Konzultáció (junior csoport), a téma a „fejlődő környezetben, mint egy olyan szocializációs fiatalabb
Jelentés a tanárok tanácsa tapasztalat.
„Tanulási környezet, mint egy olyan szocializációs fiatalabb óvodás gyerekek.”
Bychkova Olga V.
Modern Óvoda egy olyan hely, ahol a gyermek megkapja a tapasztalatok széles érzelmi és gyakorlati kölcsönhatás felnőttek és társaik. Tárgy környezet alakul ki, figyelembe véve a gyermekek korát a lehetőségeket a feltörekvő szexuális hajlamok és érdekek, és úgy van kialakítva, oly módon, hogy a gyermek a nap folyamán találtam egy érdekes dolog.
Személyiség fejleszteni és javítani hatása alatt mások kialakítva, hogy végre egy olyan társadalomban, egyedi feladatokat, viseli egy bizonyos felelősséget viselkedésük, akciók és viselkedését. Ezt a folyamatot nevezik szocializáció.
A szocializáció az a folyamat, amelynek során a gyermek megtanulja a viselkedés, a készségek, motivációk, értékek, meggyőződések és normák rejlő kultúrájában.
Leggyakrabban a szocializációs folyamat értendő, az alkalmazkodás és az adaptációs folyamatot.
Óvoda egyik legfontosabb szocializációs intézmények, ahol a tanár szervezi a feltétele a sikeres szocializáció a gyermek, amely a fejlesztési viselkedési, érzelmi és érzékszervi, kognitív, egzisztenciális, morális és etikai, interperszonális vonatkozásait az életét.
Tárgy-fejlesztő környezetet nem hozhat létre csak a külső szépség. Ez egy nyitott, változó, élő rendszer, gazdagítják a regény. Tárgy fejlődő környezet hordozza óriási lehetőségeket hatással van a gyermek, ő oktatja és fejleszti azt.
Gyermek 3-4 év kialakulását közötti kapcsolat egy fiú és egy lány. A gyerekek képesek szerepköröket a játékok nemek szerint (a kivételeket az esetben, ha nem elég a fiúk, hogy „férfi” játékok vagy lány a „női”, ez történik, amikor a fiúk és a lányok, játszik egyedül, kénytelen végrehajtani mindkét szerep). Lányok játszanak a korlátozott hely és inkább csendes játék a család és a mindennapi témák, és a fiúk megtanulják az ország egész területén közel fekvő - vízszintes és függőleges, és inkább romps teljes mozgás.
Jelentős helyet a szexuális nevelés tartozik a különböző játékok, beleértve a játék dramatizálása, építőipar, tervezés, cselekmény-szerepjátékok. Például: „Menjünk a buszon”, „Kórház”, „A hajó”, „Család”, ahol a gyerekek elkezdenek címkézés és nevezed az ő szerepe: „Én vagyok - Apa”, „I - anyám.”
Szexuális nevelés középpontjában az a tény, hogy a mai gyermekek válnak a felnőttek, akik képesek létrehozni egy boldog család harmonikus. A cél a szocializáció - a formáció gyermekek baráti, kulturális párbeszéd, egymás iránti tiszteletet.
A fejlődő környezetben a csoportban van építve, figyelembe véve a nemek közötti oktatási, létrehozott egy másik helyet játékok fiúk és a lányok.
Feltölti a fejlődő környezetben, azt felhívni a figyelmet, hogy a vonzerejét a játék anyaga, és szerepet tulajdonít; a megfelelő és teljességét az anyag a játék, ahol a lányok reprodukálni a szerepét anya (babák, edények különböző típusú, háztartási gépek, póttag példány); jelenlétében kellékekhez játékok fiúknak (kormánykerék, sapkák, pelerin, gépek különböző célokra, szerszámok, építőanyagok).
Egy komoly hátránya a szerencsejáték-tevékenység megismételni ugyanazt a műveleteket a játékban, gyakran tekintik a fiúk felvette egy autó, hogy azok egyenletes mozgás oda-vissza, utánozza a motor hangja, vagy ismételten hengerelt őket bármilyen felületen. Ebben az esetben azt javaslom, hogy a fiúk gépek felépítéséhez hidak, utak és kapuk, vagy tedd a javítási és azt sugallja, hogy javítás szükséges. Ebből a célból, mi a csoportban van egy „Body Shop” szerszámkészlet, építőanyag. Végén a játék, a gyermekek minden hajtogatott és eltávolított egy helyen, hogy van fenntartva tárolása „férfi” anyag.
