Leningrádban az ostrom alatt tanultak

előző ◈ a következő

A blokádra való olvasás mindig félelmetes és fájdalmas. De a Nagy Győzelem napjaiban ezt meg kell tenni. Ma kínálunk kivonatokat a Ksenia Vladimirovna Polzikova-Rubets tanító naplójából. Tanított történelmet az "iskola oroszlánokkal" a Szent Izsák katedrális közelében.

Az első iskola napja uralkodókkal kezdődött. Ksenia Vladimirovna hosszú gondolkodás, milyen szavakkal kezdődik osztályok és azt mondta a diákok előtt egy ilyen beszéd:

„Kezdjük képzés rendkívüli beállítás: hazánkban is kemény, makacs háború egy erős ellenség, a város körül minden oldalról rengeteg fasiszta megosztottság, ő lett az első nem kell megtanulni bármilyen generációs orosz diákok ilyen helyzetben ..

Abban a tényben, hogy ma elkezdesz tanulni, merész kihívás az ellenségnek.

"A város blokádban van, a várost ellenségek veszik körül, és mi a kötelességünk, és könyveinkért ülünk" - mondja az egész világnak. Bátor gyermekek nőnek fel a szovjet országban. Egy olyan városban tanulnak, amelyet bombáztak, lőttek fegyverektől és megfosztották az ételtől. "

"A tintát a jéghéj borítja"

Az osztályok szélsőséges helyzetben zajlottak, és a sziréna üvöltése folyamatosan megszakadt. A tanítványok a tanárokhoz mentek a bomba menedékhelyekre, és ott folytatták leckéjüket.

„Ahogy a gyerekek viselkednek riasztás közben azt mondtam volna, meglepően nyugodt Csak egy fiú a 7. osztálytól, de szó rázza meg ne nevessen mindenki tudja, hogy lehet ijesztő, de Leningrád gyerekek megtanulják az önkontroll? ....”

A hideg időjárás kezdetén nagyon nehéz volt tanulmányozni:

"Minden gyerek ült a kabátok, a kesztyűk vagy a kesztyű." A szerencsések érezni csizma a lábukon.

A nagy csempe kályhák fúj hideg: nem dugják hosszú ideig. A tintát sötét lila jég borítja. Minden nap a gyerekek gondoskodnak a tintatartályok "lyukáról" és tompított tollakon keresztül.

A vízellátás megszűnt a második emeletre való vízellátással, majd egyáltalán nem működött. Antonina Vasilievna azt mondta: "Ez nem engedi megállítani a képzést, mert egyszer St. Petersburgban vízvezeték nélkül éltek, nem az iskolákban."

Nagyon sok akaraterőt igényel a hidegben, majdnem öt óra az osztályban. De harcolunk a gyerekek iskolai részvételért. Miért? Teljesen világos számunkra: kollektíven könnyebb a gyerekek elviselni a nélkülözést. A barátokkal és a tanárokkal folytatott kommunikáció az éhség és a hideg állandó érzését elvonja. Sajnos néhány szülő nem érti a gyermek kollektív és értelmes munkájának értékét, és otthon tartja õket. "

Ksenia Vladimirovna azt mondja, hogy a 4. lecke osztályban, így nehéz minden olyan tevékenységet, gyermek óvatosan várja a hívást „leves”, ő szerezte meg a különösen értékes. Kap két tál leves - az álom mindenki számára: „Ma volt szolgálatban az iskola cafeteria volt a feladat -, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a diákok evett levest az ebédlőben, hanem vesd üvegekbe, bögrék, és vidd haza, és sokan szeretik csinálni otthon anya ... apja, a fiatalabb gyermekek nem rendelkeznek mélytányér.

- Hadd vegyék fel a levest haza! - kérdezi Nadia. "Valóban van egy lemezem, de anyám és nővérem otthon van."

- Nem teheti meg, a lány, te adhatsz levest, hogy támogassa az erődet és segítse az ösztöndíját.

Szemei könnyekkel töltik be, és némán eszik levest. Számomra nem jó a zuhanyozásnál. Joga van erre? Tanító vagyok, aki mindig megpróbálta a gyerekeket nevelni a szeretteimről ... De most meg kell állítanom Nadyát, hogy vegye le a levest. Egyébként nem lehet. A gyermekek és a fiatalok teste gyengébb, mint a felnőtteké. "

Gyermekek memóriája gyengül

"Az iskolában most csendes, úgy tűnik, nehéz a diákoknak megmondani nekünk.

A gyermekek emlékezete gyengül. Egy jó diák az olasz reneszánsz történetében hirtelen megtorpant, nagy szürke szemét felemelte, és valahogy gyászosan elmondta:

- Emlékszem egy figyelemre méltó művész és tudós életrajzára, de elfelejtettem a nevét. - Aztán remegő hangon: - Én ... adom neked a becsületes szavamat, hogy megtanítottam a leckét.

Nyugodtan mondom:

- Természetesen Leonardo da Vinci-ot érted. Üljön le. - És tedd a magazinba: "Kiváló". Miért csinálom ezt? Tudom: megtanította a leckét és jól reagált.

Elfelejteni a Leonardo da Vinci nevét, csak a napjaink körülményei között lehetett. Nem hagyhatja észre, hogy a memóriája gyengült. Nem teheted. Tanuláshoz vagy tanításhoz el kell hinned, hogy a hatalmadon belül van. "

Tavasszal az iskolai tanulók száma csaknem háromszorosára esett: valakit evakuáltak, valaki megállt, sokan megöltek. A blokád szörnyű feltételei ellenére az iskolába járó gyerekek még szorgalmasabbak voltak, mint a békeidőben:

„Az iskolában uralkodik dolgozó hangulat, szinte nincs elutasítások válaszolni a leckét Ha valaki azt mondja, hogy ő nem ismeri a leckét, az ok mindig komoly, aki nem volt hajlandó, természetesen hasonlít a következő lecke: ..” Ha engem kérdezel, kérjük vagyok utoljára elutasította. "

A kiságyak eltűnnek, senki nem kéri. És a fegyelem kérdései már nem zavarják a tanárokat. Az iskola szokatlanul csendes. A srácok valóban tanulnak; nincsenek "rossz" jelek, és szinte semmi "középszerű". Ez a gyerekek bátorsága! "