Szülő Meeting „interperszonális kapcsolatok az osztályban”, a helyszín a tanár kémia Lednev Darja

Jó napot, kedves szülők! Nagyon örülök, hogy függetlenül a saját idő, jön a szülő-tanár konferenciák és készek arra, hogy aktív vita kapcsolódó kérdéseket a problémákat, a gyermekeink oktatására.

A téma a találkozón „interperszonális kapcsolatok az osztályban.” A téma nem véletlenszerűen választjuk, mert abban a pillanatban ott van a probléma - a probléma az interperszonális kapcsolatok, és ezért most együtt meg kell próbálnunk megérteni a bonyolult interperszonális kapcsolatok közötti gyermekek számára, azaz válaszolni néhány egyszerű kérdésre:

1. Ahonnan függ?
2. Alapján, amely épülnek?
3. Mi termelnek, azaz mi az eredmény kedvező interperszonális kapcsolatok az osztályban, vagy mi a lefelé oldalán ezeket a kapcsolatokat.

A gyermek nem fér bele a csapat

Ez elég ahhoz, hogy indítsa be a motort az osztályban egy, úgymond, káros gyermek - és egészségtelen atmoszféra üldözés biztosított. Az ilyen gyerekek önálló jóváhagyását, hogy az a többiek rovására valaki bántani és megalázott, konfigurálja néhány gyermek ellen, a másik (például „Ki ellen lesznek barátok?”), Stb Ennek eredményeként szenvednek a leginkább veszélyeztetett osztálytársuk: .. Jóindulatú, nem használt -shie hogy az ellenük elkövetett erőszak. Közülük lehet, és a gyermek, POE kívül, hogy beiratkozik egy új osztályt (vagy ha át egy új iskolában), az első alkalommal kell a figyelmeztető jelzést.

Ha úgy érzi, hogy az iskolában a gyermek problémái lehetnek társaik, jobban dolgozni vele előre, és beszélni egyszerű módszert „pszichológiai aikido”. Mit kell magyarázni, hogy a gyermek, hogy találkozott a nehéz helyzetekben a fej-on, és kiment velük méltósággal?

Az élet egy ember elkerülhetetlenül szembe a-van, így meg kell Spock, hanem filozófiailag utalnak WHO-Nick viták közöttük próbál konszenzust elérni (azaz kölcsönösen egyetértenek). A maga részéről szükség van a WHO kapacitások nem befut con-konfliktusok felvállalása nélkül kétségbe (ne legyen tolakodó, nem köcsög, és nem lehet kapzsi, ne Hwa-cikkeket és ne kérdezz).

1. Kérjük, mindenki lehetetlen.

A gyermeknek meg kell tudni, hogy az agresszió nem szelíden ustu-pat, ha hívta őket, vagy knock-, szükséges-e a harcot. nem élelmiszer-ellenállás Christian helyzet „ha bejön az arcát - fordult a másik” a gyerekek kollektív elkerülhetetlenül dooms a gyermek megfélemlítés.

Ideális - egyenlő kapcsolatokat minden. Ezért a legjobb, hogy nem támogatja a harcot, macskák és nem kap valaki oldalán a vitában. Nem biztos, hogy így hangsúlyozottan: ez lehet találni egy elfogadható mentség ( „Megvan az osztály”, „Nem kell a jogot, hogy a BME Shiva ügyeibe mások).

Házi feladat SZÜLŐK

Általában, ha egy gyerek nem megy jól con-tapintat társaik, néhány pavilon pardavimas.Kainos-sorok nem lesz elég. A szülőknek meg kell egy korai szakaszban, hogy minden lehetséges intézkedést annak érdekében, hogy illeszkedjen a gyermek a társadalomba. Beszélj a tanárok a problémákról-max gyermeke, és hogy azok szövetségesei.

* Győződjön meg arról, hogy a gyermek láthatóan nem nagyon feltűnő Xia többek között.

