Report - pedagógia tudománya az oktatási ember
1.Pedagogika - a tudomány az emberi nevelés.
A téma az, hogy oktassák a sots.yavlenie.
Az eredetileg Dr.Gretsii.
1) Oktatás - céltudatos folyamat tanár hatással van a tanuló azzal a céllal kialakulása erkölcsi tulajdonságait.
2) Oktatás - a rendszer a tudás által kifejlesztett emberiség alapját képező ezt a holisztikus és tudományos szemlélet.
3) Az oktatás - oldalú aktív folyamat, amelyben a személyazonosságát képződik teljesen kifejlődött.
4) A fejlesztés - a növekedés a tudás és a képességek, hanem az átalakulás a gyermek a megújult ember, az átalakulás tudás hatalom, a lehetőséget a szabad tevékenység.
5) Az önálló oktatási, önképzés, önfejlesztés.
2. Tekintse valaki az előadás.
-Ő fejlesztette ki a tanítás a kollektív
-családi nevelés teoretikus
-alapelveit oktatás
-foglalkoztatási képzési rendszer
Vevő Makarenko volt Suhomlin - tanár-gummanist.
A lényege a humanista pedagógia volt az a tény, hogy ő emelte a gyermekek büntetés nélkül. Úgy gondolta, hogy az iskola kell fejleszteni esztétikai nevelés. Bármilyen oktatási intézményben lehet tekinteni kulturális amikor egyesíti 4 Worship:
Mivel a közép-80-as években a hagyományos pedagógiát alakul együttműködés pedagógiai vagy pedagógiai kapcsolatot.
Shatalov, Ilyin, Lysenko - tisztelet a gyermek, a modern technológia - az eredmény lesz a magas szintű tanulásnak.
3. ped.issledovaniya módszerei és azok jellemzőit.
2. Ped.eksperiment - területén szerzett tapasztalat
4. A tanulmány összeállítása és terjesztése
4. Az elv az oktatás. RF Oktatási törvény.
Orosz törvény meghatározza, hogy mit jelent az oktatás:
1) Ez egy céltudatos folyamat a képzés és az oktatás terén az egyének, a társadalom és az oktatás ('92)
2) Ez a tervszerű folyamat nevelés és oktatás az emberek-ka, a társadalom és az állam ('96)
Elvek - iskhodnorukovodyaschie rendelkezések, amelyek alapján az oktatási rendszer:
Demokratizálódás - az átalakulás oktatás gos.sistemy gos. publikus, azaz A társadalom az első helyen, és az állam a második. Ez az elv azt jelenti, hogy a szabály az emberek, jogaikat a szabadsághoz és a szociális védelem.
Humanization - elismerése a legfőbb érték a személy, és ad neki a jogot, hogy kifejezze akaratát, a vallás és saját hitét. Ez az elv arra kötelezi obsch0vo ápolása humanista emberek közötti kapcsolatokat.
HUMANITARIZATION - növeli nemcsak a humán, hanem megindítását fiatalok kultúrához, a szellemi értékek.
PLYULARIZM - sok véleményt
Az alapgondolata jog Oroszországban:
-Az az elképzelés, fejlesztési csomópontként egy új iskola ideológia
3 módokon történő fejlesztése:
A) folyamatos fejlődése az oktatás
B) fordult be egy fejlesztési mechanizmussal
B) hatékony tényezője a társadalom fejlődésének
- Az ötlet hozza fel a képzés, az azt jelenti, hogy a tanulási folyamat kell tartani minden óra
Annak ellenére, hogy a dokumentum nem megoldani sok problémát, hogy nem számít az oktatási intézményeknek Oroszországban.
Az elfogadott dokumentum hozzájárultak a kreatív képességeit minden tanár, minden ped.kollektiva.
Orosz törvény feljogosítja a tanári csapat utazik külföldre, hogy megosszák tudásukat.
Oroszországban, a törvény nagy szerepet az egyén, az adatokat és a szakmai ismeretek.
A minősége olyan obrazovat.uchrezhdeniya függ illetékes igazgatási iskola sokféleképpen.
5. Oktatás - céltudatos folyamat a tanár a tanuló (oktatás és képzés)
Jellemzői oktatási folyamat:
-Ez lesz eredményes, ha az alapul önképzés
-Ez a folyamat megköveteli a sok szervezési munka
-oktatási folyamat előremutató - a rövid, közép és hosszú.
-oktatási folyamat nélkül nem lehetséges a támogatás Hallgatói Önkormányzat, amely jellemző az osztály.
Dialektikus folyamat az oktatás - nyomon követhető a fejlődés, változékonyság, a mobilitás.
A hajtóereje az oktatás folyamatát a következők: külső és belső ellentmondásokat. Az ellentmondást a magatartási szabályokat.
Nevelési elvek - az alapvető irányelveket, amelyek hátterében a tartalmat, formák és módszerek az oktatás.
-Focus oktatási folyamat során a tanárok szervezni oktatási folyamat tudományos alapon pontosan célját.
-Oktatási az egyén a közösségben és a kollektív (Makarenko) fontos, hogy a csapat nem kell nézni, mint a személyek egy csoportja, valamint Mindegyik hoz valami ki a csapat, és felveszi.
Az elsődleges személyiség, és a másodlagos személyzet.
-támogatja azt az elvet egy pozitív személy
-Hogyan tudok több tekintetben az a személy, és a lehető legnagyobb mértékben követelmények
-Az egységesség elve a tudat és viselkedés
-Az integrált megközelítés (a szellemi nevelés, értelmi, esztétikai, munkaügyi, környezetvédelmi)
Előnyei: lehetővé teszi, hogy megoldja a legtöbb oktatási problémák legalább tevékenységet.
-Az elv az egyéni jellemzők a hallgatók és az életkor.
Group - társulás az emberek, amelynek alapja a szociális-értékes célt, amelyek nem ellentétesek a nyilvánosság számára.
Jelek a csapat (a Makarenko)
1) Miután egy közös cél
2) A közös tevékenységek a csapat tagjai ennek eléréséhez
3) A jelenléte önkormányzati
4) A kapcsolat és a kölcsönös függőség között a csapat minden tagja
5) A csapat a társadalom része, szervesen kapcsolódik az összes többi csapat.
Fejlettségű Csapat:
2. lépés: van egy eszköz, amely támogatja a kereslet a tanár, vannak olyan elemei a diákönkormányzat, de a kereslet az egyén maga alacsonyabb, mint a többi
3. lépés: az emelkedés a csoport (magasan szervezett):
-nagy véleménnyel
-fejlett rendszer diákönkormányzat
-hagyomány erősíti csapat
-eszköz egy aktív hallgatói kormányzati szerv
-önképzés, mint tényező
Módjai képződése a csoport.
1 célmeghatározás, kilátások
3-olvasni tanító vezetésével támaszkodva diákönkormányzat
4 létrehozása megfelelő ideológia, amelynek alapja az egyetemes emberi és nemzeti értékeket.
1) Módszerek célzó képződését erkölcsi tudat vagy meggyőzés: beszélgetés, beszélgetés, pozitív példaként, diskut.
2) módszerek célzó alkotó pozitív élmény viselkedés során aktivitást
3) Módszerek jutalom és büntetés
Alapvető követelmények módszerek:
-és fontosságát a kiválasztott problémák
-tanár történet legyen világos és érzelmi
-nem sérti az elérhetőség
-elvének tiszteletben tartása a tudományos
-betartása fejlesztésének elve és nevel képzés.
Szóbeli nevelési módszerek segítségével a tanár, hogy befolyásolja és formálja a hit a tanuló.
Obsch.porucheniya fontos szerepet játszanak a pedagógiai folyamat, de ezek a következők:
-kell lennie a szociális szignifikáns
-különb lesz
-kapcsolatos érdekeit a gyerekek
-bonyolítja megrendelések éves gyerekek