Kivonat nézetek és a fejlesztés emberi tevékenység
Minden olyan személy, személyes tapasztalatain alapul, tudatában van annak, hogy ő valahogy képes érzékelni, megismerni a világot, a különböző tárgyak és jelenségek.
A normális állapot egy személy, ha nem alszik, - aktív, aktív állapotban. Amíg az ember él, aki állandóan jár, hogy valami, hogy valami - munka, tanulás, sportolás, beszélt az embereknek, olvasás, stb Egyszóval aktív - .. Külső (forgalmi műveletek izommunka) vagy belső (szellemi tevékenység, ami megfigyelhető még egy álló személy, amikor szemléli olvasás, emlékeztet, és így tovább. d.).
Activity - olyan emberi tevékenység, amelynek célja a célok tudatos kapcsolatos elégedettség az ő igényeit és érdekeit, a követelmények teljesítéséhez, hogy ez a társadalom, valamint az állam.
Anélkül, hogy a tevékenység az emberi élet lehetetlen. A szokásos üzletmenet során az ember ismeri a világ. Activity megteremti az anyagi feltételek az emberi életet, ami nélkül nem tud fennmaradni - élelmiszer, ruházat, lakás. A szokásos üzletmenet során lelki Termékek: tudomány, az irodalom, a zene, a festészet; változásokat, és átalakítja a világot: a sivatagban virágzó kertek, folyók irányváltásra és irány a tundra és a tajga merülnek város. Az emberi tevékenység generál, és megváltoztatja magát, az ő akaratát, karakter és a képesség.
1.Ponyatie emberi tevékenység
1.1. Meghatározása deyatelnosti.Deyatelnost lehet meghatározni, mint egy speciális fajtája az emberi tevékenység, amelynek célja a tudás és a kreatív átalakítása a világon, beleértve magát, és a feltételek fennállása. A tevékenységek a férfi objektumokat hoz létre az anyagi és szellemi kultúra, a képesség, hogy átalakítsa, megőrzi és javítja a természet, az épület egy társadalom hoz létre, amely nélkül a tevékenysége nem létezik a természetben. A kreatív természet az emberi tevékenység abban nyilvánul meg, hogy miatta, ő túllép a természeti korlátokat, azaz a meghaladja velük azonos genotípus adódó lehetőségeket. Mivel a produktív, kreatív tevékenységének jellege mesterséges jelrendszer, a hatás a fegyvereket maguknak és a természet. Ezekkel az eszközökkel épített egy modern társadalomban, egy városi autó, ezek segítségével készített egy új fogyasztási cikkek, az anyagi és szellemi kultúra, és végül át magát. Történelmi fejlődés zajlott az elmúlt néhány ezer évben, azt köszönheti eredetét tevékenységek javítása helyett a biológiai természetű ember.
A modern ember olyan környezetben él, az ilyen tételek, amelyek közül egyik sem nem tiszta természet terméke.
Minden ilyen egyedek, különösen a munkahelyen és otthon voltak különböző mértékben, csatolt kéz és az emberi elme, hogy így lehet tekinteni testesült emberi képességek. Azt szeretnénk elérni, tárgyiasult elme emberek. Asszimilációja a kezelése olyan tételek, a felvételt a tevékenységet szolgál, mint a megfelelő emberi fejlődés.
Tevékenységek mindig céltudatos, aktív, amelynek célja egy termék.
Az emberi tevékenység az alábbi főbb jellemzők tekintetében: az indíték, a cél, tárgy, szerkezet és az erőforrásokat. Az indíték tevékenység nevezzük mi motiválja őt, azért, amit tett. Ahogy az lenni szokott motívum konkrét igény, amely alatt és ezen keresztül a tevékenység elégedett.
Mivel a cél a tevékenység mellett a termék. Ez lehet egy valós fizikai objektum, amelyet az ember alkotta, bizonyos ismeretek és készségek az üzletmenetben, a kreatív eredmény (gondolat, egy ötlet, egy elmélet, egy műalkotás).
A tevékenység tárgya az úgynevezett valami, amivel foglalkozik közvetlenül. Például, a téma a kognitív tevékenység bármilyen információt, a téma az oktatási tevékenység - ismeretek és készségek, a téma a munka - teremtett anyagi termék.