* Próbáld meg, hogy biztosítsa a gyermek kommunikálni odnoklass-becenevek (felkéri őket, hogy látogassa meg, küldjék el gyermekeiket a csoport kiterjesztett lábát a nap, és így tovább. D.).

* Ha a gyermek szenved határozatlanság, és nem képes gyorsan reagálni a nehéz helyzetekben, tudjuk ház prorepeti-ment nekik formájában szerepjátékok ( „szedett dolgok”, „ugratás”, és így tovább. P.) és fejlesztése taktika viselkedését.

Úgy véljük, hogy a felnőtt-LYM ne zavarja az ügyek gyerekek: hogy a gyermek meg kell tanulniuk, hogy megoldja a saját problémáit. Ez igaz nem minden helyzetben. Először is, a gyermeknek kell mindig érzi a morális támogatást. Másodszor, meg is lesz nyugodtabb, ha szokássá válik, hogy ossza meg a tapasztalataimat. Még ha nem megy, hogy személyesen beavatkozni bármilyen nehéz helyzetben, akkor tájékoztassa gyermeke, mit kell tennie.

„Én vagyok a gyermek felállni hölgyek”

Mi a teendő, ha a gyermek bűncselekmény-e társaik, és jól ismert, hogy te, akkor ki? Úgy tűnik, hogy a legegyszerűbb módon -, hogy menjen, és lázadó csavar igazságosság: Naka megjeleníthető elkövetők. A gyermek megtanulja, és kap egy kielégítő erkölcsi Vorenus. „Én jó, akkor rossz.” Csak itt lesz ott, mint a teak szívességet? Hát nem jobb papok tatsya oldja meg a problémát a root: elmagyarázni, hogy a gyermek, hogy ő tehet annak érdekében, hogy ez a helyzet nem ismétli önmagát. Aztán a következő alkalommal volt képes megbirkózni az elkövetők.

„MAIN - tanulni technikákat”

A fiú szülei mindig azt akarják, hogy a gyermekek, hogy „igazi fiú-us”, és lehet magukra öklükkel. Akkor és meg kell adni a vitatott fiú-tive részén úgy, hogy tanult chill-harci technikák, de meg kell magyarázni neki, tanul, hogy ne minden egyes használatkor. önvédelmi technikákat adhat a gyermek önbizalmát, de ezzel párhuzamosan meg kell tanítani neki, hogy a konfliktusok megoldására konstruktív módon, így egy ököl érvek vészhelyzet esetén.

TÍPUSA agressziót és MÓDSZEREK VÁLASZ

Számos alapvető típusa az interperszonális kapcsolatok a gyermekek csoport:

Mit kell a szülő?

Beszélgetés a tanár, hogy megpróbálja, hogy kapcsolatba léphessenek gyermekekkel (azokat a gyermek)

Baba nem veszik a játékot, nem volt hajlandó leülni velük egy párt, nem akarja, hogy vele azonos sportcsapat. Gyermek szívesen megy az iskolába, jöjjön osztályok a rossz hangulat.

Mit kell a szülő?

Elemezni az okokat (miért nem vesz egy gyerek), és próbálja kiküszöbölni azokat. Keresztül működnek a tanárok és oktatók.

Gyermekek bizonyíthatóan nem hajlandó kommunikálni a gyermek, nem veszik figyelembe az ő véleménye, nem hallgat, nem hallgat a megvetést. Előfordul, hogy a gyermek hirtelen meghibásodások Azt jelzi menni az iskolába, gyakran sír ok nélkül.

Mit kell a szülő?

Transzfer a gyermeket másik osztályba (vagy egy másik iskolába). Beszélj tanárok. Lapozz a pszichológus.

Constant nevetségessé, ugratás és szidalmazást a gyermek, tolt és megverték, kirabolták, és elkényeztetett dolgokat, hogy terrorizálják. A gyermeknek zúzódások és horzsolások, gyakran „elveszett” elemek és a pénz.

Mit kell a szülő?

Azonnal a gyermeket egy másik iskolába! Tedd egy kört, ahol ő lesz a legnagyobb, de olyan módon, hogy megmutassák-ség, és a tetején. Lapozz a pszichológus.

Első pillantásra ez az információ úgy tűnik, hogy banális, de mégis, minden akkor valószínűleg kíváncsi, és megpróbált néhány tény korrelálnak a saját gyermeke, és minden bizonnyal néhány pontot, hogy az imént hozták nyilvánosságra, zajlanak.

Nem szabad elfelejteni, arról, amit meg kell csinálni, és mit csinálsz kivétel nélkül -, hogy oktassák gyermekeiket. De felmerül a kérdés -, aki részt vesz az oktatásban a szülők? (Test)

Test „nevelkedő gyermekek a szülők. És a szülők?”.

Figyelj oda, hogy a kérdéseket feltéve. Próbálj meg válaszolni rájuk őszintén. A teszt kiegészíti, ahogy gondol magáról, mint egy tanár, hozzájárul ahhoz, hogy következtetéseket a problémák az oktatás.

Gondoljunk csak a válaszok „I” Tudni .mozhet:

1. Bármikor, hagyjon mindent, és megteszi a gyerek?
2. Kérje a gyermek függetlenül korának?
3. Ha elismerjük, egy gyermek az ő hibája, összefüggésben elkövetett, hogy ez?
4. Elnézést, hogy a gyermek abban az esetben ő legyen baj?
5. Mester maga és fenntartani a lélekjelenlétét, akkor is, ha a gyermek törvény hozta ki magad?
6. Képzeld magad a helyét a gyerek?
7. Mondja a gyermek tanulságos eset a gyermekkor, amit egy rossz fényt?
8. Mindig tartózkodjon a használt szavak és kifejezések, amelyek bántani a babát?
9. Ígérd gyermeke teljesítette vágyát a helyes viselkedést?
10. Állj ellen a gyermek kéri, és könnyek, ha úgy gondolja, hogy ez egy szeszély?
11. Ha jön egy robot tanár képes felnevelni tökéletes. Engedheti meg magának, hogy megvegye?
12. Tud igényel a gyermek, hogy néha nem végeznek magukat?

Ha egy 7-12 kérdésekre válaszol „I” azt jelenti, hogy a gyermek - a legértékesebb dolog az életedben. Azt keresik nem csak megérteni, hanem megismerni őt, kezeli őt illetően. Kísérje állandó vonal magatartás. Akkor remélem a jó eredményeket.

Ha a válasz „tudom”, hogy 5-7 kérdések - ügyelve a gyermek az Ön számára fontos kérdés. Megvan a képessége, hogy tutor, de a gyakorlatban nem alkalmazzák őket következetesen. Néha nagyon szigorú, vagy túl kedves. Meg kell komolyan gondolja át azon megközelítését gyermeknevelésben.

Ha a válasz „tudom”, hogy 1-4 kérdések - Van egy komoly probléma a gyermek felnevelésére. Ön nem rendelkezik sem a tudás vagy a vágy, a vágy, hogy egy gyermek kulturális identitását. Azt tanácsolom, hogy forduljon a pszichológusok, szakirodalom.

Egyetértenek abban, hogy a család biztosít a gyermek egy bizonyos szintű szellemi fejlődését, megérint képességeit. Természetesen a szülők nem közvetlenül befolyásolja a helyzetet a csapat. De gyakran használják őket, hogy a tanár veszi észre, hogy a gyermek kényelmetlen egy osztály, hogy volt egy rossz kapcsolata az osztálytársaival. Ebben az esetben azonnal meg kell tegyen lépéseket - akkor jobb, ha megy, és beszélni a zavaró tünetek a tanár, hogy eloszlassa a kételyeket, hogy nem hagyja a helyzetet elszabadulnak. Ebben a helyzetben, a szülők segítséget kérni, és az iskolai pszichológus. Kommunikáció a szülők az iskolás, azt ideiglenesen azonosított többféle reakciók a helyzet az osztályban.

