Lessons stressz nélkül
Az anyagokat felhasználók által küldött
Lessons stressz nélkül.
Hogyan szervezzük meg?
Minden nap, a gyerekek haza megrakott minden, ami szükséges, hogy megtanulják, végre, levelet ... Az első kérdés - ideje, hogy végre otthagyja az iskolát, és adja meg a világot az otthoni, - mondja iskolapszichológus Natalya Evsikova. - év alatti gyermekek 13 éves igényel 45 perc és 2 óra (ebéd, játékok, beleértve a mobil). Eddig félre beszélni az iskolában: a gyermek nem valószínű, hogy váltani, ha közvetlenül a küszöbön volna, hogy válaszoljon a kérdésekre a matematikai tesztet. "
Az aranyszabály az, hogy kapcsolja be a házi feladatot a napi rituális fordul elő, hogy egy bizonyos órában, ugyanazon a helyen. Egy ilyen keret segít egyszerűsíteni a tanulási folyamat. „A legjobb időt a házi feladat - 15-ig 17-18 óráig, - mondja a biológiai tudományok doktora, az intézet igazgatója kor Élettani RAO Mariana Bezrukikh. - Mi van, ha már túl késő, és a gyermek még valami nem történt meg? Ma - semmit: csak nincs ideje. Meg lehet próbálni, hogy visszatérjen a befejezetlen reggel felkelt korán, és megismételve a feladatot az iskolába vezető úton. " De a foglalkoztatás időtartama különböző lehet: minden gyermeknek joga van a saját ritmusa; Ez más, és az összeget a feladatokat. „A diákok nehezen csinálni egy ülés - folytatja Mariana Bezrukikh. - A 8-12 éves, az ideális idő, hogy - fél óra szünet nélkül. Azon túl, hogy időt, a gyerekek nehezen tudják koncentrálni. " Ezért szükséges szünetek - 5-10 perc, amely alatt a gyermek lehet pihenni, a változás testtartás, enyhíti a feszültséget. Akkor egy pohár gyümölcslé, enni egy almát, vagy egy szelet csokoládét.
Akár egy felnőtt kell?
Igen, mert e nélkül a gyermekek jelenléte továbbra is nehéz megszervezni munkájukat. „Azt kell néhány év, hogy megtanulják, hogyan kell önállóan dolgozni, és kezelheti a menetrend, - mondja Natalya Evsikova. - maradva a feladatok egy-egy, a gyermek fennáll az a veszély „elakadás” egyetlen edzés fél órát, hogy újra olvasni feltétele a probléma, nem mozog ... „Ezen túlmenően, a gyermekek kell jóváhagyásra. A jelenléte egy felnőtt (nem feltétlenül anya vagy apa - fontos, hogy ez volt az az ember, akit a gyermek bízik) nyugtatja és táplálja a hitet a saját erőt. Ha nem lehet ott minden nap, az alapszabályokat csinál házi feladatot. Például a gyermek teszi saját olvasási és egyszerű gyakorlatokat, és akkor jött vissza a munkából, ellenőrizze tenni, és lezár, akkor a többit. „Ne erőltesse a gyermek átírni mindent, ha a felfedezett néhány nem kritikus hiba - figyelmeztet Mariana Bezrukikh. - Csak tanítom finoman korrigálja azokat már befejezte a munkát. " Egyes családokban, hogy minden a munka a tervezet: a szülők ellenőrizni neki este, és közelebb az éjszaka félálomban gyermek átírja az állásbörze példányt. És persze, hogy új hibákat. „Semmi sem rosszabb, mint egy tompa mechanikai átírása - biztos Natalia Evsikova. - Vázlatok lehet képezni az írásban egyes betűk és szavak, a számolást, egy oszlopot, vagy a probléma megoldása érdekében. De nem szabad, például, hogy végezzen az összes durva gyakorlatok az orosz nyelvet, majd felülírni egy notebook. "
Meddig segít?
