Áttekintés osztályok a vezető csoport, amelynek témája „virágok”
remélem púpos
Áttekintés osztályok a vezető csoport, amelynek témája „Flowers”
Fejleszteni figyelem, memória, logikus gondolkodás.
Anyag. Illusztráció a képet a virágok. Módszer. utasítás „Virág Parts”; Előadás a „Vörös Könyv”. Vágás képek a virágok. interaktív tábla, leveles tészta, gouache, ecsetek, vonatjegyet.
Előkészítő munkát. Vizsgálva virágok. illusztráció a kép a virágok. Olvasni, tanulni rejtelmeit a színeket. udvarol színek a csoportban, és a helyszínen. megjegyeznie verseket virágok.
vázlat
Q. Srácok, mi az idő az év?
Q. Érzel egy sor illat? És mi olyan jó szag, tudod, ha meg tudná ismeri fel a rejtvényt.
Rejtély. öltözött nővérek
Minden nap, a vendéget
Q. Srácok, mit akar a virágokat?
D. szépség csodálni őket, és a méhek nektárt.
Q. És mik a virágok?
D. A virágok kert. mező, erdő, ház.
K. Hol egyre kerti virágok?
D. A kertben a virágágyások.
K. Mit kerti virágok.
D. Rose, tulipán, a bazsarózsa, őszirózsa, mák, szegfű.
B. Szép munka volt. És hol vannak a vadon élő, vadvirágok?
D. A területen, az erdőben.
B. A fiúk neve mezőben erdei virágok, tudod.
D. Lily, hóvirág, Bell, kamilla, búzavirág.
B. Jól fiúk. Mondd, kit érdekel, virágok a kertben?
Q. És a területen?
D. És vadvirágok nőnek saját.
K. Milyen előnyöket hoz virágot?
D. Flowers lehet takarmány az állatok, akkor tudunk egy váza virág kap gyógyszert. és a méhek gyűjtenek virágport, használják, hogy a méz.
Q. És mi csoport nőnek kertben vagy vadon élő virágot?
D. Az A csoportban nőnek beltéri növények.
K. Miért hívják így?
D. fedett tsvety- a virágokat. hogy nő a környéken.
K. Hogyan törődik a cserepes virágokat?
D. Pour, laza talaj, a por a levelek, vegye elhalt levelek.
B. Jól fiúk. Tudod, sokat színeket, és azt hiszem. én találós te is kijelentik:
Folytattuk a gombát a kosárba
És kék virág.
Vékony finom. (Búzavirág)
Look - a kerítés
Blossomed kert királyné.
Nem tulipán, mimóza,
És tövisek szépség. (Rose)
Aki hét éve,
Azt mondja. „Az iskola, hello!
Van a kezemben egy csokor -
Ő bolyhos labdát.
Rajta, csak fújt -
A dús, kerek, mint feje
Mi a fejét rázta.
Nyári virágzik ez,
A nő mindenhol a nyáron -
A területen és ütésektől.
Ő elegáns, lila,
Göndör áll egy olyan területen -
B. Jól fiúk. Ön valószínűleg fáradt, vessünk egy kis szünetet.
Virág nőtt a területen (akár kézzel).
Jól növekednek a vad (hígított kezét az oldalán).
Mindenki megpróbál. az ég, a nap szakaszok (sztreccs magunkat lábujjhegyen, feltartotta a kezét).
Itt a szél vidám, virágok megingott itt (karját felfelé, imbolyogva egyik oldalról a másikra).
És a zöld szárak lehajolt a földre (kihajol, és érintse a padlót a kezét).
Bal és jobb, oda-vissza, így a virágok a szélnyomás (lejtőin különböző irányokba).
Ő forgatja őket, csavarják őket (trunk forgatások).
De amikor a nyaralás lesz? (Hands előre)
A szél meghalt (kezek legördülő, felkelt a hold (fej emelje fel) csend (lehajtott fejjel lefelé).
Q. És most azt javasoljuk, hogy szét csapatok játszani a különböző játékokat, hogy válasszon magának. (Gyermekek saját oszlanak csapatok).
Hogy a gyerekek színes képek. apróra vágott darabokra. A gyerekeknek szükségük van, hogy adjunk nekik, mint egy mozaik, és azt mondják a nevét a színek. Egy kép lesz felesleges, mert ez egy virág rét. és a másik két kertek.
2. vakon virágot sós tésztát, és festeni őket.
3. A interaktív tábla, hogy összegyűjtsék a virág a részek (gyökér, szár, levél, rügy), és hívja meg.
4. A festék a virágok a homokban.
5. Győződjön rátét.
Minden parancs a feladataik ellátásához. Aztán egymásra néznek, hogy mi történt.
Q. Srácok, mit tettél, hogy hány színt tettél ma. Az egész virág tisztáson fordultunk.
K. De sok virág ismerős szerepel a veszélyeztetett. Mit gondol, mi ez a könyv?
D. Red könyv- egy könyvet, amely szerepel a ritka növények, ami nagyon kevés a földön.
Q. Nézzük meg ezeket a virágokat.
(Am, ha a gyerekek a monitor és a számítógép jelennek meg a virágok. Melyik szerepel a Red Book).
B. Mi figyelte csak egy része a színeket. amely szerepel a Vörös Könyvben. Tény, hogy sok közülük. Amit az emberek kell tennie, hogy a ritka növények és virágok nem tűnt el a föld?
D. Ne virágot szedni. és vigyázzon rá. Az erdő, meg kell próbálnia, hogy járni az ösvényeken. hogy a növények nem pusztulnak el a taposás.
Q. srácok, emlékszel, milyen színeket most hívott (a gyerekek álljanak körbe a tanár. A szolgáltató veszi a labdát, felhívja a virág, és dobja a gyermek a kezében a gyermek kéri a virág, és dobja a következőt, és így nem nevezhető, amíg az összes virágokat, hogy tudják).
Q. Jól jól a virágok nőttek. ők ezt?
Q. jobb, fiúk.
Q. Szóval srácok, amit ma már beszéltünk az osztályban?
Mit tud virágot. Milyen munkát tetszett jobban. Milyen feladat tűnt nehéznek találja, hogy mi az a piros könyv?
B. Jól fiúk, és most ülünk a mágikus vonaton, és térjen vissza a csoporthoz.
Kivonat a logopédiai osztályok a vezető csoport, amelynek témája „tavasz” téma „tavasz”. Cél: annak tisztázása, és bővíteni a gyerekek tudása, amelynek témája „tavasz”. Büntetés és oktatási célok: tisztázására és bővíteni az ötletet.
Áttekintés osztályok rendhagyó rajzot az idősebb csoportban „Virágok a soha nem látott szépség.” Festés szövet Balandina Natalia GBOU Mentor Gimnázium 1591 program célkitűzései. 1. A technikai feladat: bemutatni a gyerekek egy új típusú művelet.
Összefoglalók ülések az idősebb csoportban lexikai téma „Summer. Virágos mezők, rétek, „Cél: Annak érdekében, hogy egy ötlet sokféleségét virág gyerekek a világ a természet. Felszerelés: baba tündér pályáról mezei virágok, labda, kétszintes.
Absztrakt osztályok a vezető csoport lexikális téma „Transport” Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési intézmény Óvoda 37-es számú Novocserkasszk absztrakt osztályok kognitív fejlődésre.