A szerepe a fej tanár az iskolában, a szociális háló a pedagógusok
Úgy véljük, hogy ideális esetben az osztályfőnök kell egy jó tanár, osztályfőnök. Sajnos, kevés történik, hogy növelje a szakmai szintet az osztályfőnök: képzés és tudás terén az oktatási menedzsment, közgazdaságtan, jog, informatika, tárgyak elkötelezett a probléma kezelése az oktatási rendszerben. Sok országban a képzés a vezetők megcélzott oktatási intézmény számára.
Iskola - e változatos élő szervezet, amely elképzelhetetlen ellenőrzés. A világos meghatározása a funkcionális feladatok is teljes mértékben felelős a munka rájuk bízott. Az igazgató felelős az oktatásszervezési az iskolában, a képzési programok végrehajtásába, az oktatás minősége, ellenőrzése alatt, a készítmény pedagógiai munka, a haladás és a részvétel a diákok, beállítja a terhelés a tanárok. szervezi a módszeres munka az iskolában a tanulmányi rendet és állapotáról szóló jelentések Oia. Állapotért felelős, és az eredményeket a webhelyén, az osztályfőnök, és megkapja a megfelelő hatóság amelyen belül dönt, és utasításokat ad.
A tantestület feltétlenül szükséges tevékenységek összehangolását valamennyi tagjának a nevelőtestület. Oktatók kell beszélni, hogy a gyermekek csoportokban egy egységnek, elfogadhatatlan ellentmondás az intézkedések a vezetők, a másik értelmezése a különböző kérdések, eltérő követelmények a tanárok.
A tanulmányi igazgató az egyik fő erényei - képes megszervezni a munkát a csapat, szervezni holisztikus pedagógiai folyamat. Élén a tanárok személynek kell lennie, aki képes rally hasonló gondolkodású emberek alapuló együttműködés és a kölcsönös megértést. A tanulmányi igazgató az oktatási munka egyfajta „motor”, minden erőfeszítés, amelyek célja, hogy fenntartsa a dolgozó ritmust a kollektív létrehozása pozitív légkör, kellemes és termékeny kölcsönhatás a személyzet az iskolában.
Az igazgató a „tanár tanárok” - ez határozza meg a kiosztás nagy mennyiségű időt kommunikálni a tanárok és a diákok,