Lecke a téma a technológia - a szobor - az általános iskolákban, a levont

- A szobor fogalmának - a szobor megkülönböztetni a többi típusú művészeti

- amelyből készült szobor

Az új anyag. Bemutatjuk az új fajta művészet.

Az osztály három csoportra osztható. Minden csoport kártya, amelynek a feladata, és a szótárak.

Tanár. Ma, a leckét fogjuk be egy újfajta művészeti. Definiálta volna, tudjuk meg a téma a mi osztályok. Ön az asztalra kártyák kérdéseket. Minden csoportnak van egy kérdés. Olvassa el.

És elkezdjük a leckét az ősi mítosz. Hallgasd meg figyelmesen, és meg fogja találni a választ kérdéseire.

Klasszikus zene és 2 tanuló mondani egy mítosz. + Bemutatása

Az ókorban a Ciprus szigetén uralkodott király Pygmalion. Ő volt a kiváló szobrász és ez ügyesen faragott elefántcsont.

Miután sikerült faragni az értékes elefántcsont szobor egy fiatal nő. Ez elképesztően gyönyörű, és a király csodálta. Minél jobban megnézte, annál csodált. Még kezdte úgy érezni, hogy a szépsége felülmúlja a szépség istennője Aphrodité.

Pygmalion nem mutatott egy szobor, féltve őrzik őt az emberek szemében, senki sem ismerte a műhelyben. Nappal és éjjel, nézte a tárgyat az imádat, és nem látni a szeretetet. Szobra nevezte Galatea. Király öltözött neki drága ruhákat, és tegye őt a trónon.

Ha a szigeten át nyaralását tiszteletére az istennő Aphrodité, Pygmalion imádkozott „hadd küldjön az istenek a felesége, mint egy kedvenc szobor.” És a hangja hallatszott. Aphrodité szobor újjáéledt. Boldog Pygmalion első megmutatni a kedvenc emberek. gyűlt össze a palota. Amikor az emberek látták Galatea együtt boldog király estek térdre.

Tehát Galatea felesége lett Pygmalion és évekig férjével uralják a Ciprus szigetén.

Tanár: Mint a mítosz igaz?

És pontosan mit szeretne, és miért?

És most hallgassuk meg, hogyan kell megbirkózni a feladattal csoport.

I. csoport - Mit mondtam, hogy ez egy mítosz?

II csoport - Mi ünneplik mítosz?

Csoport III - Milyen szavak érthetetlen? (Szobor, szobrász, szobrászat)

Nézzük meg a e szavak jelentését a szótárban.

Szobrászat, th, Wed. Szobor egy szobor. És a kő. Meg kell lennie. (Rögzített).

Szobor (latin Sculptura, honnan sculpo -. Faragni, vágni), szobrászat, műanyagok (plastika görög, honnan plasso -. I penész), a típus a képzőművészet, azon az elven alapul a volumetrikus, fizikailag háromdimenziós képet.

SCU? Lptor. -. művész tanult szobrászatot. azaz, a létrehozását térhatású formázással alakítják ki, vágás, öntés és így tovább. n.

Tanár. Bravó! Megbirkózott a feladattal.

- Hogy hívják azt az új típusú művészet? (Szobrászat)

- Láttad a szobrot?

A diákok. Igen, a városban, a kerület központjában.

Tanár: És a falunkban van egy szobor, és mi a neve?

Diákok: Van egy obeliszk katona anyja. Felemelte a halottak a Nagy Honvédő Háború a falu.

Tanár: Ki vagy mi szánni egy szobor?

A diákok. Az emberek, állatok, növények, fantasztikus karakterek, stb

Tanár: És miért van szükségünk egy szobor?

3. meghatározása a lecke témában.

Tanár: Azt, hogy most egy nagy munka. Van azonosított egy újfajta művészeti. Srácok, aki tudja megmondani, hogyan fog szólni a témája a leckét.

(Tanár megnyitja a táblára leckét téma)

- Mi lepett meg?

- Ahonnan a szobrászművész szobra?

