Pedagógia Iskola-egészségügyi környezet révén sikeres szocializáció a gyermek, értekezés
Gyakorisága alkoholos italok fogyasztását:
2 - 2 - 3 r. egy hét
3 - 1 - 3 r. havonta
5 - soha nem ivott alkoholt
A legtöbb diák észre, hogy mennyi kárt tesz a gyakori alkoholfogyasztás az emberi egészségre. Gyerekek tudják, hogy az alkohol - ez egy kábító méreg, megfosztják a személy miatt.
Míg a diákok megpróbál ragaszkodni az aktív életmódot tisztában vannak a kárt okozta káros egészségügyi szokások, nem fordított kellő figyelmet az élelmiszer-higiéniai és kultúra az étkezés, valamint megfelel egy meghatározott módjára a nap.
Annak érdekében, hogy a diákok jobban informáltak a táplálkozás területén, az elvégzéséhez szükséges oktatási tevékenységet, nemcsak a tanulók, hanem szüleik, t. Hogy. A megfelelő egészséges étrend játszik kisebb szerepet, mint az optimális fizikai aktivitást. A diákoknak meg kell érteni, milyen ételek hasznosak a szervezet számára, és a használata, amelyet meg kell semmisíteni.
A különleges helyet foglal a mód, egészséges élete a napi rutin, egy bizonyos ritmus az élet és az emberi tevékenység. minden ember rendszert kell biztosítani egy bizonyos ideig a munka, pihenés, evés, alvás.
A napi rutin a különböző emberek lehet és kell különböző jellegétől függően a munka, az életkörülmények, szokások és hajlamok, de itt is ott kell lennie egy bizonyos napi ritmusa és a rutin. Legyen elég ideje aludni, pihenni. Breaks étkezések között ne haladja meg a 5-6 óra. Fontos, hogy az emberek aludtak, és evett mindig ugyanabban az időben. Az így előállított feltételes reflexek. Személyi vacsora bizonyos időpontokban tisztában van azzal, hogy ebben az időben úgy tűnik, az étvágyat, ami helyett egy erős éhségérzet, ha ebéd késik. Zavar a módban a nap elpusztítja képződött feltételes reflexek.
A modern ember sokkal gyakrabban, mint korábban, hogy utalja át a fokozott érzelmi stressz. Az elmúlt években sokan bonyolultabbá vált a pszichológiai stressz foglalkozó mindennapi kérdésekben. A probléma a stressz vált kiemelkedően fontos a modern élet. Megelőzés sürgősségi érzelmi stressz, időben képesek teljesíteni ezen államok már elengedhetetlenné vált. Az az elképzelés, mentális egészség keletkezett a régi időkben, közben a nagy görög orvos, Hippokratész. A „mentálhigiénés” fenntartását jelenti a mentális egészségre.
Minden tanuló rendszeresen szembesülnek a stresszes helyzeteket, a gyerekek nem mindig képesek megfelelően értékelni a helyzetet megfelelően reagálni. A felmérés szerint mintegy 5% -a tizenévesek állandóan elégedetlen az életüket, hogy van túlsúlyban negatív érzések és érzelmek.
2.2 A tanulmány eredményeit a családi környezet a diákok
A kutatók közötti gyakran vannak viták a problémát a gyermeknevelésre hiányos család. Egyes tudósok rendkívül negatív hozzáállás, hogy a csonka családok, és úgy véli, hogy ez egy rendkívül negatív hatással van a gyermek szellemi fejlődését. Más kutatók nem hisznek a családi nevelés és a pszichológia, hogy az egyszülős családok nem tudják teljes mértékben adnak megfelelő oktatást a gyermek.
Pszichológiai klíma egyszülős családok nagyban meghatározza fájdalmas tapasztalatok, amelyek miatt keletkeztek a veszteség egy szülő. A legtöbb egyszülős családok fakadhat ellátást az apja. Anya ritkán tartalmaznak, és leplezi irritáció felé; csalódottságát és frusztráció gyakran öntudatlanul vetített teljes gyermek. Van még más a helyzet, ha az anya szerepét hangsúlyozza az ártatlan áldozat, amelyről kiderült, hogy egy gyermek. Ugyanakkor igyekszik orvosolni a fölös utódgondozás és túllép minden ésszerű határok: émelyítő légkör veszi körül a gyermek szeretet és a túlzott gondoskodás. Minden ilyen esetben, oktatási családi légkör torz és hátrányosan befolyásolja a kialakulását a gyermek személyiségét.
Ez nem jelenti azonban azt, hogy az egyszülős család szükségszerűen hátrányos helyzetűek oktatási szempontból. Ezek a problémák merülhetnek fel a egyszülős család nagyobb valószínűséggel, mint a teljes, de ez nem jelenti azt, hogy szükségszerűen felmerülnek. Bizonyos esetekben a pszichológiai családi légkör meglehetősen kedvező, és nem hoz létre nehézséget alakításában egészséges személyiség. Ez történik a másik irányba: hivatalosan befejeződött, de érzelmileg rosszul működő családban a gyermek szembe sokkal komolyabb lelki problémákat. Ezért a szülőknek, akik elvesztették a szeretet egymás és együttélés csupán „a gyerekek” gyakran hozza hiába áldozatot.
Így az egyszülős család, bár ez pedig számos objektív nehézségek, de mégis, lehetősége van a kiváló minőségű oktatás a gyermekek. Szülő, körülmények miatt elkapta a fejét a csonka családok, meg kell józanul tisztában a pszichológiai jellemzői a helyzetet, és nem teszi lehetővé számukra, hogy vezethet negatív következményekkel jár. állítsa jól egyszülős családok a tapasztalat azt mutatja, hogy ez lehetséges.
2 egyszülős családok
5. ábra - Az előfordulási konfliktusok a teljes és csonka családok (%)
Az előfordulási konfliktusok
A második fő oka a konfliktus családok, elutasítás, hogy részt vesz a családi ügyekben, aggodalmak. A családtagok nem mindig megy egymással kompromisszumot kötni, és az együttműködés, a felelősség áthárítása a család többi tagja.
A 16% -a családok a zavar okozza a konfliktust kapcsolat Etikai (érdesség, figyelmen kívül hagyják és mtsai.). Ez azt mutatja, hiányzik a szülők és a diákok pedagógiai és pszichológiai kultúra, valamint a figyelem hiánya és érzékenység hiánya felé rokonok és barátok.
Majdnem minden tizedik család, vannak különbségek a szülői kérdések. 11% -a családok szenvedő alkoholfüggőség szülő, általában az apa.
6. ábra - Az okok a konfliktusok a diákok családjai, 9 - és 11 „osztály (%)
Konfliktusok okainak
2 - sérti az etikai kapcsolatok
3 megtagadása, hogy részt vesz a családi ügyekben, aggodalmak
4 - különbségek a szülői kérdések
5 - alkoholfogyasztás
6 - figyelem hiánya a részét felnőttek
5% -a diákok nem kapnak elég figyelmet a szüleiktől. A szülők vannak elfoglalva karrier, hogy megoldja a személyes problémák nem kellőképpen részvételét a gyermekek életében.
Fontos, hogy a gyermekek és a szülők egy bizalmi kapcsolat. A szülő legyen az a személy, akivel a gyermek megoszthatják egymással a problémákat, hogy támogatást kap, tanácsot, hogyan kell viselkedni a legjobb egy adott helyzetben.
A felmérés szerint 53% -a fiú és 39% -a nő úgy vélik, hogy a köztük lévő kapcsolatot és a bizalmat és őszinte szülők és diákok is mindig a szülők, mit gondol. 21% -a fiú és 39% lány nem biztos, hogy a szülők - ezek azok az emberek, akik képesek megérteni őket. Sajnos, 32% fiú és 22% lány nem nyitott és bizalmi kapcsolatot a szülőkkel, nem találják meg a kölcsönös megértés velük.
2.3 A tanulmány eredményeit az iskolai környezet a tanulók
Iskola-egészségügyi és fejlesztése az irányt a közeg biztosítja az érzelmi jólét és megőrzése a fizikai egészség a gyermekek, a maximális kreativitás fejlesztését, a fizikai és szellemi kapacitásuk. A szervezet egészségügyi környezet figyelembe vétele nélkül egészségügyi iskolai környezet lehetetlen, t. Hogy. Iskola folyik az oktatás és képzés, a gyermek. Az iskolai környezet kell, hogy kedvező, kényelmes körülményeket kialakulását a személyiség. ellenőrzése egészségi állapot és a fizikai tanulók fejlesztését elengedhetetlen.
Modern oktatási folyamat egyre intenzívebb. Load amellyel a hallgatói szervezet, a modern és főiskolán, közel a legnagyobb megengedett szintet. Meg kell jegyezni, hogy a hallgatói létszám nem homogén. Egyes, az ilyen terhelések számára elfogadható mások - eshet túl való alkalmazkodás és a tartalék kapacitást a szervezet. Ebben a tekintetben nagyon aktuális kérdés a célja hatásvizsgálatának modern oktatási folyamat a test egy diák a munka a fő funkcionális rendszerek.
Modern oktatási folyamat a technológia, az információ mennyisége, az építőipar, a pontos alkalmazási feltételeit az mutatja, hogy a diákok nagy pszichológiai és fiziológiai követelmények, amelyek nagy része nem felel meg az egyes kor, mentális és fizikai képességeinek a diákok. Ez az eltérés következtében a korai szakaszában a tanulás, hogy csökkentse a tartalékok a test rendszereket, kompenzációs és adaptációs képességeit.
A megfigyelt esetek, túlfeszültség és túlterhelés felelős személy gyakran nem maga a mű, és a rossz mód a munka. Meg kell, hogy megfelelően és hatékonyan osztja erők működése során a fizikai és szellemi. Egységes, ritmikus produktív munkát és egészségesebb dolgozók, mint a változás az inaktív időszakokat az intenzív, sürgős munka.
Csak 35% -a diák 9 - osztályosok 26% -a 8. évfolyam megfigyelni a rendszer a munka, de a gyermekek többsége nem hajlamosak erre. Ez negatív hatással van a tanulási folyamat, valamint a fizikai és mentális egészség a diákok.
Fenntartani a normális működését az idegrendszer és az egész test nagyon fontos a nyugodt alvást. Nagy orosz fiziológus IP Pavlov rámutatott arra, hogy az alvás - egyfajta gátlás, amely megakadályozza, hogy az idegrendszer túlzott stressz és a fáradtság. Sleep legyen elég hosszú és mély. Ha valaki nem alszik, felkel reggel bosszús, frusztrált, és néha a fejfájás.
Határozza meg a szükséges időt az alvásra, kivétel nélkül, az emberek nem. Alvásigény változik személyenként. Átlagban, ez az arány körülbelül 8 óra. Sajnos néhány ember megtekintéséhez alvás, mint tartalék, ahonnan hitelt időben a végrehajtás bizonyos esetekben. A rendszeres alváshiány vezet zavar idegi aktivitás, csökkent a teljesítmény, fokozott fáradékonyság, ingerlékenység.
A hallgatók többsége (60%) uralja a pozitív hangulat, amikor meglátogatta az iskolák, 9% -a diákok negatív érzelmi állapotát. A tanulók között a 8. évfolyam 42% -a gyermekek megtapasztalják a nagyobb fokú pozitív érzelmek a tanítás az iskolában, 32% - negatív.
Konfliktusok a diákok körében gyakori és szerint a tanárok, „a közös iskola számára.” A fő ok közötti konfliktusok diákok - durvaság, durvaság, kegyetlenség, keserűség.
Tudok megszabadulni közötti konfliktusok tanulók? Alig. Az iskolában van a szocializáció a gyermek személyiségét, és attól függően, hogy mennyire jól ez a folyamat elsősorban a felszívódás szellemi és erkölcsi értékeket, nő (csökken) a frekvencia közötti konfliktusok hallgatók. Végtére is, a spiritualitás - a meghatározó alapja a tevékenység, viselkedés és intézkedések az emberek. A nagyobb szerepet a konfliktusok megelőzésében játszik fegyelem - a képesség, hogy a gyermek az ő teljes kifejlődése szabadság ésszerű benyújtása a megállapított sorrendben.
· Azonosítja tanulók kitéve az agresszió és a fizikai vagy szellemi visszaélés felnőtt, társaik, és segítse őket;
· Együttműködik a diákok egyénileg kitéve agresszió és az erőszak a társaik és a felnőttek.
A munka során a diákok szülei is figyelembe veszi a problémákat előadott a közösség maga az élet: a kis családok száma, az oktatás neki egy gyermek; egy külön szoba, és a fiatal pár itt - utrachivanie családi hagyományok, nehéz átvinni a tapasztalat családi nevelés, a pontos egyszülős családok befolyásolja a gyermek; kommunikáció hiánya a gyermekek szülei kapcsolatban nagy idő a szülők, a folytatása a tanítás a fiatal szülők; felszívódását lelki intelligens leltár úgynevezett „fogyasztói”. Megfelelő pedagógiai irányítása családi nevelés akkor lehetséges, ha egy átfogó megközelítés az oktatás és a koordinációs erőfeszítéseket az oktatás minden területén - ideológiai, politikai, a munkaerő, az erkölcsi, esztétikai, fizikai, [52].
Egyéni munka a szülőkkel és más felnőtt tagjai a tanuló családjának összetett és sokszínű.
Nagyon szorosan kapcsolódik a kérelmet a szülők. Nem teljesíti a kérést csak akkor lehetséges, abban az esetben, hogy annak végrehajtása árthat a babának.
A fő munka formájában egy csapat a szülők - szülői értekezlet, együtt tanítók, amelyek birtokában havonta, és ha szükséges, heti rendszerességgel.
Iskola-egészségügyi tényező kell, hogy legyen egy alapvető a szervezet oktatási folyamat az oktatási intézményekben. Egészséges életmód hallgatók között nem tekinthető keretein kívül a környezeti nevelés.
Annak érdekében, hogy az egészséges életmód, a megelőzés a káros szokások, javasoljuk a következő közelítő területeken:
1. szervezése és lebonyolítása oktatási és kulturális munkát a diákok, hogy elősegítse az egészséges életmód, a biztonságos és felelős magatartást, a helyes táplálkozás, a dohányzás elleni küzdelem, az alkoholizmus, drogfüggőség, élesíti a hallgatók a tudás a személyes higiénia alapjait környezeti kultúra.
2. képződése készségek kulturális viselkedés és a szervezet a tanulók a mindennapi életben.
4. A szervezet jelentős szabadidős diákok az egészséges életmód és a felelős hozzáállás, hogy a környezet végző sport és szabadidős tevékenység a diákok.
5. Szervezet a munka javításáról szóló intézmény és a környező területet, gazdaságos felhasználása a villamos energia és a víz.
7. Az a gyakorlat, a diákok védelme és javítása a természeti környezet tanítási időn kívül.
Oktatási Intézmény, mint az egyik szocializációs intézmények hallgatói, biztosítania kell a megvalósítása során meghatározott jogok az ENSZ Egyezmény a gyermek jogairól és a törvény a Belarusz Köztársaság „A gyermek jogairól”, hogy a legjobb lehetőségeket a megőrzése a fizikai és mentális egészség, a hallgató, fejlődését.
IRODALOM