GDZ orosz nyelvű osztály Ladyzhenskaya 5 t
5. oldal az 15
201. 1.) Rész beszéd: főnév, melléknév, névmás, ige egy határozószó.
2) A központozás: vessző, kötőjel, vastagbél, pont, kérdőjel vagy felkiáltójel után.
3) Szófaj: előtag, gyökér, és az utótagot véget.
4) Másodlagos a mondat: meghatározás, továbbá, körülményt.
202. 1.) A mi erdő nő különböző fák: lucfenyő, erdei fenyő, nyár, tölgy, nyír, juhar. 2) A folyó azt halásztak, és a kis és nagy hal: sügér, bodorka, Ruff, csuka. 3) A község hozott egy új gép: vetőgépek, kombájnok, traktorok. 4) A nyári fiúk hozták virágok: százszorszépek, búzavirág, harangvirág.
203. 1) A tajga találhatók ragadozók: farkas, hiúz. 2) A sportolók az edzés minden évszakban: télen, nyáron, tavasszal és ősszel. 3) ötödikes helyesen írva a hét napjai: hétfő, kedd, szerda, csütörtök, péntek, szombat, vasárnap. 4) Az asztalon feküdt eszközök: kalapács, véső, fűrész, fogó.
204. Katya születésnapját. Ülni az asztalnál barátok Katya: Misha, Lena, Sasha és Zsenya. Az asztalon elhelyezett ételek: csészék, csészealjak, a cukortartó, egy nagy tányér süteményt. Katia főtt étel: tortát, édességet és gyümölcsöt.
206. (orálisan).
207. 1.) Anya, hadd most megy a kiállítási játékgépek. Hadd anya, megy ma a kiállítási játékgépek. Hadd menjen a kiállítás játékgépek, anya! 2) Srácok, ne felejtsük el, hogy felkészüljenek az olimpia az orosz nyelvet. Ne felejtsük el, emberek, készülj az olimpia az orosz nyelvet. Ne felejtsük el, hogy felkészüljenek az olimpia az orosz nyelv, emberek!
208. 1) Szergej, mit csinálsz? 2) Mary! Van egy hírem az Ön számára! 3) Tudod, anya, ma nem fejezte be az órákat. 4) Legyen jól, anyám!
209. 1.) Valya, jöjjön, kérem, nem holnap, de ma. 2) Hol jártál, Seryozhenka? 3) Ne menj, gyűrű, és segíts, kérlek, hogy megoldja a problémát. 1) Mi a depressziós, sis?
210 (orális).
211 (orális).
212. Hazánk - Oroszország Ia. Mindannyiunknak meg kell csinálni egy csomó hazájáért. Ha elmegy otthonról, emlékszik rá. Rodina, nincs meg szebb!
213. Nő, pass, kérem utalvány. Svetlana, akkor már kész? Svetlana, tudna menni dolgozni vasárnap? Sveta, kész a vacsora? Anya, én moziba menni?
214. alkalmazások a szövegben: Édesanyám, kedves, múmia, a szép szorgalmas. A szöveg hivatkozik a köznyelvi stílus írásbeli fajta.
215. Alkalmazás: közúti Pavlik, Pavlik. A levél arról szól, az északi fény - egy nagyon érdekes természeti jelenség.
216. Kedves dicsőség!
Hogy van az életed? Milyen érdekes ez az egész? Azt akarom mondani, hogyan megy tegnap a bábszínház Obraztsova. A jegy Kaptam egy esélyt. Sétáltam az udvaron, és én felajánlottam neki a barátom nagymamája, akkor kiderült, hogy felesleges. Felöltöztem, és azt hittem, hogy semmi sem vette a jegyet. Nekem úgy tűnt, hogy a bábszínház - szórakozás a gyerekeknek. És itt jön a színház és látni az apró ablakokat elkezdi megnyitni a falán. Kifelé az ablakok egy vicces játék állatok és madarak, és bocsátanak ki különböző hangokat. A múzeum a babák kiderült, voltak babák a világ minden tájáról a színházban. Örülök, hogy korán jött, és volt ideje, hogy az egészet. És a teljesítménye kiderült, hogy nem a gyerekeknek, hanem csak nekünk. Ez volt az író Moliére játék a buta fontos Monsieur Jourdain, aki akart lenni egy arisztokrata, és megtanult kulturálisan. A játék nagyon vicces volt, nevettünk sokat. Amikor eljön hozzánk, akkor biztos, hogy megy ez. És azt is szívesen újra látni!
Sok szerencsét! Írása és hamarosan!
Ismerőse.