A lányok játékok egységesség abban nyilvánul meg, hogy a fellépve egy babát, mert ismétlik ugyanazt a játékot intézkedéseket. Változatossá a szerencsejáték-tevékenység a lányok, megtanította őket, hogy a tea, főzni zöldségleves, használjon háztartási készülékek, amely jelen van a sarokban a lányok.
Játékok a lányok igényel egy kis helyet, úgyhogy állandó mindent, hogy mindent, amire szüksége lehet a játék közel volt. Lányok gyakrabban játékok mester szerepét az anyák, ezért szükséges, hogy elegendő számú babák, babakocsik és egyéb kellékek.
Gyermek 3-4 éves még nem a játék viselkedési minta megfelel egy bizonyos nemi szerep támogatása nélkül a tulajdonságok, így a fiúk ebben a korban készségesen teljesítenek játék intézkedéseket, majd veszi a szerepét a sofőr csak akkor, ha a kerék kerül sor a kezében.
Fontos szerepe van a szerencsejáték tevékenységek a gyermekek 3-4 éves tervezési tartozik egy jelentős építőanyag. Fiúk könnyen előállíthatók az ő különböző közlekedési kollektív játékot. Ez lehet egy nagy autó, hajó, vonat.
A fő építőanyag igényel sok helyet, úgyhogy letette az alsó polcokon oldalán a játéktér lányok, itt, közvetlenül a szőnyegre, és a gép beállítása, amely a fiúk használt játékok az építőanyag.
A játékok megvalósult vágy gyerekek. A játékban a gyermek megszabadítjuk a magányosság érzése, és megtanulja az öröm az intimitás és az együttműködés, értékeli a képességeit, hisz önmagában meghatározza a hozzáállás a világot és az embereket.
Ahhoz, hogy egy ábrázolása, amit kell egy férfi és egy nő, hozok létre egy problémás helyzetet, hasonló élettapasztalatok gyerekek.
Például: telek-szerepjáték játék „Family”. Születésnapját. Nemsokára jön látogatást. De itt van a probléma, apa munkahelyén, és egy asztal és székek kell helyezni a konyhából a szobába. Ki fog segíteni? Lehet, hogy a szomszédok? Felajánlom a fiúk szerepét housemates és segít a háziasszony, hogy gondoskodjon a bútorokat. Fiúk boldog működnek az ilyen kéréseket.
Doll-lánya megbetegedett. Mit kell tenni? Mary kínál, hogy hívja a mentőket. Fiúk-hez, hogy építsenek egy mentőautó és az orvos sem, hogy jöjjön egy beteg baba. Ambulance érkezik egy vezető és egy orvos -Andreem polinom.
A gyerekek gyakran játszani a „Menjünk a buszon”, ahol a lányok szerepét az anyák és a pénztáros, és a fiúk - a szerepe a vezető és a szerelő, amikor hirtelen a busz lerobban.
Az óvodában a gyermek megszerzi tapasztalat széles érzelmi és gyakorlati kölcsönhatás felnőttek és társaik. Az a lehetőség, gazdagítja az élményt kitágul változatos és hozzáférhető tárgyát fejlődő környezetben.
Az egyik legfontosabb fogalmakat alkalmazzák a tanárok az oktatás folyamatában, egy olyan tudományág, amely lefordítva a latin olyan oktatást. A fegyelem a tanulási folyamat, az oktatás, t. E. Annak módja, és a szocializáció végezni. A cél a fegyelem a közvetlen cselekvés és nem büntetik a hiba.
I-hez gyerekjátékok és helyzeteket, amelyek megkövetelik az együttműködés és a kölcsönös segítségnyújtás. Vonzzák a gyermekek vita interperszonális konfliktusok merülnek fel erkölcsi alapon, a gyermekekkel. Mi szükséges ahhoz, hogy barátok mindenki, hogyan bánsz másokkal, így fogja kezelni.
Igyekszem, hogy a gyerekek különböző szerencsejáték-anyag, hogy így együtt a tervezés, építés, elősegítik közös játéka gyermekek számára, biztosítva számukra a további játék anyagot és helyet a csoportban. Rendszeresen domén fejlődő környezetben a csoport megváltozik, és ki kell egészíteni.