• A szülők észre, hogy a gyermek baj kommunikál, de nem tudom, hogyan kell segíteni neki (néha úgy vélik, hogy ez nem lehetséges). Elismeri, hogy a gyermek és nehezen kommunikál a társaik.
• A szülők úgy vélik, hogy a gyermek jól van, és ha bármi gond van, akkor bűnös környező tanárok, akik megfelelően megszervezze kommunikáció az osztályban; gyerekek, agresszív és nem tud megfelelően kommunikálni; szüleik neveljék gyermekeiket rendesen.

By the way, néha ez a helyzet a szülők és okoz elutasítása a gyermek környezetében. A gyermek hozzászokik, hogy fontolja meg másokat az oka, hogy a problémákat nem beismerni a hibákat, utal társaik felsőbbrendűség érzése, nem hajlandó figyelembe venni az érdekeit és véleményét.

Tanulmányok VM Galuzinskogo hangsúlyozza, hogy az okok elutasításának néhány diák az individualizmus, fűtött szülők (például kiemelik a különleges tehetségét a gyermek a többiekhez képest).

Néha a szülők jönnek, igaz - a rossz hozzáállás a gyermek valóban elsősorban az oka a környező.

• A szülők segítségét kérte, felismerve, hogy a gyermek rosszul az osztályban, mert a természet az ő személyiségét. Ők hajlandók együttműködni a pszichológus és az osztályfőnök, és segít a gyermeknek. Ez a fajta reakció lép fel leggyakrabban.

A probléma az elutasított gyerekek - egy kétélű kard. Egyik szülő nem akarja a gyerek volt az áldozat, ő már támadás alatt és zaklatás a mások által. Ugyanakkor szinte senki akar lenni egy gyermek volt a kezdeményezője az üldözés a másik.

Mi a teendő, ha a gyermek utasítani.

Nem minden gyerek tud és akar mondani a szülők a problémáikat, és minél idősebb a gyermek, annál kevésbé valószínű, hogy ő panaszkodik, hogy a szülők, hogy mi történik. Meg kell venni érdeke az ügyek a gyermek, de azt finoman. Ha nem mondja, meg kell nézni vele.

Először is kell menni az iskolába, beszéljen a tanárok a kapcsolat a gyermek az osztálytársaikkal, hogy hogyan viselkedik a gyermek az osztályban a tanítás után, a szünetben, a szabadság: megmutatja, hogy a kezdeményezés a kommunikáció, kommunikál akivel aki kommunikál vele és így tovább. Akkor kérjen segítséget egy iskolai tanácsadó, akkor könnyebb, hogy felügyelje a gyerekek.

Az alábbi tünetek jelezhetik, hogy a gyermek rossz az osztályban, elutasítja.

• szívesen megy az iskolába, és nagyon boldog vagyok, minden lehetőséget, hogy ne menjen oda;
• visszatér az iskolából depressziós;
• gyakran sír látható ok nélkül;
• Soha nem említi egyik osztálytársával;
• nagyon keveset arról, hogy az iskolai élet;
• Nem tudom, hogy ki lehet hívni, hogy megtanulják a leckét, sőt megtagadja hívja valaki;
• minden látható ok nélkül (mivel úgy tűnik) nem hajlandó iskolába menni;
• egyedül: senki sem kéri, születésnapok, és ő nem akarja, hogy bárki hívni hozzá.

A probléma gyermek interakció osztálytársaival néha viszont komoly baj, amíg a break-up a karakter és a előfordulása mentális zavarok. Ezért esetén azonnal közötti súrlódási gyermek és az iskolai környezet jobban megérteni, hogy pontosan mi a probléma, és hogyan lehet megoldani.

