Az absztrakt a kollektív munka az idősebb csoportban „Book Kórház”
Elena Syrovatskii
Az absztrakt a kollektív munka az idősebb csoportban „Book Kórház”
Integráció. „Cognitive” fejlődés „Speech” fejlődés „, és művészi
1. csatlakoztatása készségek ismerős tevékenységeket. rendezés a könyveket, és megtalálni könyvek, amelyek javításra szorulnak; a képesség, hogy hozzon létre egy megfelelő kezelése a könyv; készíteni mindent végrehajtásához szükséges a kollektív.
2. Fejleszteni pontosság, figyelem, motoros készségek kezek erősíti a képesség, hogy hajlítsa meg a szalag fele, rasstrigat papírt sík szalag; gondolni a munkaterv; hogy ne zavarja az elvtársak, hogy segítsen nekik; ne légy félénk segítséget kérni.
3. Foster tiszteletben tartása a könyvek; közötti baráti kapcsolatok a gyerekek, a vágy, hogy együtt dolgozni. megtalálni a közös érdek; generál az együttérzés, segíteni a fiatalabb.
4. Előző munka:
Tanított az osztályban elemi készségek és képességek:
• vágás egy előre meghatározott méretű papírt, pontos munka ollóval és ragasztóval;
• eredményeként megrendelések elsajátította a készségek fenntartása érdekében a könyv sarkában;
• emelte a társadalmi-irányított motívumai kollektív; míg az etikai viták, hangsúlyozta a társadalmi munka. annak szükségességét, hogy a munka nem csak a maguk számára. hanem minden.
Az ülésen FTSKM beszéltünk létrehozását a könyvet, olvasni egy verset Marshak „Hogyan kinyomtatni a könyvet”, „könyvek könyveket.”
Bevezeti a gyerekeket a szabályokat a munkát a könyv.
Meglepetés a pillanatban, kérdések, feladatok, megbeszélések, versek, közmondások és mondások.
• olvasható módszertani szakirodalom. "Labor oktatás óvoda" T. Komarova, LV Kutsakova Lili Pavlova
• előzetes ellenőrzésére, hogy a csoport megfelelő könyvek száma javítást igénylő, egyébként, kérje a többi csoportban.
Berendezések és tartozékok:
• a könyvet, amit akar „kezelni”;
• olló - 10 db;
• állni - 10 db;
időben. Az első felében a nap
A módszer kombinálásával gyerekek. közös munka
Munkaügyi Szervezet. intézkedik asztalok négy munkaterületek
Oktatási technikákat alkalmazni. Kérdések, találós kérdések, feladatok, a költészet.
Természetesen a foglalkoztatás:
I. h. Surpriznii pillanatban.
Dr. Aibolit jön a kezében a táskát.
DA Hello srácok. Ismersz meg?
-Igen, én vagyok orvos Aibolit. Nézd, hozok valamit! És, hogy megtudja, Guess-ka talány:
Az ablakon túl a hóvihar séták, rajzol egy mintát az ablakon,
Mi meleg kedvenc barátja
Ezek vezettek az egész este beszélni.
Megmutatta nekem képeket, infantilis tábor, fa, tűz.
Vettem a tintaradír és egyéb
foltok minden törlődik.
Ezután a könyvjelző kék lemez elé holnap.
Vettem a másik kezét, és óvatosan a szekrényben a polcon fektetve.
D, A. Ez így van! Most telt el, és hallotta a kisgyermek csoportban. hogy nagyon ideges, szedték a könyvet, de ezek a kis gyerekek, és nem „kezel” ezeket a könyveket. És akkor azt gondoltam, talán a fiúk a csoport segíthet nekik?
Gondozó. Srácok, mit gondol. Ezért ezek a könyvek beteg? (Ezek nem dédelgetett, nem megfelelően kezelt őket).
-Sok ember dolgozik létre a könyv.
Ezért, hogy megvédje a könyv - ez azt jelenti, hogy tartsák tiszteletben a munkát ezeknek az embereknek.
DA és hogyan kell kezelni egy könyvet, hogy mindig jobb?
1. Ne dolgozzon, ne írjon semmit a könyveket.
2. Ne húzza a lapok nincsenek kivágott képek;
3. Ne hajlítsa meg a könyvet, hogy ne essen ki lap;
4. Lásd a könyv tiszta kézzel;
5. Vegyünk egy könyvet az asztalra;
6. Ne tegye a könyv ceruzák, tollak, hogy ne szakadjon el őket vissza.
7. Ahhoz, hogy használni egy könyvjelzőt.
Gondozó. Ez így van. A könyv - ez a barátunk. Emlékezzünk arra, hogy mi a közmondások és mondások tudjuk a könyvet:
1. „A könyv - egy kis ablak, az egész világ láthatja.”
