Gyakorlatok képzés figyelmet és a megfigyelés fiatalabb diákok
Lutsenko Larisa
általános iskolai tanár
MBOU "Zimonkovskaya Iskola"
Murom kerület, Vladimir régióban.
1. Ne halad kezét a vonalak, és csak a nyomon követése a szemük, megtalálják a megfelelő betűt a számjegyek, írd érdekében, és olvassa el a szavakat. Légy óvatos!
2. Keresse meg a rejtett neveket. Legyen óvatos: egyes javaslatok is több.
Példa: Hozd kávé nagybátyja, fiam.
- Azt akvarell festék szivárvány.
- Engedélyt kérek, hogy két keret ebben az ablakban.
- Melyik volt előbb a helyszínen panoráma?
- Hol vannak a hajcsavarók anya?
- Ram folytatta mező borsó, és megállt.
- Lehet, hogy csak a kerítés és a fal, amely mögött lépett hölgyek.
- Ki főz görögdinnye én rák?!
3. Meg kell érteni, hogyan kapcsolódnak a jobbra és balra a táblázat a munkát „a” és „b”. Akkor lesz képes olvasni a titkosított kifejezést.
A) PAGE
B) medicine
C) Thinker
D) névsorolvasás
- Azt akvarell festék szivárvány.
- Engedélyt kérek, hogy a képernyőn két képkocka.
- Melyik volt előbb a helyszínen panoráma?
- Hol vannak a hajcsavarók anya?
- Elmentem a bár területén borsó és megállt.
- Lehet, hogy csak egy kerítés és a fal, amely mögött a hölgyek lépésre.
- Ki főz Görögdinnye én rák?!
„Srácok, menjünk együtt élni!”
„Felelősek vagyunk mindazoknak, akik megszelídített!”
N. Vinokurov „A legjobb teszt a fejlesztési kreatív képességeit”, Moszkva, AST-PRESS