1.2.Struktura tevékenységét. Minden olyan tevékenység meghatározott szerkezete van. Ez általában megkülönböztetik intézkedések és műveletek, mint a fő összetevői a tevékenységet. A hatása az említett tevékenységek, amelyek egy teljesen független, tudatos emberi célt. Arra utal, hogy a működési módja lépéseket.
Mint azt a tevékenységek végrehajtása során a személy végezze el az eszközöket használ, egyes műveletek végrehajtása és működését.
Minden emberi tevékenység a külső és a belső alkatrészeket. A belső közé anatómiai és élettani struktúrák és folyamatok irányítása a központi idegrendszer aktivitását és pszichológiai folyamatok és feltételek szerepelnek a tevékenységének szabályozására. A külső alkatrészek közé tartoznak a különböző mozgás kapcsolódó gyakorlati tevékenységek végrehajtásához.
Az arány a belső és külső alkatrészek a tevékenység nem állandó. A fejlesztés és az átalakítási tevékenységeket végzett rendszeres átmenet a külső elemek a belső. Ő kíséri az internalizáció és automatizálás. Abban az esetben, ha a nehézségeket, közben a helyreállítás, rendellenességeivel társult belső alkatrészek, a fordított átmenet bekövetkezik - exteriorizáció: Rövidítések automatizált komponensei egy kibontakozó nyilvánvaló kifelé belső ismét külső tudatosan kontrollált.
1.3.Motivatsiya tevékenységét. Motiváció tevékenységek fejlesztése során az nem marad változatlan. Például, a munkahelyen vagy a kreatív tevékenység esetleg lehet más motívumok, és a korábbi kiszorul. Előfordul, hogy a kereset a korábban a tevékenység is látszanak, és megszerezni független státusszal, lesz munka saját motívum. Ebben az esetben, ünnepeljük születésének új tevékenység.
1.4.Deyatelnost és mentális folyamatokat. Mentális folyamatok: az észlelés, figyelem, képzelet, emlékezet, gondolkodás, beszéd - jár lényeges alkatrészei minden emberi tevékenység. Részvétele nélkül mentális folyamatok az emberi tevékenység lehetetlen, úgy viselkednek, mint a benne rejlő belső pillanatokat.
Perception a folyamat gyakorlati tevékenység válik a legfontosabb emberi tulajdonságokat. Működése során kialakult a fő típusa van: a felfogás a mélység, irányát és sebességét a mozgás, térben és időben.
Képzelet is társult a tevékenység. Először is, a személy nem tudja elküldeni, vagy elképzelni, hogy valaha is járt a kísérlet nem volt elem, tárgy, állapot vagy szempont minden tevékenységet. Texture tükrözi a képzelet, de nem szó szerinti, a szakmai gyakorlatot.
Ennél is nagyobb mértékben vonatkozik ez a memória. Memorization végezzük maga a munka egy különleges fajta emlékezet tevékenység, amely magában foglalja a tevékenységek és műveletek előkészítését célozza az anyag, annál jobb a memorizálás.
Gondolkodás számos formája az identitás gyakorlatban. A fejlettebb formái - alakú és logikai - tevékenység pillanat jár abban, belső, szellemi tevékenységek és műveletek.
Ez is egy különleges fajta tevékenység, ezért gyakran leírja őt használja a kifejezést „beszéd aktivitás”. Ezért minden olyan tevékenység, - a kapcsolat a belső és külső, a mentális és viselkedési intézkedések és műveletek.
2.Vidy és fejlesztése az emberi tevékenység
2.1.Vidy emberi tevékenység. Az emberi tevékenység változatos, de lehet csökkenteni „rep fő típusa van: a tanulás, a munka és a játék. Néha kiosztani sporttevékenységek, valamint egyfajta kommunikációs tevékenység.
Chat - az első típusú tevékenység fordul elő, hogy a folyamat egyes emberi fejlődés, majd a játék, tanulás és a munka.
Kommunikációs úgy tekintik, mint tevékenység, amelynek célja az információcsere között kommunikáló emberek. A közvetlen kommunikáció az emberek közvetlen kapcsolatba egymással, tudom, és láthatják egymást közvetlenül kicserélni a verbális vagy nem verbális információ, nem kihasználva a segédeszköz.
Game - olyan tevékenység, amelynek eredménye a termelés nem kapok semmilyen anyagi vagy ideális termék (kivéve az üzleti és design játékok felnőttek és gyermekek).