219. A kompozíció a kép FP Reshetnikov „Újra a kettes!”
Előttünk egy híres kép a FP Reshetnikov. az első
A kép látjuk a fiút. Ő szőke haj kócos, kissé kiálló füle. Minden fiú testtartás kifejezi a szomorúság. Elkomorodott lehajtotta a fejét és a vállát, és még félek, hogy néz ki. Miért a fiú szégyellni? Ezt a kérdést válaszol meg a nevét a festmény - „Ismét kettes.” Még ha nem tudja a nevét, akkor hiszem róla. Nézd meg a portfolió a fiú. Ő bántalmazott és kötött kötéllel, nehogy szétesik. Egyértelmű, hogy a főnöke nem nagyon szorgalmas tanuló. A háttérben látjuk a fiú családjának. Fáradt anyukám nézte a fiát szemrehányóan. Talán többször is megígérte neki, hogy tanulni is, és eltörte a dolgot. Szigorúan nézett a testvérére rendezett nővére. Még a gyerek nevetett egy rossz tojás testvér. Egyszer egy kutya örömmel fogadó érkezése egy szeretett. Úgy tűnik, a fiú megy sétálni vele, és törődik vele. Nagyon tetszett ez a festés és a főszereplő. Azt hiszem, ő egy jó fiú jó, csak egy kicsit lusta. Ő kettesekkel feltétlenül helyes!
220. (orálisan)
221. 1) Bird fejét megszólalt mindenhol: a területen, az erdőben, az erdőben. 2) A nap megjelent a felhők mögül, de hamarosan eltűnt. 3) legyek, darazsak és a méhek letétbe száraz keresők. 4) Mi egy szép őszi erdőben! 5) Srácok valaha a régi, hatalmas magas fenyők?
222. Az első három mondat - egyszerű, hogy egy nyelvtani alapon (szél fúj Luc erdőzúgás nyögi ...) Az utolsó mondat a komplex, mert két bázis: Leaf repülő. A borzongás fut fel. Két egyszerű mondatokat csatlakozott unió és.
228. 1.) A reggel eső esett, és a fű még mindig nedves volt. A reggeli eső volt, de egy óra múlva a fű száraz volt. 2) A nap fényesen sütött, de Natasha nem megy sétálni. A nap fényesen sütött, és Natasha elment progulku.3) A nap már lement a hegyek mögött, de nem sietünk haza. A nap lenyugodott a hegyek mögött, amikor közeledett a falu. A nap lenyugodott a hegyek mögött, és van hozzá lépés.
229. 1.) Az első mondatban az unió és egyesíti homogén predikátumok, a második - két egyszerű javaslatot részeként a komplexum. A vessző elé kerül az Unió egy összetett mondat. 2) Az ugyanaz.
230. 1) összes tehén óvatosan közelítette a vályú, és a borjú futott fel a jégre, hajlított farok, tedd a fülét, és pörögni kezdett. Az első szakasz a köre dübörgését. és ő beverte a fejét a kádba. (Lev Tolsztoj). 2) A lány a fa lejött. Leült háttal a róka, a róka és futott vele a faluba. Odarohant a házat, és kezdett dörömbölni a hátsó ajtó. (Orosz népmese.)
231. | A tanár bejelentette |, ami | mi osztály túrázni |. | Azt kérték, hogy egy vödör, és a többi sátor |. | Féltem |, ami | napi kirándulások rossz időjárás |, de | szerencse mosolygott ránk |. | Reggel láttam egy |, ami | vakítóan fényes nap |. | Follow me bejelentkezve elvtársak | és | mentünk iskolába |. | Tanár várt |, ahol | összegyűjtöm minden diák |. | De minden szerelvény | és | kezdtük ének |.
232. 1.) Szeretem a matematika, a barátom szeret irodalomban. 2) Ki a leckét, és mindenki berohant az ebédlőbe. 3) süt a nap, és csak ritkán unalmas. 4) Egy szép napon kiderült, hogy még ma!
234. Ez a szöveg, mivel ajánlatok kapcsolódnak értelmében és egyesült egy közös téma. A szöveg a VM Peskov csatlakozott leírás és elbeszélés.
Különös találkozás az erdőben
Majdnem nem lélegzik, nem mozdult. Hart fáradt bizonytalanság. Csoszogott az első lábát, és ismét megállt. Nem tudom, mit ért volna véget harci két pár kíváncsi szemek, de valahogy nem volt Jay és zastrekotala. Ez a jel az erdőben: veszély! Signal pengetős szarvas helyen.
Jay egy pillanatig nem tudott megnyugodni, beugrottam a nyárfa, és csipog. Forest két kilométer körül ez a kiáltás tudta, hogy valami baj van.
