Én 11

I 11. Issue 4. Miért megy iskolába.

Hello, kedves előfizetők.

Az utolsó kiadás a levelezési kaptam egy levelet Basil olvasó.

Tom, tudod, te nagyon elégedett velem. Van 17, bár úgy vélem, hogy minél fiatalabb a személy, annál jobb. Nem akarom, hogy bárki is tanítani, hogy csak egy tanácsot: nézz körül az okokat. Miért valaki tette, amit tett? Hogy ez miért van így, és nem másképp? Hogyan lehet ezen változtatni? És gyakran megkérdezik magamról: miért tettem így, és nem másként? Mondok egy irányba: Van oktatás szükségességét a modern világban? Személyesen, ugye?

Vaszilij, köszönöm szépen az értékelést. ) Számomra ez nagyon fontos. A téma, amit javasolt, úgy tűnt, érdekes. Én már régóta gondolkozott ezen. Kérem, kedves olvasók, hogy ossza meg gondolatait ebben a témában.

Miért megyünk az iskolába?

A válasz egyszerű -, hogy egy oktatási. De jó ez? Személy szerint én iskolába menni, hogy találkozzon barátaival. De lenne, hogy találkozzon barátaival, és nem az iskolában? De nélküle nincs mentség.

Amikor idősebb lettem, kezdtem azt hinni, hogy jobb lenne, ha az emberek többsége nem lett volna más az oktatás, de ez csak a geekek és zsenik. Magam folytatni magam az emberek többsége. ) De sok példa van a történelemben, hogy nem művelt ember, még geekek és zsenik nem tudták, hogy a termékek szükségesek voltak senkinek. Például Leonardo da Vinci volt sok testetlen és nem követelt találmányok, amelyek aztán újra fel kell fedezni, és kitalálni. Vagy itt. Az idők Rettenetes Iván az ő születésnapját egy magas tornyot bátor ember Nikita repült szárnya készült madár tollak és rögzítve viasz. Azonban, Rettegett Iván elrendelte, hogy megölje „Mert Isten nem ad szárnyakat az emberek, és nem adott nekik, hogy repül át az égen, mint egy madár.” És én arra a következtetésre jutott, hogy az oktatás mindenki számára szükséges, különben mi lesz ismét élnek barlangokban.

De ha az oktatás szükséges, abban a formában, amelyben azt tanítják az iskolákban?

Úgy vélem, hogy nagyon kevés a gyakorlat, amit nem tanítanak semmi köze a kezét. Például az iskolában az osztályteremben Arts tanár elmagyarázza szinte az egész leckét rajzolt minden kép, és öt perccel később húzunk. Az iskola nem tanított dolgok, amelyek fontosak az életben, és fontos helyet foglalnak el benne. Például, akkor jó tudni, és képes kommunikálni másokkal, hogy megértsük, mi a törvények szabályozzák hozzánk, viselkedését. Azt is jó tudni, hogyan kell kezelni a pénzt. Hogyan lehet keresni őket, ahol tölteni és mi célból. Nem árt, hogy képes legyen rendelkezésükre álló időt, hogy elég volt az összes fontos.

Emellett véleményem szerint ez zavarja az iskolai autonómia. A tanulás már most kötelező az összes órák. Bár van néhány óra nem megy. Jobb, hogy megtalálja egy jó tanár ezeken a területeken. Nem tudok választani, hogy mit tanítanak, és hogyan kell tanítani. Azt teszed, amit mondok. Most olvastam egy könyvet és megjegyezni. Az egyetlen dolog, amit valami újat - ez a munka. Félek, hogy a hibákat, mert hibákat büntetni rossz jegyei. Anyu azt mondja, hogy rossz értékelést - ez csak ürügy arra, hogy úgy gondolja, és akkor nem kell félni a hibákat.

Mégis, vannak tanárok az iskolában. Annyira érdekes, hogy tanítsa a téma, hogy tanulni akar. Van ez a történelem tanár. Ha az iskola, mind a tanárok úgy mennék iskolába öröm, nem csak, hogy szocializálódnak barátok, hanem a tanulásra.

Miért van szükség az oktatás? És hogyan látja azt az ideális? Ami fontos - a jó minőségű, vagy tudás? Lehet egy jó ismerete és a rossz minőségű? Muszáj, hogy tegyen valamit a szülők, ha a gyerek nem tanul? Írja.

Amíg a következő kérdés.

My Media Partners