Számos típusú játékokat. Egyedi játékok egy tevékenység típusa, amikor részt vesz a játék egyik személy, csoport - többek között néhány egyed. Tárgy játékok kapcsolódó felvétele egy személy bármilyen tárgyat a szerencsejáték-tevékenység. A telek a játék zajlik egy konkrét esetben, másolását az alapvető részletességgel. Szerepjátékok teszi a személy viselkedését, korlátozott szerepének meghatározása, hogy a játék vesz be. Végül, a játékszabályok irányadó bizonyos magatartási szabályokat a résztvevők a rendszerben. Gyakran megesik az életben vannak vegyes típusú játékok: pre-észrevehetően szerepe, a telek-szerepjáték, akció játékok a szabályokat, és így tovább ..
A tan szolgál típusú tevékenység, amelynek célja a megszerzése az emberi tudás és készségek. A tanítás lehet szervezni és végrehajtani speciális oktatási intézményekben. Lehet szervezetlen, és egyidejűleg fordulhat elő más tevékenységnek, mivel járulékos, kiegészítő eredményeket. Felnőttek esetében a tanítási szerezhet a karakter önképzés. Jellemzői oktatási tevékenység áll az a tény, hogy ez csak eszközként szolgál pszichológiai fejlődés az egyén.
Egy különleges hely a rendszerben az emberi tevékenység tart a munka. Ez a munka egy ember által épített modern társadalom által létrehozott objektumok az anyagi és szellemi kultúra, a transzformált életüket úgy, hogy felfedezte a kilátások tovább, gyakorlatilag korlátlan fejlődés.
Egy férfi szinte bármely életkorban rendelkeznek mind a három tevékenység, hanem a különböző életszakaszokban, hogy különböző jelentése van. A gyermek iskolába lépés előtt főtevékenysége - játék, bár ő kis tanulás az óvodában és a munka erőt. A fő típusa a tanulói tevékenységek - tanítás, hanem a munka elfoglalja az életében híres hely, és ő volt hajlandó játszani a szabadidejükben. Felnőtt munka - a fő tevékenység, de az esti órákban tud tanulni (akár egyedül, akár esti iskolában, este kar), ingyenes időt szentelni a játékok (sport, szellemi).
2.2.Razvitie emberi tevékenység. Amikor az emberek beszélnek a humán tevékenységek, már szem előtt a következő szempontok a progresszív átalakulás a tevékenység:
1. filogenetikai rendszerének fejlesztése az emberi tevékenység.
2. Magában a különböző emberi tevékenységek a folyamat egyes fejlesztési (egyedfejlődés).
3. A változások mennek végbe az egyes fajok, mint a fejlesztés.
Tehát, ebben a tanulmányban, én áttekintette a legfontosabb emberi tevékenység: a munkaerő, a tanítás a játék.
Azt munka állandó jelleggel az emberi az állatvilágból. Ennek előfeltétele a fennmaradás és a fejlődés az emberiség, a munka az, amely alapján a szellemi fejlődését az egyén.
A tan egyfajta előkészítő szakaszban a munka. A tan jellemzi tájékozódás az ismeretszerzést, a fejlesztés konkrét ismeretek. Egyértelmű, hogy uralkodik a tudást és készségeket kemény munka megköveteli, akaraterő és a stressz mind a mentális és a fizikai erő. A folyamat során a tanulás az iskolában, a diákok fejlesztésére kitartást és állóképességet szükséges munkát, kialakult tervszerűség, a felelősség, az kell folyamatosan gazdagítják tudásukat az elme. Így a tanulási folyamat a középiskolákban szükséges lépés, hogy előkészítse a fiatalabb generáció számára bármilyen munkát.
Game - ez a fő formája az óvodai tevékenységek. A játék, a gyermek megtanulja a tárgyak és jelenségek a valóság, felkészülés képzési és foglalkoztatási. A játék fejleszti a gyermek gondolkodását, emlékezet, képzelet, figyelem, képesség, kezd kialakulni erős akaratú tulajdonságai a személy, a hozzávaló természet. Így láthatjuk, hogy mindenféle emberi tevékenység formájában minden irányba. Az a személy lesz egy egyedülálló személyiség a pozitív tulajdonságait és gyengeségeit. Éppen ezért ebben a részben az emberi tevékenység lényeges és mindig okoz a társadalmi érdek.
Irodalom:
6. Vallon A gyermek szellemi fejlődését. - M. 1967.
7. AN Leontyev Tevékenységeket. Tudat. Személyiség. - M. 1982 (1975).