235. A teljes könyv felülvizsgálatát, hogy jó benyomást kelteni, a hős, szenvedett megaláztatást, a történet oldalak, kemény élmény volt képes megismerni az újdonságokat, a súlyos kiadvány előkészítése a munka, a levelet hozzáértő, tanulni nyelvtan, számítástechnika osztályok, középiskolás diákok versenyez.
236. terv
1. Ajánlat. Ő jelei.
2. A központozás egy egyszerű mondat homogén tagjai.
3. A központozás egy egyszerű mondat kezelésekor.
4. Komplex mondat. Ő jelei.
5. A központozás összetett mondat.
Style - kutató.
237. 1) A: "P". 2) A "P?" 3) És: "P" 4) A "P".
239. 1.) Evett baba alma és felsóhajtott: „Atyám shka, figyelj!” A legkisebb visította: „Gyere ide! Ő nem nyúl, ő kedves. " Ran egy túlsúlyos elefánt és ordított: „Adj a nyúl!”, „Ez a mi otthon,” - mondta a gém. „Vedd ezeket a virágokat, kaptam ECCA” - hirtelen megszólalt gém. „Hol van a fű puhább?” - morogta minden reggel orrszarvú.
240. 1.) A kísérő azt mondta: „Ma nincs Kohl Petukhov.” 2) Az apa súlyosan megkérdezte: „Biztos benne?” 3) A fiú felkiáltott: „Wow!” 4) „Mindez nem igaz” - mondta a barát. 5) „Nem olvasta a könyvet?” - kérdezte a lány. 6) "korongot!" - sikoltozó rajongók. 7) testnevelő tanár rendelhető: „Előre, márciusban”. Megkérdeztem komolyan.
242. 1.) „Hello, testvér, hogy eszik?” - kérdezi a farkas. 2) „Hal” - megfelel egy róka. 3) „Adj, róka, legalább egy” - kérdezi Gray. 4) A vörös tanítja: „Te, barátom, menj a folyó és a farkát a lyukon keresztül.” 5) A farkas elment a folyó, lefelé a farok a lyukba. Leül, és azt mondja: „Légy kifogott hal, valamint a kis- és nagy.” 6) „Tehát a róka megtanított, hogyan kell halászni,” - mondja a farkas. 7) „Ó, testvér, nincs farka, de a fejem van törve” - panaszkodott a róka. 8) kedvem róka élvezet daru és elment, hogy hívják fel a vendégeknek, „Gyere, Crane! Ó, hogyan fogom bánni veled! "
Azt kéri - vb. Nesov. a. II Ref. a héja. Bp. u h. 3L.
243. Megkérdeztem egy járókelő, „Kérem, mondja meg, ahol a mozi van!” Elmentem a sorban, és megkérdezte: „Mondd, kérlek, aki az utolsó?” Elmentem egy szomszéd párt „Adj radír, kérem.”
244. - Ki tanított meg játszani olyan jól a cső?
- Játsszunk együtt.
A párbeszéd során két ember - egy fiú és egy lány Petrus.
245. - Mondd, kérlek, te voltál az állatkertbe?
- Nem, - vallottam be.
- Wow! Gyere velünk?
- Megyek - értettem egyet.
246. - szia, Vanya! Hová mész? - kérdezte Katya.
- Pete. Beteg - mondta Ivan.
- Mi történt vele? - kérdezte Kate.
- Szomszéd segítve eloltotta a tüzet, és égett a keze - Ivan magyarázta.
- Meg kell neki sokáig? - kérdezte Kate.
- Azon az estén, - mondta Ivan.
247. - Mi ez? - kérdezte hirtelen Kostya emelte a fejét.
- Ez erdei szalonka repülni, fütyörészve.
- Hol vannak repülni?
És ha mondjuk, a tél nem ez a helyzet, - Pavel magyarázta.
- Van egy ilyen földet?
- Messze, messze, a meleg tengerek. (I. Turgenyev.)
248. Ma, a fény nem jött iskolába. Mi Olya döntött, hogy meglátogatja, és megtudja, hogy mi történt vele.
- Mi történt a lábával, fény?
- Elestem a jégpálya tegnap, alig fel dohromala haza.
- És miért bekötött?
- Az orvos azt mondta, hogy van egy repedés a csontban. Ezért vakolat kiszabni.
- Szegény ember! ez nagyon fájdalmas volt?
- Igen, nagyon. És most nem fáj.
- Te valószínűleg sokáig nem jön az iskolába?
- Valószínűleg. Hozd el nekem, amit néhány szórakoztató könyv, de nagyon unalmas.
249 - Jó napot! Kérje Kolia.
- Ha sajnos nem áll rendelkezésre. Mit át?
- Kérjük, adja át, hogy Sasha hívott.
- Nos, az biztos, hogy adni. További szép napot.