Attentsionnye tulajdonságok
Szakmailag jelentős tulajdonságai figyelmet - az intenzitás az ő koncentrációja, stabilitása, a sebesség kapcsoló, elosztó szélessége - más jogszabály a különböző tevékenységek. Például a vezető szakma előtérbe jellemzőinek elosztó és kapcsoló; Más szakmák, amelynek elsődleges célja, hogy nyomon követhető és ellenőrizhető (korrektor Braker, radarkezelő), a legnagyobb jelentőségű az a stabilitás figyelmét.
Minden jellemzőjével figyelmet ilyen vagy olyan módon határozza meg a tipológiai jellemzői az idegrendszer, és ezért kis változás.
A kapcsolási sebessége függ a figyelmet a mobilitás, az idegrendszer folyamatokat. Mint tudja, a kor a mobilitás valamelyest csökken, és várhatóan csökkenti a kapcsolási sebessége figyelmet, de csak akkor, ha azt nem támogatja a szakmai tapasztalat.
folyamatos figyelmet az erejét a serkentő folyamat. Egy laboratóriumi kísérlet emberek gyenge serkentő folyamat LB Ermolaeva-Tomina megfigyelt csökkenése a szellemi kapacitás csaknem megkétszereződött belül 30-35 perc. Arra a következtetésre jutott, hogy az erő, az idegrendszer a fő tényező, amely hozzájárul a lehetséges hosszú távú tervezés, és, hogy a személyek egy gyenge serkentő folyamat (ceteris paribus) sokkal nehezebb, mint az „erős”, hogy megbirkózzon a szakmai feladatok, amelyek hosszan tartó koncentráció a figyelem, állandó éberséget felügyelet . Azonban Ermolaeva Tomina megjegyzi érzelmi tényező kompenzáló értéket (az érdeklődés a munka eredményeire), és a szokások rendszeres központú munka.
Valóban beszélhetünk tipikus adott egyéni figyelmet stabilitás eloszlása széles, a kapcsolási sebesség. Előfordulhat azonban, hogy a munkakörülmények ezen jellemzők egy és ugyanaz a személy tág határok között változhat. Egyik szakmailag jelentős tulajdonságok nem függ olyan mértékben a külső tényezők, mint például a tulajdonságait a figyelmet. Monotonitás, például befolyásolja a stabilitást az élesen negatív figyelmet, tartalmak és feladatok teljesítésére stabilitásának növelése érdekében. Azonban nem speciális képzést a szakképzési eljárással nem lehet éles javulást az egyéni jellemzőit figyelmet, mivel az alapvető jellemzők, az idegrendszer folyamatok megváltoztatják nagyon lassan.
A túlnyomó többség munkákat nem a megnövekedett igények figyelmét. Azonban a technológia fejlődésére számos modern szakmák, mint például a vezető és az üzemeltető, az objektumok száma növekszik, így egy személy nem tudja elérni őket a figyelmét, majd nyomon némelyikük átadott vagy másokat, vagy speciális gépekkel. A gyorsulás üteme a munkát, mint például nőtt a repülési sebességet a légi jármű vagy jármű, valamint a vészhelyzeti tevékenységek zajlanak az idő szorításában, növeli az igények attentsionnym ingatlan lichnosti.V tevékenységek javítása szükséges és lehetséges a figyelmet. Ezek a lehetőségek rejlenek a kialakulását attentsionnyh készségek és a mastering optimális egy adott szervezet tevékenységének középpontjában rendszert.
