Előadás egyfajta tanulási tevékenységek - online prezentáció
1. előadás egyfajta oktatási tevékenység
Előadás MEGTEKINTÉSE
KÉPZÉS
ACTIVITY
2. Előadás - a fő kapcsolat didaktikus képzési ciklusban.
• A cél - a kialakulása egy durva alapján
az ezt követő asszimiláció hallgatók képzési
anyag.
3. Funkciók
információ
rendelés és
strukturálása
expanzív
orientáló
megmagyarázni
meggyőző
oktat
Fejlődő.
4. osztályozása előadások
5. A formák
Binary előadás - ez a fajta olvasás
előadások formájában közötti párbeszéd két tanár.
• Előadás az előre tervezett hibák
Úgy tervezték, hogy ösztönözze a diákokat, hogy
folyamatos ellenőrzése a megadott információkat.
• Előadás-konferenciát tartanak, mint a tudományos és gyakorlati
aktivitás, előre beállított problémát, és a rendszer
jelentések készültek keretében
programot javasolt tanár.
• Tantermi egyeztetés történhet különböző
forgatókönyv:
I - Az a fajta „kérdések és válaszok”
II - egy "kérdések-otvety- vitát."
• és mások.
9. Az érvek az ellenfelek az előadás az oktatási forma
• Az előadás azt tanítja, hogy a passzív felfogása mások véleményét,
gátolja az önálló gondolkodás. A jobb az előadás, a
ez a valószínűség nagyobb.
• Előadás veri az íze az önfoglalkoztatás.
• előadások is szükség van, ha nincsenek tankönyvek, vagy kicsi.
• Néhány diák van ideje, hogy megértsük, mások - csak
mechanikusan rögzíti a szavakat a tanár.
Elemzés a tanulói jegyzetek
• 41% -a rögzített
anyag,
hangzott
Az első tizenöt
perc,
• 25% -a -
hangzott
harminc perc
• 20% - hangzott
minden ötven percet
előadások.
11. Tanulmányok megőrzése hallgatók figyelmét (Werner és Dickinson)
Tanulmányok természetvédelmi figyelmet
tanulók (Werner és Dickinson)
• Az első 15 perc Az előadás 10%
hallgatók jeleit mutatja
figyelmetlenség,
• 18 perccel a rajt után
osztály 1/3 diákok izgett
• 30 perc után jelek szórási
figyelmet arra figyeltünk meg minden,
• 45 perces fidgeting
csökkent, de a legtöbb
hallgatók beleesett transz.
• 2 perccel a vége előtt az előadások
néhány diák ettek
orr és legalább egy
Olvastam.
• Végezzen nap ellenőrzése
ismeretek azt mutatják, hogy a hallgatók
Emlékszünk csak kisebb
részleteit, és a pontatlan.
12. Az érvek a védők az előadás az oktatási forma
Az oktatási folyamat alakul számos olyan helyzetben,
amikor az előadás képzési forma nem lehet
helyébe más:
• hiányában új tankönyvek
összecsukható árak;
• Egy új oktatási anyagot nem találtak még
tükröződik a meglévő tankönyvek;
• egyes témákat a tankönyv különösen nehéz
önálló tanulás;
• a főétel, vannak problémák
ellentmondásos fogalom.
13. előnyei az előadás:
• kreatív kommunikációs előadó a közönség;
• Előadás - igen gazdaságos módja a
Általában az alapvető ismereteket;
• Előadás aktiválja szellemi tevékenység,
ha jól ismert és figyelmesen hallgatta.
14. típusai kognitív tevékenység menedzsment előadás
• A jelenléte a visszacsatolás:
zárt és nyitott;
• Az információ minősége folyamat:
irányított és diffúz;
• A folyamat ellenőrzése:
manuális és automatikus.
Mi lesz a leghatékonyabb?
15. Pszichológiai észlelés és különösen a képzési szakasz előadás.
• Indítsa el az érzékelés (4-5 perc).
• optimális észlelési aktivitás (25-30 perc).
• fázis érzékelés egy erő (10-15 perc).
• 45 perc múlva -
pihenni vagy
bemelegítő játék.
16. Az általános szerkezeti keretet az előadás
17. Értékelési kritériumok Az előadás:
18. Az értékelés kritériumai tartalom előadás
• tartalmának való megfelelés az előadás program tervét uchebnotematicheskomu fegyelem;
• át a tartalmát az előző fejezetben, kapcsolata az új
anyag;
• Fontossági, összefüggésben a gyakorlat a másik rendszerben
tudományok;
• A tudományos bizonyítékok és érvelés;
• Élő;
• Világító története a probléma, amely bemutatja a különböző fogalmakat;
• A példák a gyakorlatból, fényes,
érzelmi tények
• módszertani tanácsadások CDS (a téma a szeminárium,
adja meg a szakirodalomban, és így tovább.).
