Cikk (Grade 8) kialakulását tanulók erkölcs - a legfontosabb feladat az iskola
Kialakulása tanulók erkölcs - a legfontosabb feladat az iskola. Az erkölcs a szabályozó az egyéni viselkedés.
Jelentős különbségek vannak az hogyan befolyásolja az emberek viselkedése eltérő jogi szabályok, törvények, rendeletek és utasítások a tisztviselők, egyrészt, és morális - a másikon. Jogi és igazgatási szabályok és rendelkezések kötelező érvényűek, és sérti az a személy, jogi vagy adminisztratív felelősséget. Megsértik, például egy személy vagy e törvény, elkésett a munkából, vagy sem, hogy végre a megfelelő szolgáltatás útmutató - Carry jogi vagy közigazgatási felelősség. A Társaság létrehozott egy speciális páros szervek (bíróság, ügyészség, a rendőrség, a különböző vizsgálatok, jutalékok, stb), ami figyeli végrehajtását a törvényi, rendeleti és különféle utasíthatók és alkalmazza a megfelelő szankciókat (a latin. Szigorú szertartás), hogy azok, akik sérti őket.
Egyéb üzleti etika, vagy az erkölcs. Szabályok és előírások, amelyek vonatkoznak a szektorban, ilyen kötelező nincs, és gyakorlatilag a végrehajtás függ a személyiség.
Amikor az egyik vagy a másik személy tör, a társadalom, a barátok és idegenek csak egy eszköz kitettség - a hatalom a közvéleményt: a vádak, erkölcsi elítélését, és végül nyilvános elítélése, ha erkölcstelen cselekedetek és egyre komolyabb sündisznó.
De az erkölcsi javulás támogatja nemcsak az erő a közvéleményt. Ebben fontos szerepet játszik az erkölcsi szokások, szokások és hagyományok, amelyek termesztett a társadalomban. Az emberek már régóta észrevette, hogy a morál az egyén nem lehet kizárólag a saját erkölcsi tudat, hogy erősebb lesz, amikor a betartását etikai normák és a jog megszerzésére a karakter a szokásos módon a viselkedés és az aktivitás. Ez lesz az alábbiak szerint ez nagyon fontos az oktatás számára. Itt hangsúlyozzuk a következő rendelkezés. Mivel betartását a társadalom erkölcsi elvárásainak végső soron attól függ a személyiség, mert úgy viselkedik, mint a gyám a téma, és az erkölcsi haladás, egyértelmű, milyen hatalmas jelentőséget erkölcsi nevelés, javítva annak tartalmát és pedagógiai valóság. Sok közéleti írók és tanárok sokáig úgy gondolták, hogy az erkölcsi nevelés nemcsak meghatározó befolyást gyakorol a kialakulását pozitív tulajdonságai a személy, hanem a fő feladat az iskola, és meg kell középpontjában képzési tevékenységét.
2. pedagógiai gondolatok híres alakjai szerepe az erkölcsi nevelés, a személyiség fejlődésére. Kérdések a döntő szerepet az erkölcsi nevelés fejlesztése és megalakult a személy felismerni és helyezzük tanítás sokáig. Hangsúlyozzuk, hogy ők kapcsolódó elsősorban azzal a ténnyel, hogy az egyetlen erkölcsi nevelés biztosítja a kialakulását egy erényes karakter személyiségét és barátságos hozzáállás az emberek. Itt van, amit én írtam ezt a YA Comenius. Című értekezésében „utasítás modor” idézte a mondás az ókori római filozófus Seneca: „tanulni a jó modor első, majd a bölcsesség, mert e nélkül az előbbi az utóbbit nehéz megtanulni.” Van is idézett egy mondás: „Kinek van ideje a tudomány, de elmarad a jó modor, a távolabbról, mint időm.”
Ugyanez nagy szerep kiemelkedő erkölcsi nevelés svájci pedagog- demokrata Heinrich Pestalozzi. Erkölcsi nevelés, úgy vélte, a fő feladata a gyermekek oktatási intézményekben. Elmondása szerint, csak létrehoz egy erényes karakter, és szimpatikus hozzáállás az emberek.
Nagyon magasan LN erkölcsi nevelés Tolsztoj: „az összes tudományok, hogy tudnia kell, hogy az a személy, a vezető a tudománya, hogyan kell élni, ezzel a kis kár és több jó.”
Azonban a klasszikus a múlt század pedagogov- legteljesebb élénken a szerepe az erkölcsi nevelés, a személyiség fejlődésére K. Ushinskiy. a cikk „a morális elem az oktatásban”, írta.
Természetesen a kialakulását az elme, és gazdagítják a tudás sok prneset jó, de sajnos, nem tudom elhinni, hogy a botanikai vagy zoológiai ismeretek ... lehet, hogy Gogol polgármester becsületes tisztviselők, és teljesen meggyőződve arról, hogy vajon Pavel Ivanovics Csicsikov beavatva minden titkát szerves kémia vagy politikai gazdaság, ez ugyanaz marad, nagyon káros a társadalomra ... menyét.
Meggyőződve arról, hogy az erkölcs nem szükségszerű következménye a tanulás és a szellemi fejlődés, még mindig hisznek abban, hogy ... a hatás az erkölcsi nevelés a legfőbb probléma, hogy sokkal fontosabb, mint a fejlődés a tudat általában az ismeretek, a fej ...