2. „A könyv - a legjobb ajándék.”
3. „Egy könyv tanít több ezer ember.”
4. „Aki olvas sokat, sokat tud.”
5. „Mivel a hajnal a század könyv felvet egy személy.”
6. „A könyv egy könyv, de az agya mozog”.
7. „A vezető a könyvet - Majd rack.”
8. „Egész életemben élni egész életemben olvasni egész életében, és tanulni.”
9. „arany bányásznak a földről, és a tudás - a könyvekből.”
10. „Könyv - A legfontosabb, hogy a tudás.”
DA srácok, jól sikerült. Hány tudni, hogy a közmondások és mondások könyveket.
- És akkor segítsen nekem, hogy „gyógyítani” ezek a könyvek?
Gondozó. Ezután kinyitjuk a „Book üzlet”. (Hozzászólás a fedélzeten jele - a jelkép).
(A következő a szakadt könyv). A mi csoport ma lesz szokatlan műhely (Hospital könyvek). A könyvek is beteg. Ők csendben elkezd fájni. sárga, száraz, ledönteni a szórólapok. Ezeket a beteg betegek ne sírj. Nem nyög, nem panaszkodnak.
És itt, hogy segítsen neki, hogy hozzád, a hűséges barátok. Kezeljük őket. (Mentor mutatja ragasztott könyvek). Ma már veletek Nézzük javítási könyveket. (Olvasd egy részlet egy verset S. Marshak „könyvek könyvek”)
Számunkra utca
A szobák tágasak,
Itt Paper
Varrni egy inget.
A szobák tágasak,
- Amit meg kell javítani a könyveket? (Színes papír, olló, ragasztó ....)
- Mivel dolgozunk ollóval kell emlékezni a szabályokat biztonságos használatát olló:
1. Munka ollóval csak akkor kell a munkahelyen.
2. Tartsa szemmel a lemezek mozgása működés közben.
3. Olló poggyász gyűrűk maguknak.
4. Hozd olló gyűrűk előre.
5. Ne hagyja az olló nyílt, tartsa őket a zsákba.
6. Ne játsszon ollóval.
7. Ne vigye olló-szembe.
Gondozó. Srácok, nézzük meg, hogy mit kell tennünk.
D. Vegyük a szakadt könyveket. papír, olló, ragasztó, jelentése és a tömítés szakadt könyveket.
Gondozó. Ez így van. Felvázolja a terv:
• Kiválasztja könyveket. hogy ragasztó. Ez lesz a Vic és Marina;
• előkészíti anyagok munka
Stepan és Nyikita kapnánk a papír,
Andrew - előkészíti a ragasztó a srácok, ami a ragasztó könyvek
Anastasia G. hoz olló,
Angela - áll a munka
Mindezek hozzá az asztalnál.
Azt javaslom, hogy csoportokra osztva. amelyek mindegyike hordoz egy bizonyos részét a munka, és válaszd a felelős részeket. Választja a mondókákat.
Arany dönt, és kiválasztja a 4. felelős.
(A Arany tornáca ül
Ki mész, mint ez?
Ne tartsa tiszta és jó emberek)
Tehát felelős: Simon G. Bogdan B. Sophia S. Alina M.
Gondozó. Srácok, itt az asztalnál, mi fog készíteni egy dolgozatot a csíkok ragasztás könyveket. Mit kell tennünk? Ez igaz, papír, ceruza és vonalzók - az razlinovki csúszik. Itt van egy felelős Bogdan B. vele együtt fog működni Elnara. Kirill, Mark. Vegyük az asztaltól, hogy meg kell anyagok, üljön le az asztalhoz, és lásson munkához. Emlékszem, hogy a csíkok ne legyen túl szűk és túl tág.
Gondozó. És ez a táblázat fog működni Polina. Arina, Anna és Jegor. Mivel úgy döntöttünk, lesz felelős Sophia itt. Srácok csökkenteni fogja a csíkok. Mit kell ehhez? Ez így van, egy ollót, és azok darab papír, ami bélelt Airat elvtársak.