Először is, meg kell értenie, hogy a helyzet „a gyerekek maguk megoldani a problémákat egymással” egy tiszta mítosz. Az interperszonális sérelmek tényleg egy jobb üzlet bevonása nélkül a többi résztvevő. Egy teljesen más a helyzet, ha gyermekkel szemben - csak az egész osztály vagy csoport a gyermekek, vagy ha az erő a konfliktus egyszerűen egyenlő. Sürgős beavatkozás a pszichológus, szülő vagy tanár szükség.

Elsősorban egyre „idegen” az osztályban, a gyermekek testi fogyatékos a fejlesztés, amely - a fogyatékos emberek, a gyermekek veleszületett rendellenességek, mentális retardáció vagy szellemi fogyatékos. Gyermekek ilyen nehézségek gyakran marginalizált nemcsak osztály, hanem a szülőknek, akik gyakran fontosabb, mint hogy hogyan néznek ki a részét a gyerekek, mint mi történik a belső állapot.

Ezen túlmenően, a gyermekek akaratlanul hozzájárulnak a „zaklatás” mind osztálytársai és tanárai provokatív viselkedés, néhány agresszivitás, impulzivitás.

Gyermekek, akiknél ilyen problémák gyakran sokkal alacsonyabb, mint a fizikai erő agresszorok. Úgy néznek ki, remegő, inkább passzív. Ezek a diákok gyakran túl szoros kapcsolatot a szüleimmel, közeli rokonok.

Ha a gyermek szinte senki sem beszél, hogy nincsenek barátai az iskolában, gúnyolódott, megvertek, holmiját megsemmisül, és a ruhák gyakran szakadt, meg kell találni arra, ha ő áldozata volt, feltéve, hogy az általános ellenségesség az osztályban.

A szülők nemcsak azért fontos, hogy támogassa a gyermek, hanem tanítani neki, hogy inkább elhatározta, hogy megvédje magát. Végül is megtanulják, hogy önállóan kezelni az ilyen nehézségek, és ezzel egyidejűleg a gyermek úgy érzi, a védelem a családja. Meg kell gyakran dicsérik, és ösztönzi a tetteiért, még a legkisebb (bár itt meg kell tudni, hogy mikor kell abbahagyni). Így növekszik az önbecsülés és sikerélmény.

Ha egy gyermek szenved valós fizikai hibák, ezt kezelni kell nyugodtan és nem lakik, mivel a gyerekek jól érzik kitűnő állapotban, és a hangulat a szülők, ez lesz egyfajta indikátor. Meg kell, hogy a gyermek megértse, hogy valóban szeretik, és hajlandóak azt, mi az valójában. Mivel a természet az ő belső világa, a gyermekek gyakran tulajdonítják hibákat szülők maguk, például -. „Ha én olyan sokáig nem gyógyítható, akkor én vagyok a rossz”

Amikor a gyermek lesz egy viszonylag magas önbecsülés és az önbizalom, az már nem fogja érinteni mások sértéseket. Ennek eredményeként, akkor figyelmen kívül hagyja a bántalmazók és nem lesz annyira szórakoztató kötekedik vele.

Ha megy, hogy foglalkozik az agresszorok, akkor nem kell csak komolyan beszélni velük, hanem tisztázni a személyes helyzet családjuk. Agresszorok leggyakrabban azok a gyerekek, akik folyamatosan kitéve megaláztatást és az erőszak, esetleg családjuk diszfunkcionális.

A legfontosabb dolog, hogy emlékezzen - az erőszak erőszakot szül, és az áldozat egy helyzet válhat a bántalmazó a másikba. Általában a támadók kellemes érzés az ő szerepe, mint ők, hogy visszanyerje hatalomérzetet és a helyzet feletti irányítást.

Emlékezz a régi bölcsesség: „Mi már mások tanítása, amit meg kell tanulni magad.”