Ezért lettem matematika tanár dolgozom a líceum №2 város Dzerzhinsk Moszkva Region 19

előző ◈ a következő

Ezért lettem matematika tanár? Dolgozom az líceum №2 város Dzerzhinsk Moszkva Region 19 éve. Magam érettségizett végzős Boyarkinskoy Ozersk kerületben, Moszkva régióban, amely kész a aranyérmet. A tanár vagy egy orvos, arról álmodott, hogy nagyon fiatal korban. Babázgatás barátaimmal az udvaron, én „kezelt” vagy „tanítják” a kórtermek. Nagyon gyakran a barátaimmal szerveztünk a szobámban irodában, ahol volt egy leckét, és szeretném kérni a barátai, hogy egy piros tollat jó minőségű füzetükbe. Álma, hogy legyen egy tanár, én megtestesülő 1975 beiratkozott a Kolomna Pedagógiai Intézet Fizikai és Matematikai Kar. Diplomáját az iskolában 1979-ben van egy bizonyos fokú matematika. A tanári szakma nagyon tetszik, az évek során az iskolában nem csalódtam én választásom. Munka után 19 éves az iskolában, gyakran felteszem a kérdést magamnak: Miért lett tanár? A fejemben úszó arcát a tanárok, ők a „sztárok”, amelyek arra késztetik az utat ebben a szakmában. Kalinyin Zoya - az első tanár. Kind, energikus, tehetséges, felszívódik művében szerelmes hivatásának. Tudta, hogyan kell megszervezni a tanulási folyamatot, hogy mi lelkesen játszó, tanulás alapjait iskola tudományok. Zoya munkájukat, és például hozta fel a tudásvágy és a szeretet a tanári pályára. Raisa Kulikova megtanított matematika hosszú hét év. A szigorú, igényes, jól ismerik a alattvalója, azt teszi, akkor úgy gondolja, összetett problémák megoldására, hogy keressen megoldást arra a nehéz helyzetekben a leckéjét voltam egyszerre könnyű és nehéz. Nem mindig érti az egyik vagy másik elmélet, volt, hogy az első „tömés”, aztán válaszolt egy mély megértése az anyag, és a szigorú tanár értékelte a válaszaim magasak. Tanulás, hogy könnyű nekem, és rájöttem, az első alkalommal: „Szeretem a matematika, nem tudok nélküle.” Szeretem a szakmám és a gyermekek. Az évek során a munka az iskolában, gyakran használja a munkamódszerek, a tanárok és önmagát adta érte „tanítás filozófiája”. Minden tanulság - a legfontosabb. Tanítványom - a legfontosabb személy számomra. Azt is fény fény a szívükben, hogy hívja a jó, meg egy célt, hogy a szó minden esetben. Van nagy bizalommal: dolgoztam matematika tanár a szovjet nagykövetség Nigériában Mivel az első napokban a matematika tanár próbált csepegtetni a diákok egy szerelmes alattvalója, gyakorlatba történő átültetése elemek a játék, dolgozott az iskola után, azokkal, akiknek nehéz matek. Minden évben, tudtam, hogy ő azért jött, hogy tanítani a gyerekeket nem volt hiábavaló. Láttam őket pozitív hajtásokat én aprólékos munka. És a diákok örömmel fordították vizsgák, versenyek, amikor elkezdi a vizsgát, és GIA. Gyerekek érdeklődését, akkor állandóan új, de még mindig tanulni és ápolják őket. Sajnálom, hogy az élet alakult ki ilyen módon? Miután élt pedagógia tizenkilenc éves, rájöttem, hogy a tanár - nem annyira a hivatása, nem annyira tehetséges, a tehetség, mennyi - sorsa. Egy ember ez a sors adott, a másik nem. Valószínűleg, az élet sok lehet magyarázni, de valami benne megmagyarázhatatlan, mert a sorsa minden ember hordoz egy titkot.

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő