Forgatókönyvírási mester-osztály „A kép a szó”
Oktatási workshop „A kép a szó”
A mottója a mi osztályok lesznek a szavakat a nagy Michelangelo Buonarroti
Hát nem - nincs vége a példákat,
Sőt, mint egy kép, megtestesülő kő,
Hódítja a szem leszármazottja megcsodálta,
És tervek, és a kézírás eszköz?
Creation képes túlélni a szerző:
Creator eltűnt, legyőzte a természet,
A kép azonban, hogy elfogták,
Évszázadokon meleg lesz a szív.
Temanashego osztály - kép a szó. Mi hordozza ezt a kifejezést az Ön számára? (Jelentés, a megjelenése a szó, a tapasztalatok, amelyek kapcsolatban vannak a szót ...)
- Hány képet lehet szó? Mi határozza meg a különböző képeket?
Szó- jelentős önálló egység a nyelv, amely arra szolgál, hogy tárgyak nevét, azok tulajdonságait, jelenségek és összefüggések, valamint rendelkezik egy készlet sajátosságait figyelembe szavak egy adott nyelvet. A koncepció a szó jár a következő paradoxon: egyrészt, megértjük a jelentését minden szót kiejtett minket, másrészt a fogalom nehezen definiálható a szót, nem vagyunk mindig képesek helyesen megfogalmazni a lexikai szó jelentését.
Ma fogunk dolgozni szóképzés aljzatába a „kép”, a K eys módszer (esettanulmány)
1. kép s, pl. s, Nő, m.
A filozófia, az eredmény és az ideális forma tükrözi az anyagi világ a tárgyak, jelenségek az emberi tudatban.
Kép megtekintése. Létrehozásához vmit. a saját képére és hasonlatosságára (vagyis, mint ő maga ;. Könyv) veszíteni körülbelül. ember (ugyanaz, mint a vesztes ember megjelenése). A kép valaki hívott. (Ahogy valaki hívott.).
Élő, vizuális ábrázolása, amit valaki kerületben. A világos képet az anya.
A művészetben: az általánosított művészi tükrözi a valóságot, felöltözve formájában adott egyedi események. A költő azt hiszi, a képeken.
A műalkotás: milyen típusú karaktert. Plyushkin - o.skuptsa. színész lépett fel. (Megszokta, hogy a szerepet)
Olvassa el a második szó a cikket?
2. kép s, Nő, m. Ugyanaz, mint az ikont. Váltani. fizetést.
Így arra lehet következtetni, a kétértelműség homonimák és szavakat. Emlékezz során az orosz nyelv, azonos alakú szavak - szavak azonosak írás és a kiejtés, de egymástól teljesen eltérő lexikai jelentését. A gyökér a „kép” nagyon termékeny, amely lehetővé teszi, hogy az új szavak, amelyek tükrözik a sokszínűség szemantikai egységek. Próbáljunk az új szavak segítségével végződések -ets-, -n
A szó „kép” segítségével -ets- utótag alkotják a következő szó igaz „minta”. Mi ez?
A demonstrációs vagy kísérleti célokra. Talajmintákat. A mintákat a termékek. Ipari tovább. (New szánt ipari eljárás művészi megjelenése a termék oldat; spec.)
Ezután (hogy) mit (kit), akkor kell, hogy kövesse, utánozni; bármely fuvarozó n. jellemzők, tulajdonságok alaktól sth. Modellként szolgálhat, akinek Mr. Ez az ember - szól. bátorság.
Módszer eszköz típusa, alakja. legújabb minta gép.
ALAKÚ - Elkülönítve retracement; Xena, -Használható csinálni.
Ikonikus, fényes, élénk. Ábrás kifejezés. Képletesen szólva (hsz.)
A módszer, amellyel létrehoztuk a szót, az úgynevezett ragozott.
Forma a jelzőt az utótagot és az előtag. Olvassa el a szócikk.
Csúnya, -s, -s; Xena, -Használható csinálni.
Rendkívül csúnya. B.vid.
Perrin. Obszcén, botrányos. B.postupok.
Minden szó semleges stilisztikai színezés, amely egy sorozat egy-gyökér szó. De vannak érzelmi szó az orosz nyelvben a gyökér -obraz-. Az orosz nyelvben van egy szó, korlátozott felhasználási területeken: köznapi, szleng, és mások. Egy példa a népi szó negatív jelentésű a gyökér -obraz- lehet szó. Segíts nekem, a kép azt az utótagot -invariant
Tökfilkóra, olvassa el a szócikk, és felfedi a lexikai szó jelentését
Tökfilkóra - s, x. (Egyszerű. A hanyagság.). Csúnya, csúnya arc, és általában csúnya, undorító ember. Megrészegült.