19. értékelésére szolgáló kritériumok előadást módszerek:
• megfelelés külső és belső foglalkoztatási szabályok;
• A tiszta szerkezete előadások és prezentációs logikát;
• Miután a terv, kövesse;
• Kommunikáció a megelőző és következő képek,
interdiszciplináris kommunikáció;
• Szabad és magyarázata új kifejezések és fogalmak;
• Bizonyítékok és érvényessége;
• Jelölje ki a fő gondolatok és következtetéseket;
• A biztonságos módszerek: ismétlés,
összegezve a végén az ügy, minden előadás;
• A vizuális segédeszközök, TCO.
20. Értékelési kritériumok irányítási diákok munkáját:
21. értékelésének kritériumai előadást adatok:
• A kultúra a beszéd;
• bemondó készség;
• kifejező beszéd;
• oratórium;
• Tanítás tapintat;
• Megjelenés:
• Képesség, hogy kapcsolatba.
22. A kritériumok hatékonyságának értékelésére előadás
• Információ érték
• Az oktatási szempont,
• Eredmény didaktikus
célra.
23. Ellenőrizze a tudás:
• Mi alapján lehet besorolni
előadás?
• Milyen paraméterek alapján azonosítható faj
kezelése kognitív tevékenység
előadás?
• Melyek az előadások értékelési kritériumokat.
Bravó!
24. Oratory tanár
szavaló
ARTS
TANÁR
vagy
Hogyan juthat az Ön
Hallod?
• Hogyan kezdeni?
• Hogyan kell létrehozni és fenntartani a kapcsolatot?
• Hogyan jutunk információt?
• Hogyan segíthet nyomon követni az ötlet?
• dialogization beszédet.
• Hogyan lehet meggyőzni mondani?
26. START
27. technikák létrehozni és fenntartani a kapcsolattartó
• használata „mi-kezelés”
(Például: Van
érti a problémát ...)
• Mutassa tiszteletben a közönség
• használata retorikai és a valós problémák
• A kontaktoustanavlivayuschih kifejezéseket (például: Egyetért?
A kérdés az, világos? Igen? Ismételni ezt?)
• Non-verbális technikákat (arckifejezések,
gesztusok)
28. technikái nyilvánított információkat
• Ismétlődő legfontosabb (legalább 3-szor)
• A szigetelés a primer és szekunder
• Az üzenet ugyanazon
eltérően
• Emlékeztető az az alapgondolat
• beszéd darabokra,
• szemantikus Circle (vissza arra a kérdésre, néhány
alkalommal)
• Kapcsolat a korábban elmondottaknak
• Változás a hang
29. Segítség a monitor adatai
• Az előzetes jelentés nemcsak a téma, hanem
terv
• Beszéd átmeneti jelek (igen, ..., ..., egyrészt, másrészt ... és most ...)
• átmenet az általánostól a különös jeleket
• Illusztráció elméleti pozíciók
• Szünet elválasztó különböző gondolatok
• általánosítás jelek befejeződött (így ..., összegezve
Eredmények ...)
30. technikák beszéd dialogization
• retorikai és / vagy az igazi kérdés
• retorikai felkiáltás (például: milyen
akkor ...?)
• bevezető szavak és a dugó kialakítása
• Bevezetés az ellenfél és az ellenzéki nézeteket
• kezelés
• Kérdés-ellenmanőver
előadás
• Fellebbezés a közönség
31. technikák meggyőződéssel mondom
32. technikák magára a figyelmet
belépés
• Kérdés
• Az idézet aforizma, fényes
nyilatkozat
• «Mask» (szerep)
• Egyesület
• Hasonlítsd össze, kép,
allegória
• Kulcsszótéma
következtetés
• költői kérdés
• Exclamation
• A kimutatás vélemény
( „Ha kérte tőlem ...”)
• A cselekvésre való felhívást, a Tanács,
kíván
• Wrap-up
• «A kurzus a jövő»(«Ha
Ma ... a gyerekek ... „)
• Erős retorika,
közmondások, aforizmák
• Összehasonlító kép
33. Ellenőrizze a tudás
• Mi a fő követelmény az idézetet?
• Adjon példát kontaktoustanavlivayuschih kifejezéseket.
• Milyen gyakran kell emlékeztetni a legfontosabb információkat
annak jobb jelentéseket?
• Mi a „szemantikai kört”?
• példákat az átmeneti beszéd jeleket.
• Hogyan érti a technikát „beköltözik a jövőben?”
• Mit gondol, ha úgy dönt, hogy felfüggeszti tanítani
Az intézet hasznos lesz a megszerzett tudás
ma?
• Ez örvendetes?)))
Bravó!
