A kreatív munka a diákok (olvasás, 3. fokozatú) a projekt - „használata a megfogalmazást
A munka a frazeológia nagyon érdekes, segítségével őket, mi is részt vesznek az aktív szellemi tevékenység, és tükrözik a szavak jelentését. Mivel nagy része frazeológia orosz származású, és ők tanúi a múltban, így kifejezéseket segítenek többet megtudni a világ, a történelem és kultureRossii. Tudásuk gazdagítja a fejekben, lehetővé teszi, hogy jobban megértse a nyelv tudatosabban használják.
De szembesülnek a probléma: nyelvünk szegény stabil kombinációja, és gyakran nem értik néhány fordulat, amelyek előfordulnak a szövegeket olvasni, és használja őket, nepravilno.Vo phraseologisms szó, hogy különleges zna-cheniya amely előírja memorizálása az egész: meg kell emlékezni, és tavaszi-réteg szerkezete és azok jelentését. De ez nem elég. Req-Dimo ismeri a helyzetet, amelyben lehetőség van, hogy az egyik vagy a másik Fra-zeologizm, megérteni alakú bázis.
Teljesül: Gordosevich Natalia,
hallgató 3 osztály
November Bolshemikushkinskoy Iskola
Orosz nyelvórák a tanár bemutatja a fordulatok. Fordulatok díszítik a beszédet, hogy kifejező és érzelmes.
A munka a frazeológia nagyon érdekes, segítségével őket, mi is részt vesznek az aktív szellemi tevékenység, és tükrözik a szavak jelentését. Mivel nagy része frazeológia orosz származású, és ők tanúi a múltban, így kifejezéseket segítenek többet megtudni a világ, a történelem és a kultúra Oroszországban. Tudásuk gazdagítja a fejekben, lehetővé teszi, hogy jobban megértse a nyelv tudatosabban használják.
De szembesülnek a probléma: nyelvünk szegény stabil kombinációja, és gyakran nem értik néhány fordulat előforduló olvasási szövegek és használja őket megfelelően. A phraseologisms szavakkal veszi az értékeket a speciális, ami megköveteli, hogy memorizálni az egész: meg kell emlékezni és rétegek felugrik, és mit jelent. De ez nem elég. Req Dimo ismeri a helyzetet, amelyben lehetőség van, hogy az egyik vagy a másik Fra zeologizm, megérteni alakú bázis.
A célunk, munka: hogy megtanulják, hogy megértsék a jelentését készlet kifejezések, és aktívan használja őket a saját beszédét. Végtére is, hogy megértsék a „miért mondjuk,” ez mindig érdekes.
E cél elérése érdekében az alábbi célok kerültek meghatározásra:
1. dúsítása szókincs diákok frazeológia, a kifinomultság és a revitalizáció;
2. Az asszimiláció diákok idióma a koncepció;
3. Megalakult a képességét, hogy használja frazeológiai szótár.
4. Ismerje meg, milyen kifejezéseket gyakran használják a beszédet.
Kutatás tárgyát: fordulatok.
Projekt típusa:-csoport.
Idióma létezik az egész történelem a nyelvet. Mivel a végén a 18. század őket magyarázni a különleges gyűjtemények és szótárak különböző neveken (mondások, közmondások és mondások). Azonban frazeologiche ég az orosz nyelv kezdték tanulmányozni a közelmúltban.
Fordulatok által kialakított - különböző módon:
- Fordulatok, amelyek alapján a közmondások és mondások. Éhség nem a nagynéném, egy kézzel mosás.
- Idióma szerepel életünkben szakmai beszédet.
Babrál, élesítés fánk.
Idióma lehet egyértelmű. Például, fel a lábán:
1. kúra, megszabadulni a betegség
2. nőnek, ápolása és hozza függetlenség
3. ok, hogy aktív legyen, hogy aktívan vegyenek részt abban, ami - vagy
4. erősíti gazdaságilag, pénzügyileg
Minden kifejezéseket lehet két csoportra oszthatók:
1. A natív orosz
A fő tömegét használjuk fel a jelenleg beállított kifejezések alkotják a stabil szóösszetételeken eredetileg - orosz eredetű (keresi a szél területen, a víz nem razolosh). Úgy alakult az orosz nyelv, vagy örökölt egy ősi nyelvet.
A kép születik tükrözi a valóságot. Elképzelni, mint egy kép a jelenség a valóság mi van a - az első azon a felismerésen alapul, hogy a actu nost, hogy - a második üdülő a képzeletet.
A kép általában létre miatt „kettős látás”. Tehát azt látjuk, a magas férfi, és ez valóságos, de egyúttal azt is emlékezni több tűz torony, amely egykor a legmagasabb épület a városban. Ötvözi a két „víziók” hívtuk Vai magas férfi kalanchoy tűz, és ez a kép. Sugározni Sheha megértése képekkel frazeológia fejlesztéséhez szükséges a fantáziáját.