Amikor a szülők a közelben vannak, a gyerek tűnhet, hogy azok teljesen a rendelkezésére áll. „Tudnia kell, hogy a felnőttek nincsenek jelen, annak érdekében, hogy a házi feladat - magyarázza Mariana Bezrukikh. - Meg lehet nézni együtt, hogy adott, megtervezni a munkát, és segít neki, hogy kezdeni ... és nem az üzleti, hozzátéve, hogy ott lesz, ha segítségre van szüksége. Később, akkor ellenőrizze a feladat. " Ne üljön a gyermek és nézni minden mozdulatát a kezét. „Szabályozásával minden lépését, mi akadályozza meg a lehetőséget, hogy több, egymástól független, elvesszük felelősség - folytatja Mariana Bezrukikh. - Ez az, amiért olyan sok 11-12 évesek nem csinálni a házi feladatot részvétele nélkül a felnőtteknek. "
Egy másik szabály: ne döntsék meg, és megtanulják, hogy a megfelelő kérdéseket, hogy megelőzze a érveiket, és megoldani a problémákat magad. Például: „Mit kell tennem, hogy számot elosztjuk a kettő?”; „Szeretnéd konjugátum az ige, de tudod, arra utal, hogy milyen ragozás?” Ennek eredményeként a gyermek úgy érzi, az öröm és az emelkedés, mit tehet a munkát. Ugyanakkor, megtanulja, hogy megtalálja a saját útját a dolgozó, nem független.
Hogyan kommunikál a tanár?
Egyes szülők úgy vélik, házi feladat túl nehéz, vagy akár haszontalan. Mások igényelnek a tanárok további gyakorlatokat. És valóban, míg a másik esetben, ragaszkodva saját, ők ... akadályozzák a gyermek! Az első megközelítés tagadja, hogy képes és csökkenti a vágyat, hogy erőfeszítéseket tesznek; második szükségtelenül szétzúzza és ahhoz vezethet, hogy az a tény, hogy a gyermek nem fogja csinálni a házi feladatot. Mindkét helyzetek adódhatnak, ha a szülők nem fejlődnek normálisan, bizalmon alapuló kapcsolatot a tanár és az iskola általában. „Együttműködés a tanárokkal - kéri Mariana Bezrukikh. - Ha kérdése van házi feladat, beszéljük meg. A technika nagyon gyorsan változnak, és a gyermek valószínűleg nem fogja megtanulni a programok, amit tanultál. A tanár adhat pontos tanácsot, hogyan kényelmes és nem otthon. " Kell ragaszkodnak ahhoz, hogy a gyermek egyedül találta magát egy osztály a furcsa kérdéseket? „A gyerekek gyakran nem tudják, hogyan kell kérni a tanár magyarázni, nem tudom, hogyan kell megfogalmazni, mi az, hogy nem egyértelmű - magyarázza Mariana Bezrukikh. - A gyermek legyen kifejezetten tanítani, és ez a feladat a szülők. "
Szükség van több gyakorlatot?
Néha befejezése után a kötelező munka hasznos lehet nyújtani a gyermek egy vagy két további kérdés, hogy megbizonyosodjon arról, hogy ő valóban megtanult jól a témát. Hogy ezek a kérdések nem tekintik büntetés elmagyarázni neki: „Te nem volt könnyű kezelni ezt a problémát; Megpróbálja ellenőrizni, hogy megoldja a másik az iskola úgy érzi, elég magabiztos és laza. " Még hatékonyabb nyújt fia vagy lánya játszik ugyanakkor praktikus és ismeretek alkalmazását. „Például, döntés a puzzle matematika, tudja olvasni a receptet, és kiszámítható a termékek számát és az írás diktálás keresőszót meghatározások a szótárban vagy az interneten” - azt sugallja, Natalia Evsikova. De nem megy a másik véglet, fordult a leckéket érdekes. Igénylő gyermek túl sokat - egy biztos módja annak, hogy hatni rá idegenkednek a tanulás.
Hogyan lehet megbirkózni a válság?
Ha ti ketten ülnek a notebook egy órát már, és a gyermek még mindig nem sikerül nem csak tanulni, de még ismételni egy egyszerű szabályt; Ha a sértett, akkor nem tehet róla, hogy ki magad, és emelje fel a hangját - ezért a csapatmunka válság jött házi feladatot. Ilyen helyzetben nem szükséges, hogy ragaszkodjon - ne sírj, és nem akarom megismételni újra és újra. Csak csukd be a tankönyv vagy notebook és megy valami mást -, akkor visszatér a munkahelyek múlva, vagy másnap reggel. „Amikor a szüleim egész idő bosszantó és felháborodott, házi válás veszélye fenyeget forrása univerzális feszültség. A gyerekek megtapasztalhatják eredményeként az állandó bűntudat, és azt is elveszíti a vágy, hogy a munka, mert félni fog, hogy ismét csalódást számunkra”- mondja Natalya Evsikova. Ha segít a gyermek házi feladatot, a szülők folyamatosan érzi, türelmetlen és magából, szükséges, hogy bízza a napi kötelessége másik felnőtt, például egy diák-tanár, vagy valaki a családból - könnyebb lesz megtartani a távolság szükséges a munkakapcsolat.
