Astana-bilim agartu

Ajánlások bevezetése „Önismeret” a téma az oktatási intézményekben

1. Legyen elérhető a kívánt mappát:
-Papka№1 Jogi iratok (instrukciós levelek, megrendelések és UO Iskola, SES, oktatási programok);

-Papka№2 minőségi összetétele tanárok (minőségi összetétele tanárok, nevelők (táblázat №1), bizonyítványok befejezése során terv, hosszú távú terv képzés);

-Papka№3 módszertani karbantartás (SES, a munkaprogram, a naptár és a tematikus tervek, óravázlatok, tanítás tervezés, oktatási anyagok).

Miután több iroda (általános iskola, általános és középiskolai oktatás). A jel szekrény.

Kabinet Passport az igazgatók által jóváhagyott oktatási intézményekben.

irodai munkaterv.

Tankönyvek és munkafüzetek

A jelenléte a területeken kabinetahdvuh

Biztonsági Magazin

3. MSC kérdése „önmegismerés”.

4. Tájékoztatás a sarokban „önmegismerés”.

Heti információ a témában „Önismeret” a saytah- oktatási Astana város Oktatási Minisztérium.

A kabinet az önismeret

Szervezeteiben az oktatási rendszer

Oktató önálló tanulás - a tanítási és oktatási részlege oktatási intézmények, amelyek megvalósítását jelenti az erkölcsi és lelki nevelés általában, és a program a téma önismeret különösen kedvező körülményeket teremtve a szervezet az osztályok.

A rendelkezésre álló speciális vizsgálatot, a szint a berendezések és létesítmények jelentős hatással van a minőségre és a képzés hatékonyságának és tanulási tevékenységek

Az osztályok az irodában kell szolgálnia:

• A formáció az érzelmi és érték észlelése oktatási anyagok;
• a pozitív interperszonális kommunikáció
• aktiválása szellemi tevékenység;
• Szervezése nem hagyományos képzési formák ülések;
• kreatív oktatás, jól szervezett, önfejlesztő személyiség;
• A fejlesztés a személyes tulajdonságok, szervezési készségek és az oktatás a diákok országos, egyetemes
• értékeket,
• átfogó hasznosítása a berendezések, műszaki, audiovizuális taneszközök és taneszközöket.

Általános követelmények tantermek önálló

• Ami a kedvező pszichológiai légkör.
• Hozzátéve, hogy a tanulási környezet esztétikai elemeit művészi dizájn (tervezés), teljesítmény-fokozó és érzelmi mind a gyermekek és a tanárok.
• Berendezések megfelelő bútor szekrény, ergonómikus, fiziológiai, higiénikus, esztétikus, pszichológiai és pedagógiai követelmények
• Felszerelése a szekrény a szükséges berendezésekkel, műszaki és audio-vizuális oktatási segédanyagok, oktatási és szakirodalom.
• Szerkesztési menedzsment edzést.
• A jelenléte szobanövények.
  

• egy olyan terület, amely nem kevesebb, mint 36 négyzetméter. méter és szabadon elhelyezésére 10-15 diákok;
• osztható funkcionális zónák 2-3, a tanár munkaállomáson dolgozó tanuló (aktív munkaterület és bizalmas kommunikáció és tervezési munka);
• megfelel a modern egészségügyi és biztonsági előírások (világítás, fűtés, szellőzés, bútor, amely megfelel a kor normái hallgatók);
• felelniük bizonyos színek és design.

3. Követelmények képzés és módszertani támogatása önálló tanulásra.

3.1 Képzési és módszertani támogatást kabinetai rendszerezése anyagok: