Szakaszai asszimiláció a tudás - studopediya
Perception -, hogy az intézkedés az emberi tudatban a tárgyak, jelenségek a világ és kapcsolataik lehetnek kínálnak természetes formában magukat szóbeli prezentáció segítségével és illusztrációs stb és ennek megfelelően a részvételét különböző szervek megítélése a részét a hallgató - hallási, látási, stb receptor.
Az érzékelés folyamatának ebben a szakaszban is tekinthető sikeresnek, ha a tanár, hogy egy jól megtervezett rendszer - az úgynevezett „referencia jeleket” a tanítás az elmúlt években minden esetben különösen fontos a megítélése az információ az első benyomás, az első, hogy rögzítse új képek és fogalmak az emberi elme olyan ezen a ponton, a tanár kellő vnimaniealezhnu uwagi.
Megértés és megértés - megköveteli a figyelmet a jelentés felfogása információk és a közzététel lényeges tulajdonsága tárgyak, jelenségek és összefüggések Ő testesíti meg az átalakulás konkrét képeket koncepciók - a folyamat absztrakció n szakaszában észlelést, és a szint a megértés és a megértés a katalizátor az érzelmek miért érzelmi szükségleteit poznaniyannya a teljes folyamat.
Egy ilyen fogékony folyamat fontos szerepet játszik az emberi mentális tapasztalat, és így azt a képességét, hogy fokozzák megítélése a tudatban, hogy a korábban megszerzett
Alkalmazás ismeretek, készségek és képességek az ember boldog, hiába, hogy megvédje magát az információs és elfelejteni, hogy ez nem fontos, miért veszi az első csak RAM, majd mozog fokozatosan a memóriában hosszú gotrivalu Ezáltal ismeretek kombinált munkát, és hogyan a fent említett, képződéséhez készségek és végül ügyességi lehet alakítani készségek, de minden attól függ Mr. askilky információ megfelel az egyén szükségleteinek olyan erős ismeretek, amelyeket a tevékenység, és gyakoriságától függően az ilyen információ felhasználását, ez vezethet az asszimilációt navicho Nyilvánvaló, hogy ebben a szakaszban van teljes összeolvadásának új információt a korábban szerzett informatív opytovsvіdom.
Ami a motivációt és az akarat a gyermek, akkor jobb, ha cselekedni a belső motiváció érkező megértik a saját igényeinek és céljainak és felszerelése semmilyen kényszerrel a gyermek segítségével becsléseket gyakran okoz interferenciát.