Nagy gyakorlati jelentősége van a kérdés, hogy hány (és mely) tárgyakat lehet felosztani a figyelmet egy bizonyos természetesen a munkaerő. Először is, ez attól függ, hogy hány, az érzékek a folyamatban részt vevő vospriyatiya.Chem már érzékeli részt vesz a megítélése a szükséges információkat, annál nagyobb az objektumok száma lehet terén figyelmet. Ezért, amikor a képzés fontos, hogy meghatározzák, segítségével néhány érzékek figyelemmel kell kísérnie a különböző tárgyakat, mint egy és ugyanazon tárgy lehet vezérelni különböző módon. Például, a pilóta meg tudja ítélni a repülési sebességet a készülék szerint a több motor fordulatszáma, helyzete a motorháztető képest a vízszintes vonal, a nyomás a szabályozó gomb, a zaj és rezgés a repülőgép.
Amikor teljesítő igénylő műveletek eloszlása a figyelmet a sok közül tárgyak, a koncentráció mértéke az egyes tárgyakat az idő múlásával folyamatosan változik attól függően, hogy a tulajdonított jelentőséget az adott objektum egy adott ideig. Létrehozása az optimális fókusz elosztó rendszer magában véve értéke és annak dinamikáját.
A munkaügyi gyakorlat felmerül a kérdés, hogy mi a legelőnyösebb szekvenciáját váltás a figyelmet az egyik tárgy a másikra, és mi az az optimális mértéke a változás. Összeállítása kapcsolási áramkörök figyelem fontos figyelembe venni a jelentősége a különböző tárgyakat. Egy sokkal fontosabb a figyelem középpontjába kell váltani többször, mint a kevésbé fontos. Telepíteni kell a megfelelő tempó és a kapcsolási figyelmet. Felesleges gyors tempójú fáradt munkás. Túl lassú váltás fontos változásokról maradhat a helyzet. Ezért a figyelmet a változás üteme függ a valószínűségi foka változások a helyzet, mint a foka előfordulási valószínűsége akadályokat az úton (az országban, ez a valószínűség egy, a másik).
A fő elemei a szervezeti rendszer figyelmet, Kataev AV hangsúlyozza, hogy figyelemfelkeltés a munka - ez nem a termelés magas feszültségű figyelmet, vagy fejlődését az elvont tulajdonságait. Megfelelő oktatás figyelmet a munka célja, hogy azonosítsa a legésszerűbb rendszer szervezetének minden munkaerő formában minden cselekvés és működését, figyelembe véve a feladatok és munkakörülmények, a jellemzői a gép (berendezés, technológia) és gyakorlati elsajátítását ez a rendszer a tanulási folyamatban.
Amikor egy új tanulási tevékenység vagy pedig az azonos tevékenységet egy új környezetben mindig megy szervezet átalakítását fókuszáló rendszer. Ebből a szempontból a tanulás egy adott típusú munka vagy átképzési kapcsolatban új technológia rejlik az asszimiláció alkalmazottja az új szervezeti rendszerét a figyelmet rá. Ehhez az egyik, hogy vizsgálja meg, dolgozzon ki egy hit annak szükségességét, hatékonyságát és eredményességét, majd elviszi a gyakorlati képzést. A pszichológia a munka tapasztalattal a sikeres kialakulásának attentsionnyh képességeit.
AP Gozova végzett kísérletben a takácsok-mnogostanochnitsami, ami megmagyarázza a jelentését a forgalmazás figyelem, majd megtanulják a eloszlásának figyelmet a különleges utasításokat. Ennek eredményeként a fejlesztõ kísérlet termelékenység szövő nőtt. Gazdag tapasztalattal rendelkezik a formáció attentsionnyh készségek felhalmozódott repülés pszichológia.
Együtt a formáció attentsionnyh készségek származnak és intellektualizálás figyelmet igénylése tettei és a gondolat-emlékezeti tulajdonságok felvételét figyelmet szakmai tapasztalat és kapcsolatok az egyén. Ennek bizonyítéka a kísérleti adatokat LN Fomenko jelentős növekedést kereszt-funkcionális kapcsolatok figyelmet az ilyen mentális funkciók, mint a memória és a gondolkodás, a verbális és non-verbális intelligencia felnőttkorban (18-35 év).