Funkcionális terhelés bibliográfiai tevékenység, mint rendszer, fogalmát „bibliográfiai
A fogalom a „bibliográfia”, a fő funkciója a bibliográfiai tevékenység
Minden különböző elképzeléseket a bibliográfiai tevékenység együttes két megközelítés lehet leírni, mint korlátozó és bővítése. Az első össze van kötve a megértés, mint bibliográfiai gyakorlat, és nem volt hosszú domináns. A második megközelítés integráljának felel meg ábrázolás [8; 35]. bibliográfiai aktivitást, amely tartalmazza az összes különböző bibliográfiai jelenségek. A hagyományos értelmezése a bibliográfiai tevékenysége a legteljesebb formában keretében elfogadott, a kettősség: a bibliográfia (mint olyan terület tudományos és gyakorlati tevékenységek) és bibliográfia (a tudomány e tevékenység). Így, mint a bibliográfiai tevékenység egyenlővé a gyakorlatban, és az irodalomjegyzék is értelmezni, mint egy „tudományos-gyakorlati tevékenység”, az következik, hogy a bibliográfiai tevékenység egyenlő a bibliográfia.
Ha a tágulási megközelítés bibliográfiai tevékenység magában foglalja a teljes körű bibliográfiai jelenségek, valamint a bibliográfia a legtágabb értelemben. A kifejezések szerepelnek, hogy egyet, és egyikük szükségtelenné válik a szempontból tudományos terminológiai szigor.
Akkor arra a következtetésre jutott, hogy a „bibliográfia” és a „bibliográfiai tevékenység” a legáltalánosabb hatályát és tartalmát.
Ez az egyik legösszetettebb, és meghatározzuk a problémákat a mai Irodalom. Körülötte még mindig vita annak tudományos alapú megoldások függ minősítése nyilvános jellege bibliográfiai tevékenységet.
Irodalom fejezi összessége bibliográfiai jelenség általában ellátja a funkcióját a generalizált jellemzőit, így az összes bibliográfiai rekordot egy egységet. Ez a koncepció egy minőségi sajátossága a speciális effektusok a többiekhez képest, valamint a belső invariancia ismételhetőség [11; 112].
Bibliográfiai tevékenység, valamint bármely egyéb tevékenység, amely magában foglalja a két szféra: a gyakorlatok és a tudás, hiba lenne egyenlőségjelet tenni azt csak egy részét - praktikus. Következésképpen szükség van egy speciális fogalom, pontosabban tükrözi a legújabb, a „fogalmát bibliográfiai gyakorlati tevékenység.”
Haladva a holisztikus megértését bibliográfiai aktivitást szerves egységet annak érzékien praktikus és kognitív formák, a kapcsolatuk kell jegyezni, feltárt azok viszonyát egymáshoz. Gyakorlati tevékenységek valósulnak meg, a természet, a benne rejlő elemek az ideális (formájában a tudás, érzelmek, érzések, figyelem, akarat, cél), amelynek célja a gyakorlati cselekvés elvégzésére. Továbbá amellett, hogy a konverter, ellátja és a kognitív funkciók, mint egy alapítvány tudásbázis „kritérium” az igazság. Kognitív aktivitás is nem abszolút: a gyakorlatban része, és mint tárgy tanulmányi és kutatási eszközök [1; 69].
A bibliográfiai kognitív tevékenységet fel kell osztani két alrendszerből áll: a tudományos és a kognitív, amelyben az új tudás keletkezik, és az oktatási és informatív, amelyen belül átveszi a kész tudás. Mindkét alrendszerek szorosan kapcsolódnak bibliográfiai gyakorlatban: az első alárendelt javítására irányuló célt bibliográfiai gyakorlatokat is az új formák és módszerek; A második kapcsolódik a képzés tárgyát - az egyik legfontosabb eleme a bibliográfiai folyamatok, amelyek nélkül a munkát nem lehet végezni.
A legmagasabb szintű elméleti munka segítségével saját módszereit, amelynek célja, hogy vizsgálja meg a minták és tendenciák a bibliográfiai tevékenység, és az eredmény - egy új tudományos fogalom. Bibliográfiai gyakorlatban működik, bázis, a forrás bibliográfiai elméleti tudás. Sok elméleti problémák merülnek fel a döntés kapcsán tisztán gyakorlati problémák.
Így bibliográfiai gyakorlati tevékenységek kognitív minden változatában. Ugyanakkor a gyakorlati és a kognitív tevékenység nem ryadopolozheny, a második által generált gyakorlat és ott a talpára, és egyúttal elősegíti annak fejlődését.