De ha a pedagógiai klasszikusok elismert nagy szerepet a fejlesztés erkölcs és megalakult a személy, annál nagyobb a jelentősége ennek a problémának a rendszer a modern oktatás.
Közben ezeket a fogalmakat kell megkülönböztetni. Az erkölcs etika általában egy olyan szabályrendszer alakult ki a társadalom, a szabályok és követelmények vonatkoznak az egyes különböző területeken az élet és az aktivitás. emberi erkölcs kezelik gyűjteménye tudata, készségek és szokások a ezen szabályok betartását, és előírásokat. Ezek a kezelések nagyon fontos az oktatás. Kialakulását az erkölcs, vagy az erkölcsi nevelés nem más, mint a fordítás erkölcsi normák, szabályok és követelmények a tudás, készségek és szokások az egyéni viselkedés és milyen szigorú betartása.
De mit jelent a morális (etikai) szabályok, rendeletek és követelmények a magatartása a személy? Ők nem más, mint egy kifejezés az egyes kapcsolatok előírt erkölcs a társadalom viselkedését és személyiségét tevékenység különböző területein magán- és közélet, valamint a kommunikáció és a kapcsolatok másokkal.
A) kapcsolatos politika államunk: a megértése a haladás és a kilátások a világ fejlődését; A helyes értékelése események az országon belüli és a nemzetközi színtéren; megértése erkölcsi és szellemi értékeket; A törekvés az igazságosság, a demokrácia és a szabadság a népek;
B) kapcsolatban a haza, hogy más országok és népek: a szeretet és odaadás a hazát; intolerancia a nemzeti és faji gyűlölet; goodwill minden ország és nép; kultúra a nemzetközi kapcsolatok;
B) a munkához való hozzáállásukat: kemény munka, a közös és saját jó; betartása munkafegyelem;
D) aránya a nyilvánosság és anyagi értékek: aggodalomra tartósítására és a növekedés a nyilvánosság, a takarékosság, természetvédelmi;
D) kezelés az emberek: a kollektivizmus, a demokrácia, a kölcsönös támogatás, az emberiség, a kölcsönös tisztelet, gondozásában a család és a gyermeknevelés;
E) kapcsolódó én: egy nagy értelme a közfeladatot méltóságát, integritását.
De meg kell tanulni a szakmát, nem csak a tartalom erkölcsi nevelés. Ugyanilyen fontos, hogy megértsék részletesen. egy személy tekinthető erkölcsi és mi, sőt, láttam az igazi lényege az erkölcs általában. Ha a fenti kérdések megválaszolására, első pillantásra, a következtetés: az erkölcsi az ember, aki az ő viselkedése és az élet tapad erkölcsi kód és végrehajtja. De meg tudod csinálni hatása alatt egy külső erő, sem fáradságot, hogy megmutassa a „erkölcs” érdekében a személyes karrier vagy szeretnének elérni más előnyök a társadalomban. Az ilyen külső „erkölcsi plauzibilis” nem más, mint képmutatás. A legkisebb változás a körülmények és feltételek az élet egy ilyen személy, mint egy kaméleon, gyorsan változó erkölcsi szín és elkezdi tagadni, és kifogásolják, amit egykor dicsért.
Ebben az értelemben az erkölcs az egyén szervesen kapcsolódik az erkölcsi érzék, annak lelkiismerete, állandó értékelést a viselkedés és a vágy őszinte bűnbánat, amennyiben hibás erkölcsi elvek. Lelkiismeret és megbánás az egyén saját erkölcstelen akciók - erős ösztönzést erkölcsi fejlődését és önfejlesztés. Sajnos, a formáció ilyen személyes érzések nem mindig kellő jelentőséget. „A bűnbánat - mondja Chingiz Aitmatov - az egyik nagy vívmánya az emberi szellem - hitelét ma. Azt lehet mondani, teljesen eltűnt az erkölcsi világban a modern ember. De hogyan lehet egy férfi legyen férfi lelkifurdalás nélkül, anélkül, hogy a sokk és megvetés, amelyek révén elért megvalósítása bűntudat - akár impulzusokat önostorozás vagy önkárhoztatás „akcióban. Mindez azt mutatja, hogy az erkölcsi fejlődését az egyén nélkül lehetetlen a kialakulását az erkölcsi tudat, az erkölcsi lelkiismeret és a mély belső vágy az erkölcsi nemesség.
Mi legyen az oktatási munka ebben az irányban? Melyek a külső és belső pszichológiai mechanizmusok?
Nem kevésbé fontos a másik helyzetbe. A bevezetőben ezen szakasza során hangsúlyozták, hogy ha bizonyos összefüggések vannak rögzítve a fejében és a viselkedés az egyén, szokássá vált, és meghatározza stabilitását a magatartása bármely változó körülmények között, azokat átalakítják személyes tulajdonságok. Ezért a folyamat az erkölcsi nevelés kell céloznia, hogy dolgozzon, elősegítik és javítják az erkölcsi tulajdonságokat a diákok. Különösen meg kell beszélni a kialakulását olyan tulajdonságokat, mint a stabilitás, a tudományos szemlélet, a hazaszeretet és a kultúra interetnikus kapcsolatok, a szorgalom, a tekintetben, hogy az anyagi értékek, a társadalom és a személyes tulajdon, a kollektivizmus, a tudatos fegyelem és a kultúra a viselkedés.