a fejlődés következő, a béke pszichológia
TERÜLET proximális fejlesztési
Jól szervezett képzés alapján a rendelkezésére álló információk a gyermek fejlődésének következő. azokat a mentális folyamatokat, hogy kezdenek alakot ölteni a közös tevékenységek felnőtt, majd működhet annak önálló tevékenység. a fejlődés következő lehetővé teszi számunkra, hogy jellemezzük a lehetőségeket és gazdasági fejlődés kilátásai. A meghatározás fontos a diagnózis a gyermek szellemi fejlődését. Lásd. Fejlesztési zóna. Tanítási kísérlet. Képzés és fejlesztés.
Pszichológiai szótárban. AV Petrovsky MG Yaroshevsky
a fejlődés következő - a koncepció által bevezetett LS Vigotszkij, hogy meghatározzák a sajátos emberi fejlődés egyedfejlődés. Szerint Vygotskii, gyermek fejlődését (szemben a más típusú fejlesztés) fordul hozzárendelésével emberi tapasztalat együttműködést. Minden gyermek aktivitása tudjuk különböztetni két szintű végrehajtása ugyanazt a feladatot - a független végrehajtása és megvalósítása együttműködve egy felnőtt. Végrehajtjuk az első szinten nevezett topikális, második szint, a magasabb jelentése C b. o. - terület éretlen, de lejáró folyamatok, és használják az Vigotszkij C. o.
A koncepció a fejlődés következő alapul elsőbbségének gondolatát oktatás (valamennyi különböző formák) az emberi fejlődés és a nagy gyakorlati jelentősége van. Mivel a hagyományos diagnózis középpontjában meghatározó jelenlegi fejlettségi szintjét, az előrejelzés alapján állítják össze ezek a módszerek nem elég megbízható. Annak megállapításához, a kilátások tudniuk kell, és a „fejlődés a jövő”, és ő határozza meg pontosan, hogy mérjük a Z. b. o. Például a mérése iskolaérettségi alapján már kialakult egy gyermek képessége nem elegendő. Meg kell határozni, hogy a gyermek képes együttműködni egy felnőtt, azaz a mi a Z. b. o. A fejlesztés ezen elv meghatározására szolgáló módszerek iskolaérettségi megbízhatóbbak.
Szótár Vigotszkij. Ed. AN Leontiev
a fejlődés következő - fogják hívni a fejlődés következő a gyermek a folyamatokat, amelyek még nem érett, de az érési fázisban. (5.2, 127) megvizsgálja a gyermek képes elvégezni a saját, akkor vizsgálja meg a fejlesztési tegnap. Feltárása a gyermek képes, hogy végezzen az együttműködés, mi határozza meg a fejlesztési holnap. Ez az egész terület éretlen, de érlelési folyamat, és a legközelebbi a gyermek fejlődését övezetben. (7,1, 205) egyik alapvető jellemzője a tanulás az, hogy létrehoz egy a fejlődés következő, azaz a Ez okozza, hogy a gyermek életét, felébred, és mozgásba hozza egy sor belső folyamatok. Most a gyerek, ezek az eljárások csak a területén a másokkal való kapcsolattartás és együttműködés a csapattársak, de meghosszabbítja a belső fejlődés során válnak az ingatlan a belső gyermek. (3.2, 388)
a fejlődés következő, a gyermek - ez a távolság a szint a tényleges fejlődése által meghatározott feladatok, döntések a saját, és a szintje a potenciális fejlesztési meghatározva útján problémákat megoldani irányítása alatt felnőtt, és együttműködve intelligensebb társait. (3-3, 399-400) See nevelés, Fejlesztési.
Nagy Encyclopedia of Psychiatry. Zhmurov VA
proximális fejlesztési övezet - a kifejezés LS Vigotszkij, a fogalmi tér, hogy a gyermek készen áll tanulni valaki segítséget.
Az Oxford Dictionary of Psychology
A fejlődés következő zóna - a kifejezés, annak jelölésére Vygotskii fogalmi tér vagy zóna között, amit a gyermek képes elvégezni, és amit a gyermek maga is úgy érjük el, amely képes felnőtt vagy peer. Ítélve, ahogy a kifejezést használják, hogy némi betekintést nyújt a készségét, hogy van, hogy ha a gyermek készen áll a probléma megoldásának, akkor a folyamat állványzat előre egy új és funkcionálisan bonyolultabb szintű teljesítményt.
domén feltételek