Megéri, hogy egy tanár?
Ma már egyre több szülő maximalisták inkább előre az oktatási problémák a gyermekek, ezért kérjen segítséget a szakemberek különböző témákban. Természetesen mi nem beszélünk készül főiskolán. Tovább jogos indok, hogy hívja a tanár - nagyon egyértelmű a lemaradás. „A további leckéket érdemes figyelembe venni, ha hiányos ismeretek láttak egy tanár - mondja Natalya Evsikova. - Ellenkező esetben a gyermek úgy érezheti, hogy Ön is aggódik ( „Tehát, nekem nem baj?”) És nem bízom benne. Egy ilyen helyzetben, úgy érzi, az állandó szorongás, visszavonja magába. Csak a valós szükségletek igazolják az magánórákat. " Fontos, hogy megvitassák a gyermek az ötlet a kiegészítő képzés, így nem veszi őket, mint a büntetés: „Remélem, hogy az iskolában, a megszokott órák, akkor jobban érzi magát.”
Ha lehet „elengedni a gyeplőt?”
Előbb vagy utóbb, minden szülő életében kell jönnie a régóta várt pillanat, amikor a gyermek elkezd csinálni a legtöbb háztartási feladatokat. Ez azt jelenti, hogy megtanulta, hogyan kell tanulni, tervezni a munka és az idejüket. De ez alkalommal jön, mindegyik a maga idejében. Hogyan határozzuk meg azt? Az egyetlen módja -, hogy figyelmes, hogy a ritmus az egyes gyermeket, és semmi esetre sem nem összehasonlítani az osztálytársak. Talán emlékeznek, hogyan tanult meg járni, először meg kell, hogy segítsen neki megtalálni az egyensúlyt, miközben mindkét kezét, majd elkezdte hiányzik az egyik ujjaival, és hamarosan úgy döntött, hogy kiadja azt is. És a házi feladatot: a függetlenség szerzett fokozatosan. Először vizsgáljuk meg a házi feladatát minden második nap, majd - miután a három vagy négy nap.
„Ha a gyermek kiderül, hogy önállóan dolgozni, ha tudja, hogyan tegyenek fel kérdéseket, amelyek lehetővé teszik számára, hogy előre érvelését, akkor már nem kell” ülni a tanulságokat „vele” - mondja Marian Bezrukikh. De a jelenléte a szülő és a barátságos pillantást a kész munkát - legyen ellenőrizni és megvitatása feladatok fordulnak elő legalább hetente egyszer - továbbra is szükség lesz, hogy a 13 év alattiak. Ekkorra egy bizonyos szakaszában lehet teljesnek tekinteni: vagy a gyermek tisztában van a tanulási célok és vált önálló és akkor neki szabad kezet, vagy ő az árral szemben a házi feladatot. és meg kell találni az új módszereket a közös tevékenységek - a csoport együtt valaki az ő barátai, bátyjával vagy más rokonok ...
Mindenesetre, öt év után vagy hat együttműködjenek házi feladatot, akkor számíthat arra, hogy fényt az alagút végén ... nem megfeledkezve azonban a szerepe a szülő, mindig figyelmes, hogy a siker az Ön gyermeke.
Reggeli - talán az egyik legfontosabb étkezés. Ez biztosítja számunkra a nélkülözhetetlen tápanyagokat, töltési teljesítmény és a pozitív a nap. A gyermek, aki a magas mentális terhelés az iskolában vagy az intenzív edzés a sport része a reggeli étkezés egyszerűen pótolhatatlan.
Egy nagyon összetett kérdés.
A mai gyerekek nőnek fel, egy meglehetősen mesterséges környezetben. A „laboratóriumi gyerekek” is megjelent a szakemberek körében. Nem fut az utcán, nem vizsgálják bármely tiltott szakadékba, nem megy egyedül, a másik oldalon a város, mint volt gyerekkorunkban. Leggyakrabban látják a várost egy kocsi ablakán. Pszichológusok és tanárok riasztónak tartja a mai gyerekek nem fejlődnek életvezetési, nem képezik a szükséges készségeket. Summer - a remek alkalom, hogy fel az egészet.
cikk hozzáadása