Etikai hűvös óra - beszélgetés 1 - 2 P
Beszélj a hallgatók 1-2 fokozat „jó és rossz”
- példákat pozitív és negatív intézkedéseket, hogy segítse a gyermekek felfedezzék a jelentését a fogalmak a „jó” és „rossz”;
- alakítás képes keresni a kiutat a kellemetlen helyzeteket;
- fejleszteni a gondolkodás, a beszéd, a művészi tehetség.
Tanulási versek, olvasás képzés szerepének Fable Mihalkov „The Mirror”.
Progress in homeroom
Megnyitja a tanár. „Mit jelent a” jó „és ami” rossz "
Tanár. Srácok, már nem kicsi - megy az iskolába, és van néhány ötlet, hogy mi a jó és mi a rossz, mit lehet csinálni, és azt mondják, és mit nem.
Adjon példát a jó (pozitív) tevékenységek és példák a rossz (negatív) viselkedését. (A válasz a gyerekek.)
Ha a szavak és a tettek mások okoznak negatív érzelmek: harag, könnyek, agresszió, a vágy, hogy megszűnik, hogy kommunikáljon veled, akkor azt jelenti, hogy csinál valamit rosszul, hogy rossz. Ha az emberek állítják, hogy Ön és álom a barátok, mert nyugodt, barátságos, nem megbántani senkit, hogy segítsen mindenkinek, így biztos: te vagy a helyes úton, és nem is.
Tanár. Játsszunk egy játékot a „Potopa- em-tapsol” Megyek, hogy hívja a cselekvések és a pozitív és negatív, ami néha a gyerekek. Ha a műveletet a szempontból, egy jó - tapsolj, ha rossz - lepecsételt lábát.
+ Annie tanult sok udvarias szót, de használja őket csak foglalkozó időseknek, társakkal, mint durva.
+ Olezhka mindig kihagyja előre tanárok bejáratánál az iskola, az osztályfőnök, a rendező, de nem erre vonatkozóan a tisztítóba.
+ Marina éjjel az egész család akar jó éjszakát, még a macska Dunyasha.
+ Anton szorgalmasan csinálni a házi feladatot, de csak akkor, ha a szülők számára ígért monetáris jutalmat.
+ Olga szereti lepkék, így az összes nyári vakációra töltött rétek, kergeti pillangók olyan háló, hogy pótolja a gyűjtemény.
+ Dennis felkel reggel 6 órától kocogni a parkba.
+ Nastya sosem mossa a kezét az ebédlőben - élvező született egy nedves ruhával.
+ Vasya - egy nagyon vicces fiú, jött minden osztálytársa prozvische- teaser.
+ Lena minden nap iskola után látogatóba érkezik egy magányos szomszéd nagymamája, hogy látogassa meg őt, hogy segítsen a házimunkában.
+ Születésnapjára, Ira hozott egy édességet osztály és kezeli az összes osztálytársaival.
+ Namusoriv a folyosón az ablak közelében magok otthonról hozott, Jack nem megtisztítására, mondván, hogy ez az iskola egy takarítónő.
Felolvasás és beszélgetés a versek
Tanár. Hallgassa meg versek, speciálisan felkészült az osztály óra, srácok.
Anton dicsekedett: „Meg tudom csinálni semmit!
A ló gyalog fogok elfutni!
A reggeli a párducok elvenni!
Bag lopott egy kenguru!
Azt fogat mosok egy krokodil!
Majd meg kell táncolni egy gorilla!
Én varrni nadrág víziló!
Teszek a kötelet viperák!
Tanítok a történelem, a szamár! "
Itt Antoshka anya megszakította:
„Ez mind rettenetesen érdekes,
De kérem, mondja meg őszintén -
Mint megtudtuk, a fiammal?
Oldotta meg a problémát? „-” Nem, én nem!
Tudod, ez nagyon nehéz fogott!
De a tanulság, hogy. Egy kis dolog!
És minden mást tudok!
A ló gyalog fogok elfutni!
A reggeli a párducok elvenni!
Bag ellopták kenguru. "
És így tovább, amíg meg nem fog unatkozni.
Tanár. Mit lehet mondani Anton? Milyen negatív tulajdonságokkal ő birtokolja? (Anton - hvastunishka-)
A folyosón, a tanteremben, hogy -
Mindenütt a falak festettek.
Turley festék dörzsölni kréta.
