viszonyok, a szellemi életben
A főbb mentális fejlődési rendellenességek közül
1. A mentális elmaradottság és a személyes nevezi agykárosodást kapcsolódó öröklődés, szülés, szülés és a szülés utáni trauma megnyilvánulása ez az eltérés a mentális tehetetlenség Foot és a személyes fejlődés, primitív asszociatív kapcsolatok a folyamat a gondolkodás, az alacsony szintű intelligencia (általánosítás, absztrakció és dr.іn ) ..
2. Az őrizetet mentális és személyiségfejlesztés Ez annak a következménye, a mozaik (nem rögzített és sekély) agy károsodott van egy átmeneti megoldás (fogva tartás) a korai szakaszában a mentális és a személyiség fejlődését, feltárja hiánya a gondolkodás, memóriazavar, figyelem, hogy ezt a hiányosságot kompenzálja speciális képzést a 11- 15 éves megszegését és leküzdeni pi dlitok fel a mentális és a személyes fejlődés normnormi.
3. kárt mentális és a személyes fejlődés a kezdeti fejlődés következik be rendesen és akkor, amikor minden agyi struktúrák képezik majd kapcsán egy örökletes betegség, fertőzés vagy trauma entralnoi idegrendszeri károsodás nyilvánul egyéni: tehetetlenség, céltalan, gondolkodás toschoscho kivihetetlenség.
4. Torz pszichés és a személyes fejlődés Ez az eltérés elég nehéz, mivel jellemzi mentális és személyes fejletlenség és szellemi károsodást és személyi devel ITKku.
5 diszharmonikus lelki és személyes fejlődés bizonyítéka annak felgyorsult fejlődése a mutató és a lassú - egy másik (pl, értelem és érzelem, honnan geekek gyermekek érzelmi devel itok elmarad intellektualnogoo).
Így a megnyilvánulásai károsodott mentális és a személyes fejlődés egy szellemi és személyes elmaradottság, a fogva tartás, kár, torzítás, diszharmónia a mentális és a személyiség fejlődését igényüket figyelembe kell venni a szülők, a tanárok, pszichológusok és mások. A folyamat az oktatás és képzés a gyermekek, javító munkát Nimmo.