Cikk a témában az egészségmegőrzés alapját értékelésére az oktatás minősége, ingyenesen letölthető,
Egyik feladata a korszerű oktatás megőrzése és erősítése a gyermekek egészségére. Az iskola köteles biztosítani a gyermek számára a lehetőséget, hogy megőrizze az egészség a teljes tanulmányi időszak. forma volt a szükséges ismeretek és készségek az egészséges életmód, hogy megtanulják használni ezt a tudást a mindennapi életükben. " GEF definiálja ezt a feladatot az egyik prioritás, és a célok megfogalmazását, legfontosabb feladata, eszközei és formái kialakulásának kultúra egészségi hallgatók. A csomag dokumentumok GEF program tartalmazta a kialakulását értékek az egészséges életmód.
A munka a kialakulását az értékes kapcsolatban egészség és az egészséges életmód iskolai kell végezni a következő területeken:
1. zdorovesberezheniya a tanulási folyamatban.
2. A munka Egészségfejlesztési Szolgálat.
3. szervezése oktatási munkát. megerősítését célzó egészségügyi hallgatók.
Ezen elemek mindegyike megvalósul a gyakorlatban rendszere révén egészségügyi eseményeket.
Humanizálása Az iskola - az egyik prioritása megőrzése és erősítése a gyermekek egészségére. Mozgáshiány és hosszan statikus terhelés jellemzi a modern Tankönyvek. A túlterhelés diákok az osztályban nem csak attól függ a mennyiség, hanem a munka minősége. Ha a folyamat ismeretszerzés a megfelelő formára: érdeklődő és motivált, az asszimiláció az anyag nem hoz létre egy túlterhelés hatása.
Le kell végezni, figyelembe véve az egészségügyi-mutatók:
1. A pozitív érzelmi hangulat egy leckét (eltávolítja a félelem olyan helyzetet teremt a siker);
2. A környezet és higiénikus körülmények között az osztályban kell egyeznie az arány (hőmérséklet és frissessége a levegő, és a racionalitás világító-osztály táblák, a jelenléte vagy hiánya monoton, kellemetlen hang ingerek).
3. Változás tanulási tevékenységek: írás, olvasás, dolgozó vizuális segédeszközök, kérdések és válaszok, a megoldás a példák és problémák (4-7 faj);
4. Másodlagos időtartamát minden képzési tevékenységek (10 percen belül);
5. számú utasítás típusok: verbális, vizuális, audiovizuális (legalább 3);
6. jelenléte az osztályban szabadidős pillanatok:
- ujj torna (eltávolítja a mentális stressz, a törzs és a merevség a kezében, a fejlődő finom motoros készségek, ez hozzájárul a beszéd)
- légzőgyakorlatok (segít növelni a ingerlékenység az agykéreg az agy, erősítik a gyermekek)
- fizkultminutka (összesen enyhíti a feszültséget a motor);
7. Szabad a tartalom a lecke kapcsolatos kérdések az egészség és az egészséges életmód, a formáció a férfi kapcsolatban az egészség, mint érték.
8. A jelenléte a motiváció a hallgatók oktatási tevékenység: külső motiváció - értékelés, dicséret, támogatás, a versenyt; belső motiváció - a vágy, hogy többet, az öröm, a tevékenység és érdeklődés a vizsgált anyag.
Hogy javítsa a dinamikus eleme a leckét, hogy egy nagyszámú oktatási játékok, bemutatók, projekteket. Módszerek alkalmazása az osztályteremben függ tárgya és célja az órákat.
Házi feladatokat kapnak a hallgatók a lehetőséget, aki egy bizonyos tartományban, és a vonatkozó szabályokat, differenciálja a komplexitás, bizonyos mértékben kész:
A diákok meg kell alakítani egy ötlet kell törődnek az egészségük, mennyire fontos a táplálkozás szerves részét egészség megőrzése és erősítése.
Egy másik fontos szempont az egészségügyi tevékenység sport és szabadidős tevékenység, amely során szükséges figyelembe véve az igényeket és lehetőségeket az összes gyermek, nem csak a legnagyobb fizikai kifejlesztett és előállított különféle sportversenyek.