Minden tőle telhetőt megtett.
Labor egyenlő részre osztottuk
Fiúk és lányok:
Szekrény húzta az oldalon
- Igen, ez olyan, mint egy tündérmese.
Wizard te vagy!
Tanár. Miért anyám hívott a fiú varázsló? Melyek a jó dolgot cselekedett?
Tanár. Megkínálhatom egy küldetés, ahol szükség van az összes a táblára jellemvonások két oszlopa az az elv, a „jó - rossz”.
Írás a táblára: kedvesség, hűség, a bosszú, érzéketlensége, agresszivitás, a kedvesség, a gondoskodó, durva, lusta, ravasz, az érzékenységet, a figyelmességet.
Képzési kijutni kellemetlen helyzet
Tanár. Bizonyára minden srácok még egyszer bekerült egy csúnya helyzet, hogy nem tudja, hogyan lehet kijutni méltósággal. Általában az ilyen esetekben, a gyerek egyszerűen megszökött a helyszínre, de nem azért, mert nem szégyellem, és nem akarja jóvátenni, hanem azért, mert nem tudják, hogyan kell csinálni.
Nézzük gyakoroljuk, hogy megtalálja a kiutat az ilyen helyzetekben.
♦ A játék során véletlenül megnyomta a bajtárs, elesett, és beverte a fejét, és az orra vérezni kezdett. Az akciók?
♦ Az órán arra kérik, hogy menjen a mosdóba, és futott a folyosón, véletlenül hozzáért a keze állvány fali újságot. Leesett az üveg megrepedt. Senki nem látott vagy hallott, a
Igaz, nem hiszem, megcsináltad. Hogyan fog csinálni?
♦ Menj haza az iskolából, és hogyan kutyákkal zaklatni az osztálytársa. Mit tennél?
♦ A kivett egy barátom játszani egy drága játék, és összetörte. Hogyan juthat ki ez a helyzet?
Reading a szerepek Fable Mihalkov "The Mirror"
Tanár. Észrevettem, hogy az elemi fokozat leggyakoribb hátránya a gyermekek körében a vágy, hogy sérteget. És a mi osztály van ez a probléma. Lehetséges, hogy megszabaduljon a rossz szokások segít mese Mihalkov „The Mirror”, amit most hallani a teljesítménye diákjaink. By the way, nem csak a mesék írt vers.
Volt egyszer egy orrszarvú. Ő volt a szokása, a szórakozás.
- A párizsi! Púpos! - ugratta a Camel.
- Ez én vagyok púpos? - felháborodott Camel. - Igen, ha kellett-vissza három-púp, lennék még szebb!
- Hé, vastag bőrű! - kiáltotta Rhino elefánt. - Hol van az orr vagy a farok? Amit nem tudok kivenni!
- És mi az ő zavar? - Azon tűnődtem természetű elefánt. - Elégedett vagyok a fatörzsek és nem úgy néz ki, mint egy farok!
- Bácsi, hogy veréb! - Rhino nevetett az zsiráfok.
- Sam túl jó! - felülről Zsiráf írt.
Egy teve, elefánt és zsiráf van a tükörben, és elment megkeresni Rhino. És az idő Strauss molesztálta:
- Hé, nedoschipanny! Csupasz lábszárral! Nem tudom, hogyan kell repülni, és a madár hívják!
Neheztelés szegény strucc még rejtette fejét a szárnya.
- Figyelj, barátom! - Camel mondta, közelebb jön. - Véleménye magát egy jóképű férfi?
- Persze! - Rhino mondta. - Ki kételkedik ez?
- Nos, akkor nézd meg! - mondta az Elefánt és orrszarvú tartott tükörben.
Rhino nézett a tükörbe, és nevetett:
- Ha-ha-ha! Ho-ho-ho! Mi ez a csúnya nézel rám? Mi az orrán? Ho-ho-ho! Ha-ha-ha!
És míg ő nevetett, nézi magát a tükörben, elefánt, zsiráf, teve és strucc értetődik, hogy Rhino hülyeség, mint a parafa. És már nem botránkozik.
Tanár. Próbáljuk nem annyi jó cselekedetek, és a lehető legkisebb - rossz. És hadd tanulniuk felelősséget tetteikért, és mindig azt hiszik, mielőtt valamit, hogy: mi fog történni?
Komplett, kérjük kifejezés: „Ma rájöttem. "