Mi töltött sok munkát veletek, megvizsgálva egy egyszerű szót módon, de nézd meg, hogy hány különböző árnyalatai értelmében nyitottunk. Azért jöttünk, hogy téged az utat a képet az tökfilkóra
Tehát szóalkotás szorosan kapcsolódik a szavakat és a nyelvtant, így ismerete szó formáló fészek szót gyakran segít, hogy jobban megvalósítsa lexikális jelentés, és ez lehetőséget ad arra, hogy megfelelően, szakszerűen használni a megfelelő szó jelentését egy adott szöveget.
Azt javaslom, hogy meghatározzák, milyen szavakat vannak kialakítva a dolgozó szövegben végrehajtott sokszínűségének értékeket egy adott terméket. Mielőtt jogok irodalmi anyag mi osztályok. Páros munka, olvasni egy részlet a munka határozza meg, mi értelme szavak realizálódik ebben az összefüggésben.
A. blokk „Bementem a templomok a sötétben ...”
Az árnyék a magas oszlop
Reszketett a nyikorgó ajtókat.
És az arcomba néz, megvilágított,
Ha a képet. Egy álom róla. (3 értéket. Az élő vizuális reprezentációja bárki)
IA Bunyin „A falu”
... Menyasszony és a vőlegény azonnal térdre esett, és meghajolt lábak Kuzma.
Úgy süllyedt és emelkedett újra. Kuzma nézett a menyasszonyt, és a szemükben, találkozott egy pillanatra felvillant a horror. Kuzma elsápadt, és gondolta elborzadva: „Ki fog dobni egy képet a padlón ...” (homonim jelentése „ugyanaz, mint az ikon”)
Gogol NV „Esték a Farm közelében Dikanka. A Night Before Christmas "
De a legtöbb időt, amikor a kovács készül meghatározható, néhány gonosz szellem söpör előtte nevetve kép Oksana, azt mondja gúnyosan: „Get a kovács, cárnő papucsok, majd feleségül!” (3 .Zhivoe értéke képi ábrázolása a com -vagy)
Fjodor Mihajlovics Dosztojevszkij „Idióta”
És ha ez a tanár látta az utat előestéjén a végrehajtás, akkor lenne ő maga ment a keresztre, hogy meg fog halni, mint most? Ezt a kérdést is, nem tudott segíteni elképzelni ... (2 értéket. Kind, a megjelenést a saját képére és hasonlatosságára (azaz hasonló magukat)
5. IA Bunin "A Gentleman San Francisco"
Dolgozott fáradhatatlanul, - a kínai, amit feliratkozott az egész munka több ezer, nagyon jól tudta, hogy mit jelent! - és végül láttam, hogy mi is történt sok, hogy szinte egyenrangú azokkal, akik egyszer elvitte, mint egy modell. és én úgy döntöttünk, hogy pihenjen. (2 értéket. Akik kell követni, utánozni)
Gogol NV "A Tale of hogyan Ivan Ivanovics összeveszett Ivan Nikiforovich"
Úgy tűnik, az egész tábor volt található, és ezért, hogy megtalálják a derekát olyan nehéz volt, mint látni anélkül, hogy tükröt az orrát. Lába zömök, kialakítva egy mintát két párna. (3 érték. Kind, alak)
DI Fonvizin „Mamlasz”
Tsyfirkin (gúnyos): Eka tökfilkóra.
Kuteikin (gúnyos): beszélgetés a város! (Csúnya, csúnya arc)
Bulgakov MA „Mester és Margarita”
Ez teljesen eltűnt nevetséges csúnya fang és Krivoglaz hamisnak bizonyult. (1 érték. Ez csúnya)
Csehov „Cseresznyéskert”
Ő csúnya viselkedése bosszantotta társadalomban. (2 érték. Obscenity sokkoló)
Az eset módszer, már teljesítette a nyelvi helyzetet, típusos nyelv anyag elvégzésére utolsó feladat.
Az utolsó szakaszban a munkánk - ötletbörze. amely segít erősíteni a kreatív tevékenységek és a vita, hogy konszenzust érjenek el.
Azt javaslom, hogy a munka, egy kreatív csapat, hogy hozzon létre egy kép az új iskola, amelyben a kényelmes, érdekes lenne dolgozni és tanulni mindenkinek. Legyen a képzelet, ne habozzon, mondja el kívánságait.
„A nyitó sok, és az ok ...” Véleményem szerint a vágy, hogy tudja, hogy megértse az új, az ismeretlen. És ki más, mint mi, a tanárok, az úgynevezett vezet a hallgatók rögös útját a tudás, megosztani velük a keserű vereség, és élvezi minden győzelmüket. Végtére is, a fő pedagógiai tevékenység technológia - ez a technológia jó és a szeretet. Szerelem tanítványának, hogy a szakma, mert a sorsunk
Töltsük meg a hallgatói élet jó és szép,
Fedezze fel és mélyítse el az eszméletét,
Ő az élet nem jött üres -
A potenciális rejtett tudás.
A korábbi életét, ő hozza
Képességek, képességek, tehetségek,
És azt kell szeretni, kedvesség
Segíts kiderüljön lengyel gyémánt.