Podlas és

Élvezetes kommunikál hallgatók.

Beszéljen a diákok, mint ő akar beszélni vele.

Közvetlen és fejleszteni humanista tendenciák a gyermek. Ha a család ragaszkodik a hagyományos normák kemény edzés, hogy ne gyengítsék kísérletet, amíg, amíg meglágyul. De minden esetben, nem egy pillanat alatt, egy szót sem, hogy konfigurálja a gyermek ellen a szülők.

Elítélje a törvény, de tiszteletben kell tartania a személyiség. Tanár azt mondja: „Te tettél undorító”, de minden esetben: „Te csúnya.” Adja meg a tanuló, hogy megértsék, hogy eljárása nem méltó a jó elvek, hogy ő maga is, de ez nyomasztó. De amikor a tanuló által elkövetett jótett, dicséret nem ez a helyzet, és ő maga: „Jól tetted, amit kell. Tehát mindig jár. "

Az integrált megközelítés az oktatás

Az ötlet az integritás az oktatási folyamat a gyakorlatban végzett integrált megközelítés révén. Összetettség egységét célok, célkitűzések, tartalmak, módszerek és formák az oktatási befolyás és interakció. Sürgősen szükség van erre a megközelítés abból a tényből fakad, hogy az oktatásban elmélete és gyakorlata a pedagógiai munka az iskolai oktatás az elmúlt évtizedekben, sőt kifejezett összes egyedi folyamatok alkotó felépítését. Azt hitték, hogy ezek a folyamatok is lehet szervezni a független és javítása. Ezen túlmenően, a hangsúly nem a kialakulása az egész ember, és néhány tulajdonságait. Ez sérti az a teljes és harmonikus személyiség fejlődésére.

A modern technológia oktatásban végzett átfogó megközelítés, amely megfelel a kötelező követelmények:

Befolyásolja a diákok három területen - a tudat, érzelmek és a viselkedés.

A pozitív eredmény érhető el, ha szerves oktatási egyesülés (pedagógiai külső hatások), valamint az önazonosság.