Gondozó. És ez a táblázat fog működni Nastja N. Sasha. Lesch. Zlata. Felelős - sperma. Srácok testre szabható csíkos hosszában. Mit kell ehhez? Sperma helyesen, akkor vegye azokat a könyveket. aki úgy döntött, Vic és Marina a „kezelés”, és tedd az asztalon. Akkor lesz egy könyvet és egy csíkos. alkalmazásával a csík a könyvet, és vágott csíkos kívánt hosszúságú. Ezt követően, akkor tegye csíkok ebben a könyvben, és fektesse félre.
Gondozó. És az utolsó asztalnál fogunk dolgozni a többiekkel. élén Alina M. fognak ragasztani a könyveket. Mit kell ehhez? Ez így van, a könyv pereme papír, ragasztó, fedélzeti munka és darabos eltávolítani a felesleges ragasztót. Vegyük a harmadik asztalnál egy könyvet. Veszünk belőle főzött csíkos, kenje be ragasztóval és ragasztó.
Nos, kap munkát.
Önálló munka a gyermekek.
Gondozó. Mielőtt megkísérli megjavítani könyveket. Emlékeznünk kell arra, hogy hogyan fogjuk, hogy egy új gyökér a könyvben. Ez az, amit mondani Lisa. (Razlinovyvaem első sorban a papírcsíkot, vágjuk, félbehajtva, amivel egy szalag a könyvet, és vágja le a szükséges hosszra. Vegyük a ragasztó csík zsír és ragasztani a könyvet).
Gondozó. Hogyan megjavítani a sarkokat? Jelzi Alina. (Papírszeletkéket, ossza 4 egyenlő négyzetek, minden egyes négyzet osztva 2 egyenlő háromszögek a felére csökken. Ha a könyv lekerekítettek, a sarkokban egy háromszög kell egészítik ki. Grease sarokban ragasztó és ragasztó az oldalon sarkon.
Gondozó. Ki fogja magyarázni, hogyan kell csinálni egy új könyv borítóján? (A könyvet az egy darab papírra, dolgozzon ki egy könyvet a kontúr vágott utat könyvek, zsír ragasztó, ragasztó a borítóján).
Gondozó. Srácok befejezze a munkát. Betakarítás a munkahelyen. Felújított könyvet, kérjük, hogy az asztalra. (Gyermekek hozott könyveket külön táblázatban, és felállni félkörben körülötte).
- „Kimentek könyvet a kórházban,
Javított az oldalakat,
DA Jól fiúk! Keményen dolgoztunk. „Gyógyult” könyv. Most már tiszta és szép. Azt mondani. „Köszönöm szépen. barátok! "
Gondozó. Most a könyv „visszanyert”, és vissza tudjuk őket a gyerekeket. Most minden együtt fogjuk folytatni könyvek gyerekek és mondd el nekik, hogyan kell kezelni a könyveket. hogy volna több „nem fáj.”
DA És a erőfeszítés, adok neked egy könyvet. ami a kezedben lesz tiszta, szép, egészséges. E könyvek, megtudhatja, sok új és érdekes. Au revoir les enfants. Gyermekek tanár könyvek közé felújított gyerekek.
Az absztrakt a munkaszervezés az idősebb csoportban a nyilvános szakmai oktatási intézményben a Tula régió „Tula Pedagógiai Főiskola” Összefoglaló a szervezet.
Az absztrakt a közös munka az előkészítő csoport „Segítsünk a növények egy sarkában a természet” Cél: A gyermekek fejlődését a munkaerő és a készségek és emelni felelősségét és függetlenségét a folyamat a közös munka egy sarkában a természet.
Áttekintés a munka a középső csoport „Vetőmagvak” CÉL: megalakult a gyerekek ötleteket ültetés és palántanevelés egynyáriak cserépben. Célkitűzések: Oktatás: • megszilárdítása.
Áttekintés osztályok a telek-szerepjáték játék az idősebb csoport „Kórház” témája a játék „Kórház” Gyermekek kora 5-6 év A cél -, hogy csupán a gyermekek kitalálni, és képviseli a különböző lépések a játék helyzetet. -Zakreplyat.
Áttekintés osztályok működnek az első fiatalabb csoport az óvoda „lesz mosogatni!” View: háztartási munka. Célok: • formálja a gyermekek azon képességét, hogy megfelelően bizonyos műveleteket alapján azok formája az asszimiláció.
A projekt az idősebb csoport „Könyvhét” projekt „Könyvhét” szerint a domináns tevékenység: a kognitív, kreatív. Résztvevők száma: csoport. jellege a kapcsolatot.