Op - School-2100

  • Vége olvasás munkái G. Kulikova „Hogy vagyok befolyásolható Seva”.
  • Fejleszteni a képességét, hogy működjenek együtt a további szakirodalom, szótárak, hogy megtalálják fordulatok és magyarázza azok jelentőségét.
  • Fejleszteni a képességét, hogy fogalmazzon, bizonyítani és hogy szabadon kifejezzék gondolataikat, véleményüket, következtetések.
  • Kialakuljon a barátság, a kölcsönös segítség a gyermekek körében.

Felszerelés: kreatív alkotások diákok és mini - előadások a diákok, a média, a kártyákat a kifejezésmód, az érme a képen egy rózsaszín flamingó.

A) Card „Nem duma, nincs toll”

- Amikor az emberek szeretnék egymást „nem pihe, nem toll”?

Olvasd el a verset magát. 1 dia

vers felolvasott hallgatók.

- Azt kívánta, hogy az anyám - Kvochka, figyelte fiát a „nincs duma, nincs toll”?

- Miért van a vers végén a szavakkal: „Nincs duma, nincs toll”?

(Szomorú, vicces történet).

- Amennyiben ezeket a szavakat használják átvitt értelemben?

„Nem pihe, nem toll” - szerencse, ez egy állandó szóösszetétel, köznyelvi. Szavak set kifejezéseket nem lehet változtatni, megfordul, vagy megváltozott a kifejezés jelentését.

B) A szerződés költői vicc a végére.

  1. A barátságos, a két srác tolja 2
    A világ nem fogja megtalálni.
    Rájuk általában azt mondják:
    _______________________
  2. Hamis, zavaros szavak, a dia 3
    énekelni ______________________
    A gyerekek hallgatni őket nem fogja
    Ebből dal füle __________.
  3. Elvtárs a kéréseket lopva dia 4
    A válaszok, hogy írják le a notebook.
    Ne! Ezt követően van egy barátom
    ___________________ találja magát.

- Valaki, aki a regény G. Kulikov volt rossz?

A) olvasási része 3 a 4 fejezetek

- Nevezhetjük a győztes a vita?

- Meddig kellene várni az eredményt a harc Kostya?

- Keresse meg a sorokat a szövegben, amelyből az következik, hogy Seva megdöbbent hallani? (P.144 „Ő és 10 állvány ...”

- Mit gondol, miért Kostya nem emelte fel a kórterembe, hogy nevetni, nem szemére?

- És tettem volna ebben a helyzetben Seva? Az Ön véleménye.

- Mit gondol, felismeri, hogy Seva vereség? Talán majd megtudni erről a következő cikk?

B) olvasási része 4 4 ​​fejezetek.

- Megerősíteni, hogy feltételezések?

- Ki okolható Seva, hogy van csapdába?

- Meg tudja magyarázni a jelentését nonszensz?

- Próbálja meg megoldani a rémálom csontokat.

- Miért kellett egy teve?

(Ha van bizonyítani, hogy mi - néhány nyilvánvaló dolog, az emberek gyakran használják a kifejezést „itt és bizonyítani, hogy te nem egy teve” És a mi Coast Seva be kell bizonyítania, hogy meg kell tanulni, és szégyellni naplopók ..)

- Akinek szavai szerint a teve? (Így mondta az apa a Bones).

Hogy szavát adta Kostya nem szégyen magát. Son felelősnek érzi magát az apjának.

B) A munka a teljes szöveget.

- Olvassa el a beállított kifejezéseket és jelszavak, hogy megtalálta a történet. Megmagyarázni a jelentését.

Mini-előadások fiúk phraseologisms:

  1. Nem tét, nincs udvar.
  2. Tartsa az orrát, hogy a szél.
  3. Hack halálra az orrát.

Tanár Összefoglaló: részlegének kutató tudomány kifejezéseket, hogy oszthatatlan és stabil kombinációk nevű frazeológia ... (Kártya)

Ott frazeológiai EGYSÉGEK - antonimák 5 csúszda

Mint egy macska nevetés.

Igen, ő csirkék pénzt éget.

Frazeológiai EGYSÉGEK - szinonimák 6 slide

Frazeológiai EGYSÉGEK - Inozemtsev 7 csúszda

Körülbelül ilyen érdekes stabil kombináció lehet tanulni a szakirodalom. (Könyvvásár)

Képzelni. hogy minden kifejezéseket a szövegben hagyni, és helyébe a közeli mindennapi kifejezéseket.

- Akár ebben az esetben a szöveg fog változni?

- És mi a hozzáállása a szöveget?

- Hogyan képzeli el a fő történet karaktereket?

- Akár a gondolat egybeesett azzal a ténnyel, hogy a művész festette?

D) Együttműködés az illusztrációk.

- Gondolod, hogy az oldalon található rajzot 129 az egész történetet, vagy egy adott részét?

- Lehetséges, hogy megtalálja egy sor szöveg, k5otorye beszélni, mi történik?

Csoportokban dolgoznak.

  • 1. csoport - P.131
  • 2. csoport - p.132
  • 3. csoport - p.139
  • 4. csoport - 141.o.

D) Feature hősök.

Kezdetben a munka a történet, már magyarázta értelmében „mymra”, és hagyta, hogy úgy gondolja, hogy ő viseli a nevét Mymrikov, túl unalmas, sivár, érdektelen személy.

- Így volt-e valóban ez a helyzet?

Munkafüzet, 19. oldal

Két férfi felolvasott hara5kteristiki hősök.

- Kakaó lehet következtetni,?

Mindkét fiú nagyon érdekes ember.

- Mit gondol, képesek lesznek, hogy a barátok?

- Lehet ilyen történeteket a valóságban nem történik?

- Milyen problémák emel Kulikov művében?

A kapcsolatok kitüntetéssel és vesztesek. 8. dia

A legjobb könyv borítója Kulikova „Ahogy befolyásolja Seva”.

Díj „Pink Flamingo egy lábon”, egy madár, ami nem stagnál Seva Mymrikov.

Folytatás gondolta „Iskola - egy hely, ahol ...”

Kapcsolódó cikkek