Társadalmi-kulturális komplexum
Közös munkatervet a komplex társadalmi-kulturális és oktatási letöltés
Területén a Gore-Podolsky vidéki település működik szociokulturális komplexum, amely tartalmazza: az önkormányzati költségvetési általános oktatási intézményt „Gore-Podolsky Gimnázium” Glotovsky KFOR, a vidéki könyvtár, két szülészeti állomás. Oktatási Központ egy önkormányzati költségvetési általános oktatási intézményt „Gore-Podolsky középiskolában.”
iskolai együttműködés és FAP nyit egy nagy lehetőséget, hogy hozzon létre egy egészségügyi környezet a vidéki társadalom, hogy ápolják az egészséges életmód a gyermekek körében, a fiatalok és a nagyközönség az oktatás és érdekképviseleti munkát. Egészségügyi szakemberek felkérik, hogy az esemény, szolgáltatás obscheselskie esemény. „Egészségügyi” program együtt valósítják meg az egészségügyi dolgozók FAP az iskolában. A program keretében az iskolai egészségügyi dolgozók és a települések Koltunova SP Karpov VV Linnichenko VI magatartás kapcsolatfelvételi a diákok és szüleik: higiénia, megelőző védőoltások, a megelőzés a különböző betegségek.
A könyvtárosok, az iskola és a vidéki könyvtárak Agarkova AS AN Sivun elvégzi a különböző történelmi és hazafias téma óra, órák bátorság, a közös tevékenységek, folyamatok Képeskönyv kiállításokon.
Együttműködés Glotovskim vidéki Művelődési Ház - Kravchenko LS - lehetővé teszi, hogy szerveznek kulturális szabadidős minden lakója a falu: a gyermekek és fiatalok, és felnőttek számára. Ez lehet elérni a különböző tevékenységek, a csoportos méretarányos vidéki fesztiválok.
Az iskola a munkaszervezés további oktatás egyesületek: a tánc kör - fej Kuznetsova NV klub általános iskolások számára "Computer Design" (Bass NO), a vokál kör "Sudarushki" Glee klub - (Gentle GA), sportegyesületek (Kolesnikov AG Shcherbachenko DI), a katonai -patriotichesky klub "Graivoronsky külföldön" - Zherebilov VA A Glotovskom KFOR végzett szakkörök: vokális és koreográfiai stúdió "Harmony" (Kravchenko LS), tánccsoport "Selyanka" (V.A.Kravchuk), biliárd és tenisz klub (tick EV), Énekegyüttes a nagymamák (A.N.Borisenko).
A diákok az iskola vesz részt a kreatív tevékenységek. Vegyen részt kerületi, regionális kreatív versenyek (írások, rajzok, tanulmányok, ...). Van néhány eredmény: díjak, diplomák jelölést. Gyermekek folytatja munkáját a társadalom, amely részt vesz a természetes komplex microstudies Glotovo falvak és a hegyi-Hem. kutatási eredmények következtében a kutatási projekt „Lake Mohovatoe”.
Nem kevésbé fontos a szervezet karitatív tevékenység, a társadalmi-kulturális komplexum. Végzett az ilyen cselekmények a szeretet, hogy segítse az idősek, a magányos, a fogyatékkal élők; gondozása veteránok a háború és a munkaerő; tevékenységek elvégzése a javulás a falu iskola területén.
Hegyi Podolsky szociokulturális komplex a leghatékonyabb modellje vidéki iskolában, mint a fejlődés és a formáció jelenleg támogatja a kulturális és oktatási környezet, a vágy, a lakosok, támogatás és elkötelezettség a diplomások, a barátok és a szponzorok az oktatási intézmény: a németek AA Vaszilenko SV Pascenco VM Kazemskogo VV Eremeeva NV Ivanov AA Pasechnikova VM Orlovsky A. Artemov LM Artemov AV Kovaljov PN Chernyshenko VN
Kétségtelen, hogy a hozzáállás, hogy létrehozták a Gore-Podolsky komplex befolyásolja elsősorban a becslést, saját tevékenysége és a falu lakói. A kapott adatok arra engednek következtetni, hogy a falusiak Glotovo és Gore-Hem munkáját értékelni, a KEB nagyon elég.
Az értékelés eredményeit a lakosok a falu CCM: - pozitív: 82% tanár, 73% -a szülők; - Negatív: 5% a tanárok, 7,5% -át a szülők;
- nincs igazi eredménye: 5% a tanárok, 7% -a szülők; - Nehéz válaszolni 3% tanárok 12,5% -a szülők.
Az egyik stratégiai irányok a szerkezetátalakítási művelet legyen létrehozását elősegíti a társadalmi és kulturális környezet. A vidéki iskola mint oktatási intézmény tisztában van szükségszerűségén kiépítése és megerősítése kapcsolatok társadalomban. Ez a folyamat többszótagú, a fő összetevője, ami a kezdeményező szerepet az iskola és a hajlandóság, hogy szembeszálljanak a falusiak.
Összefoglalva az eredményeket a munka a mai napig, mi a következő eredményeket:
1. pedagógiai - bevezetése az iskolai oktatás; hozzáférés javítása korszerű oktatási szolgáltatásokat.
3. A gazdasági - átadása a vidéki könyvtár az iskola épületében; megszerzése laboratóriumi felszerelések és berendezések tantermek étkezési meghaladó 150 ezer rubel, amely lehetővé teszi, hogy fokozatosan növeljék a készülékházakba.
Együtt az elért eredményeket és megoldatlan problémák a belső és külső:
- A fejletlen az anyagi és technikai bázisa az iskola. A téma „Computer Science” végzik az iskolában, de ezzel a 2 számítógép, a gyerekek nem képesek teljes mértékben elsajátítsák a készségeket a dolgozó számítógépek. Ez a probléma akadályozza a felnőtt lakosság számítógépes ismeretek képzés;
- a hiánya a szükséges berendezések az iskola műhelyében nem teszi lehetővé, hogy végezzen a technikai munka megfelelő szinten;
- gyenge felszerelése tornaterem sporteszközök - nem teszi lehetővé, hogy a legjobb tanulók és a vidéki fiatalok, hogy vegyenek részt a testnevelés és sport területén;
Van egy akut probléma a biztonsági oktatási intézmények osztályú laboratóriumi berendezések, technológiai berendezések az étkező, oktatási segédanyagok, médiaadatokért speciális bútorok.
Ma a vidéki iskola szoruló kormányzati segítséget és támogatást, valamint egy nagy átalakulás. Mountain-Podolszk iskola felújítása az épület van szükség.
Szervezése és közös alkotó tevékenység biztosítja a legkedvezőbb feltételeket önkifejezés és az önrendelkezés az egyén. Tudatosság növelése a hallgatók gyakorlati foglalkozások választása sokféleség közötti kapcsolat erősítése generációk, lehetséges, hogy megjelenjen a gyermekek és a felnőttek rovására saját kezdeményezésre egy közös vállalat.