A diákok évfolyamon 3-6, végeztünk egy felmérést.
Hallgatók évfolyamon 10-11, meghívást kaptunk, hogy írjon egy esszét a barátja segítségével kifejezéseket.
A tanuló a frazeológia fordul devel távú képzelet. Imagination alakult emberben során a foglalkoztatás. Minél több tudás, annál gazdagabb a tapasztalat az ember, annál inkább változatos a megjelenítést.
1 osztály gazdagítjuk a szókincsük. A legjobb forrása a dúsítása szótár - élő kommunikáció, szóbeli és írott nyelv, olvasás, a körülöttünk lévő világot. A gazdagabb szókincs személy, annál érdekesebb és szebb, azt fejezi ki gondolatait. Lean szókincs junior tanuló és gyakran megakadályozza, hogy a sikeres munka területén helyesírást. Hatalmas szerepet játszanak dolgozik kifejezéseit. De az általános iskolában a tanulmány a frazeológia kevés figyelmet kapott. Minél hamarabb elkezdjük megérteni a titkot az anyanyelvük, a gyorsabb és mélyebb lesznek képesek elsajátítani és megérteni a nemzeti kultúrát.
Képaláírásokat diák:
Használata frazeológia modern beszédet. Befejezett: 3-as fokozatú diákok MOU Bolshemikushkinskaya Isaklinsky School District
Bár a probléma tanulmányozzuk kifejezéseket, de valójában sokszor nem érti őket, vagy visszaélnek. Mi nem csak emlékezni a verbális összetétele és értéke, de szükséges, hogy ismerjük a helyzetet, amelyben lehetőség van használni ezt vagy azt idióma.
A projekt célja az: olvasási és aktív használata frazeológia beszédében.
Célkitűzések: A mester a koncepció idióma; Páratlan szókincs kifejezéseit; Formában a képesség, hogy egy kifejezés könyvet; Ismerje meg, milyen kifejezéseket gyakran használják a mindennapi beszédben diákjaink; Próbálj meg össze saját kifejezéseket.
Feltételezésünk Úgy döntöttünk, hogy ha elkezdünk tanulni kifejezéseket az a tanulság, hogy megtudjuk, a sok történelmi tények, gazdagítják a beszéd segít más diákok értik a különböző frazeológia. Kutatás tárgyát: fordulatok a projekt Termék: diavetítés a leggyakrabban használt a frazeológia szótárt „új” phraseologisms
A lépések a következők: hogy tanulmányozza a szakirodalom eredetét kifejezéseit és értékük végzett egy felmérést a diákok 7-8 felkérték, hogy írjon egy esszét egy ismerőse segítségével phraseologisms tartott versenyt a rajzok a helyes megértése frazeológia keresett kifejezést, ami viszont a kifejezésmód
Szótár hang - elragadta Hover - Akkumulátor gátolják falu - fáradt
Táblázat a leggyakrabban használt phraseologisms Zaruba az orrát 13 sarok lélek elhagyta 11 fejből 11 No Good luck Bayushki 11 - Lullaby 10 pip a 9 nyelv riddance 8 Ahol rák télen 8
Zagovarivat 7 fogak homlokon írásbeli zagovarivat fogak 7 7 6 babrál Mountain hagyma 6 élezése lyasy 5 krokodil könnyeket 5
Írása Osipova O. 8-sejtek. „... hogy aki körül, meg kell enni egy puszit só az ember ...” Az írás Osipova A. 7 sejtekben. ”... Mi elválaszthatatlanok voltak .... Ivan ismeri a saját ér .... Róla azt mondhatjuk, hogy ez a „és Svédországban, valamint az aratógép és hangolni igrets”.
Fordulatok / rajzok /
Következtetés A Munkánk eredményeként a projekt, sokat tanultunk a történelmi tények, hogy egy ötlet, hogyan lehet létrehozni kifejezéseket, csatlakozott beszédében érdekes kifejezések, felfrissült diákok ismereteket a helyes használata frazeológia.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Kifejezést a beszédünk
Célkitűzés: megismertesse a frazeológia.
Kialakulása beszédkészség az osztályban anyagi és gyakorlati képzés iskolai siket gyermekek számára.
Tagjai beszéd anyag lehetővé teszi, hogy megszervezze a munkáját gondozók (szülők), hogy obihodno nyelvű.
Iránymutatások kialakítása a beszélt nyelv az iskolában a II-es típusú.
Hasznos konkrét tanácsokat a fejlesztés a beszélt nyelv.
A „kifejezést a mi beszéd”
Az előadás a jelentőségét néhány kifejezéseit és használja őket a beszédet.
Előadás a leckét az orosz nyelv a 3. fokozat.
Tudományos és gyakorlati konferencia a fiatalabb diákok Research „használata a megfogalmazást a beszéd”
Arra kérjük kitartóan ustoychivyI! Egy szóval nem változtatunk, így enni jó! Használata a megfogalmazást a beszédet.