A munkaprogram a program az egyéni fejlődés, a gyermek, szabad, társas
A tanár tudja, érdekeit és hobbi diákok, peer kapcsolatok, a család és a felnőttek, különösen a karakter, az érzelmi állapot a gyermek. Ebből a célból a tanár tudja használni a programot az egyéni fejlesztés a gyermek.
Tanár, mint a vezetője az osztály csapat rájön kapcsolatos funkcióját az egész osztály és minden diák külön-külön. Oktatási problémák a tanár úgy dönt, összhangban azzal a céllal, a gyerek és a kapcsolatok az osztályban, figyelembe véve az egyéni jellemzőit minden tanuló számára.
Minden módszertani és gyakorlati eszközöket, hogy megoldja a tényleges problémák az általános iskola: adaptációja első osztályosok képzés az iskolában, a fejlesztés a tanítás és tanulás tanulói motivációt, a biztonság és az egészség megőrzése, a pszichológiai felkészítés az 4-es fokozatú mozgatni a középső kapcsolat az iskolák és mások.
Diagnosztikai tesztek, hogy tartja a tanár az általános iskola, amelyek szükségesek a szervezet célzott és hatékony egyéni munka az osztályban a diákok. Egyedi munkát végzik, figyelembe véve a sajátosságait a gyermek fejlődésének, a pontos részletek a családi nevelés, az iskolai végzettség.
Az irány és a program szintjén.
Az osztályfőnök ma - egy tanár szakmai, amely a növekvő személy:
szellemi közvetítő a közösség és a gyermek a tanulás alapjait az emberi kultúra;
Érdekel szervező együttműködési kapcsolatok különböző formái a közös tevékenység osztály kollektív;
közömbös megfigyelője fejlesztése a tanuló érdekében kedvező feltételeket teremtsenek a kialakulását a személyiség;
asszisztens tanácsadó a szervezet a mindennapi élet és tevékenységek;
alkotója kedvező mikrokörnyezet és a fejlődő kedvező morális és pszichológiai légkör az osztályban, gondoskodjon a szükséges nevelő hatás, figyelembe véve az egyéniség az osztályban;
koordinátor az erőfeszítéseket a tanárok, a család - egyszóval minden hozza a társadalmi erők, amelyek befolyásolják a kialakulását és fejlődését a diákok személyiségét.
Activity az osztályfőnök a legfontosabb láncszem az oktatási rendszer, a fő mechanizmus a szervezet egyéni megközelítés a tanulók, az egyik kulcsfontosságú eleme a szervezett oktatási folyamatban.
A fő célja az iskolai vezetés miatt a jelenlegi kihívás, hogy szembeszáll a társadalomban - a legnagyobb fejlesztés minden gyermek, megőrzése az egyediségét, a nyilvánosságra hozatal a potenciális tehetség és a feltételek megteremtése a normális lelki, szellemi és fizikai tökéletesség.
Kör funkcionális feladatokat a tanár az általános iskolában a következők:
szervező tevékenységét a osztályú csapat;
szervezet az oktatási tevékenység az egész osztály és az egyes tanulók;
szervező osztály az élet az osztálytermen kívül;
tanulmány és az oktatás az egyén
működni a szülőkkel.
Az ő munkája a gyermekek csoportok azt használja a különböző módszerek és oktatási formák. Hogy tanulmányozza a jellemzők egy csoportja a gyermekek nagyon fontos a diagnózis. Diagnosztikai tesztek - a becslések gyakorlatok célja a vizsgálat az egyén pszichológiai jellemzői a diák. A leginkább informatív diagnosztikai módszerek a következők:
Feltételeinek megteremtése megalakult a lelki - fejlesztése kreatív, erkölcsileg és fizikailag egészséges ember képes tudatos választás hozzáállását.
A fő cél a program:
1. Fenntartása magas tudományos tanulók motivációját.
2. iránti érdeklődés a fejlődő nagy alkotó, a szellemi és fizikai képességek a diák.
Szakaszában a program
3. vagyok az emberek között.
4. Az I. és a hazám.
Minden terület rendelkezik céljait és kartoték foglalkoztatást.
Várt eredmények:
fejlődésének általános tanulási képességek a gyermek;
fejlesztése és javítása a szellemi képességek;
fejlesztés az érzelmi és akarati;
fejlődésének motivációs - követelmény a gömb;
frissíteni a tartalmát az oktatási és diagnosztikai munka.
Feltételek megteremtése a teljes fizikai fejlődését tanulók iskolai és iskolán kívüli tevékenységek.
A fejlesztés tekintetében az emberek részt a sportban, igyekezni az egészséges életmód.
Tiszteletben tartásának előmozdítása osztálytársai a sportban.
Oktatása magatartás a megőrzése a saját egészségét, a vágy, hogy végre a napi rutin, a helyes táplálkozás, a kamat és szokás a rendszeres testmozgás.
Formák, módszerek és technikák a munka:
Beszélgetések az egészséges életmód, a nappali üzemmód.
Absentee útnak a sport világában.
Órakeret és szülői értekezletek.
A megfigyelések az osztályban, a szünetben, játék, stb
Játékok és séták a friss levegőn
Rajz a papírlap 10 a létra fokain.
Megmutatjuk, hogy gyermeke a létrán, és azt mondják, hogy a nagyon legalsó fokára a legszegényebbek fiúk és lányok. A második - egy kicsit jobb, de a tetején a lépések nagyon jó, kedves és okos fiúk és lányok.
Hogy milyen lépést kíván tenni magát? (Döntetlen magad ezt a lépést.)
1-3 lépés - alacsony önértékelés (alábecsült);
4-7 lépés - az átlagos szint önbecsülés (jobbra);
8-10 lépésben - a magas szintű önbecsülés (felfújt).
Amint látjuk, a megfelelő önbecsülés (átlag).
Értékelése udvariasság
Meg kell válaszolni a kérdésekre, 5. Válasz „IGEN” vagy „NEM”. Számoljuk ki a válasz „igen” - ez lesz értékelését udvariassággal.
(.) Könnyen telepíti barátságok társaik. Eredményesen részt egy közös játék, amely megmutatja vezetői tulajdonságokkal.
Kedvenc tevékenység (.). énekelni, zenét hallgatni, menjen kemping, részt vesznek a különböző vetélkedők és versenyek.
fejlődés, ez - a fő
erő a kialakulását
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Az egyes gyermek fejlődését program „Rays of my I”
Az egyes gyermek fejlesztési program.
egyéni fejlesztési program, a gyermek, „Én és a sikereket.”
Természetesen a munka „ügy kezelési program fogyatékos gyermek részeként adaptált oktatási program.”
A befogadó oktatás, különösen az oktatás felvételét vdoshkolnom hogy egy meglehetősen új oktatási forma, poetomuimeet eschomalo tapasztalat, megfelelő szabályozási bazu.Schita elő.
Előadás az „egyéni gyermek fejlesztési program”
"Egyéni Child Development Program" bemutatása.
Egyedi Child Development Program
Minden ember egyedi és megismételhetetlen egyediségét. Az egyéniség az egyedi azonosítót az egyén, az összes rendelkezésre sajátosságait.
Térkép az egyéni fejlesztés a gyermek
Támogatása a sajátos nevelési igényeinek.