- Srácok, milyen anyagból csinálni szobor?
Diákok: agyag, fém, fa, jég, kő, növények, stb

Tanár: Van többféle szobrok:
1. forduló (szoborcsoportot bust)
2. sík (relief)
3. Monumental (műemlékek)
4. Monumentális és dekoratív (építészeti dekoráció, tereprendezés)
5. festőállvány (t. E. végeztük a speciális géppel)

Mint láttuk a szobrot - art. Mi mást viszonyulunk art? (Zene, művészeti, irodalom)

Tanár bemutatja festmények és szobrok.

Tanár: Mi a két típusú művészeti képviselteti magát itt?

Diákok: festmény (kép) és szobrászat.

Tanár: Ez így van. És most nézzük meg, hogy hasonlítsa össze a két fajta művészet. Nézzük lemondanak a képet minden oldalról, és mondd el, amit láttunk, majd adagolja a szobrot minden oldalról.

A diákok szerint az első képet minden oldalról, és hogy a következtetést, majd a szobrászat és azt is megállapította.

Diákok: Általában úgy véljük, egy képet egy helyről. De a szabadon álló, szobor, meg kell nézni minden oldalról. Végtére is, egy másik irányból, kiderül valami új és váratlan a koncepció az alkotó.

6. A projekt tevékenységek. Munka a szülőkkel.

Tanár: otthon a szülők, akkor projektek előkészítése a témában:

„A nagy szobrászok a világ”
„Szobrászok A Don régió”

Térjünk megismerjék ezeket a projekteket.

Célokra (diák + szülők).

- Megtudtuk érdekes?

- És mit tanulni a szülőföld?

Tanár: Ha felnő, akkor a saját szemét, hogy milyen szép a régióban. Arról van szó, neki izgatottan írta a zemlyak- író Mihail Solohov: „Birthmarks steppe alatt alacsony ég a Don! Vilyuzhiny gerendák, száraz völgyek, vízmosások krasnoglinistyh, árvalányhaj tér zatravevshim gnezdovatym nyomvonal ló patája, halmok, a bölcs hallgatás bereguschie eltemetett kozák dicsőség ... mélyen meghajolt, és gyermeki csók a frissen őrölt, a Don, a kozák rozsdamentes vér áztatta sztyeppén. "

Gyermekek olvasni egy verset a Don régióban.

Közepette a Don pusztai területeken
Kuban és fű,
Amennyiben Kuban és Don flow
A kozákok már régóta élt.
Büszke és bátor emberek

Ő szerzett magának a becsület:
Bátorság, bátorság, bátorság
Ő hordozza a vállán.

gyermekkori becsület ápolja,
Mint ápolás csikók
Fonott kosár sző,
hangot énekelnek
A memória az ősök védelme,
Az Istenbe vetett hit tisztelik,
És szokásaikat
Maradj Oroszországban.

Minden gyakorlatot nem figyelembe venni:
Kozák túl a becsület,
Sabre - a büszkeség a kozák,
Nélkül nem lehet élni a ló,

Leves nélkül és nem a zsákmány,
Már van egy szokás.
És kész minden kozák
Mert postayanno Oroszországban.

Nincs szebb táncokat,
Ha hirtelen kozák zaplyashet,
Ha a kórus énekel -
Meglepődve bármely nemzet.

Független, szabad
Rhode kozák nagyon büszke.

És nem hiába Oroszországban
Mindenki ismeri a kozákok

Tanár. Mi megbirkózott a céljait?

- Megtudtuk, mi szobor.

- Abból, amit termelnek (farag) szobor.

- Van többféle szobor.

- Megtudtuk, hogy megkülönböztessék más típusú szobrászat művészet.

- Szobor bármikor találkozik a korszakalkotó: megtestesíti eszményei és íze. Az új generációs szobrászok tanulhatnak elődeik. Ezek a napok a különböző termék: a hagyományos, a következő a természet, és a kísérleti, „lázadó”, tette szokatlan anyagok. A legjobb közülük választja ki Time. A feladat a néző, aki szereti a művészetet - megtanulják, hogy megértsék a létrehozását a szobor.

Srácok, próbálja meg a házat agyagból farag kisplasztikák állatok közül lehet választani.