Hogyan lehet felismerni a diszlexia egy gyermek
Hogyan lehet megkülönböztetni a diszlexia egyéb jellemzők alapján a fejlesztési és hogyan kell segíteni a gyermek megbirkózni vele.
Tulajdonítanak a könyv oldalán a tükör, és próbálja olvasni a szöveget a kép. Most már tudni, hogy minden alkalommal egy diszlexiás látja, hanem a szokásos vonalak. Ő nem beteg, és nem szenvednek a fejlődési rendellenességek - csak különböző veszi a szokásos jelek. Anya egy gyermek diszlexia Xenia Buksha elmondja, hogyan lehet megkülönböztetni a diszlexia egyéb jellemzők alapján a fejlesztési és hogyan kell segíteni a gyermek megbirkózni vele.
Sok orvos ismertetett hasonló esetek: tizenéves vagy felnőtt, egyébként teljesen normális, mintha szenved „szót vakság”. Hogy vagy tanítani olvasás, továbbra is teljesen analfabéta.
1925-ben, neurológus Samuel Orton rendszereztem ezekben az esetekben, és elkezdte vizsgálni ezt a jelenséget. Azóta érdeklődés diszlexia nem alszik, de nincs egyetértés az oka annak fejlődését még mindig nincs.
Az egyetlen dolog, hogy a tudomány tudja: diszlexia - nem betegség. Ez alapján bizonyos neurobiológiai különbség a „hagyományos normát”, hogy örökölt nagy valószínűséggel. A diszlexia lehet leegyszerűsítve leírni, mint sérti a kapcsolatok a jobb és a bal agyfélteke.
Diszlexiás - az ember, aki megharapta észrevétlenül „zavart.” Ez a kis zavaró elég, hogy akadályozzák a felfogása kétdimenziós karakterek, szavak, mondatok és szövegek általában. diszlexiás agy beolvassa tévesen - „fejtetőre” betűk és szavak.
Teljes, hogy úgy mondjam, súlyos diszlexiások ritkák, és keveset vagy egyáltalán nem tudja elfogadni és szaporodnak az információt írásban.
Egyre van dolgunk diszlexiások, akinek sikerült zavaros egyetértenek félgömbök és egy komplex, energiaigényes rendszer „megfejtése a leveleket.” De ez egy zavaros.
Teen diszlexiás (minden, ami meg van írva az alábbiakban arra utal, hogy nem az első osztályú, és a gyermek, aki tanul a harmadik fokozat vagy annál idősebb) intellektuálisan alakult ki a korhatár, de mégis:
átrendezi a levelek olvasása közben;
olvasási hiba, próbálja kitalálni a szót az első betű;
Ő nem tudja kitalálni, ahol abbahagyta olvasás utoljára;
Nem érti a kifejezést csak olvasni;
A levél miatt sok hibát, még akkor is, amikor a másolás szöveget;
Lehetővé teszi, hogy a tipikus „disgraficheskie” hibák (a levélben felhívta diszlexia diszgráfia) írja: „extra ragad”, vagy elfelejtette, hogy befejezi a munkát, ahelyett, hogy „n” fordulat, „h”, mert elfelejtettem, hogy egy lófarok;
kihagyások és átrendezi a betűk a levél;
nem tudott segíteni a helyesírási szabályokat, sem szorgalmas átírása szöveg - nincs hiba csökken, írhat a szót, és a következő ugyanazt a szót rossz;
problémái vannak kézírás: nehéz levelet ticker, leveleket gyakran táncolnak és hajlandósága és a nyomás erősen függ a hangulat és az állam a gyermek;
nem érti, ha elolvassa a nyilatkozatot a probléma, nem lehet kitalálni, milyen „kétszer több fát” eltér „két fa tovább» (bár tökéletesen tisztában van az életben);
Alig emlékszik az „eljárás”, és nem tudja megoldani a hosszú példa, de már elsajátította a készségek orális számla és könnyen elvégezni az összes lépést a példa az elme;
és végül - mint a „megfejtése jelek” igényel sok figyelmet és koncentrációt foglalt - az érzése, hogy a diszlexiás a figyelem hiánya, bár tény, hogy ez egyáltalán nem igaz. Csak diszlexiások kell kezelni sokszor több információt másodpercenként, mint egy gyerek anélkül, hogy ezeket a problémákat.
Amellett, hogy mindez, diszlexiás gyakran nem húzhat. Ez például nem, még a 9-10 éves jelentése róka, mert nem érti, hol a füle, se farka. Ő összezavarja balra és jobbra. Ez levonhatjuk az áramkör azáltal, hogy egy papírlapon nyilak vagy terek, és így tovább.
Pletykák diszlexiások eredetiség, az adottságok és szokatlan vélemények. Gyakran vannak balkezes vagy Kétkezesség.
Hogyan lehet megkülönböztetni a diszlexia egyéb jellemzők, illetve szabálytalanságok
Először is, diszlexiás jellemzői - nagyon egyedi és felismerhető. Ezek megmutatkoznak a mastering egy bizonyos „köteg készségek” - olvasás, írás és számolás.
Ha a gyermek és elsajátítania a leveleket mutatott, például késedelem beszéd vagy figyelemhiányos rendellenesség (nem tud koncentrálni az élelmiszer, sem a tárgyalás könyv), ha ő mindig is a nehézség a koordináció, az intelligencia és a kommunikáció - az iskolai problémák a gyermek nem jár diszlexiás.
Másodszor, meg kell figyelni, hogy hány éves a gyermek, hogy milyen régen elkezdte tanítani az olvasás és írás, és hogyan (a gyermek), hogy ezzel a képzést.
Ha a gyermek hat éves nem akarja tudni, hogy a leveleket, mert szeret játszani LEGO, ez nem diszlexia
Ha a harmadik osztályos olvasás tolerálható sebességet, de tesz egy csomó hibát a diktálást, ez szintén nem a diszlexia.
Harmadszor, meg kell figyelni a konkrét diszlexiás hibákat és funkciók a fent felsorolt. Tükrözött betű és a helytelen holding toll - nem egy jele a diszlexia, de ha ez a tízéves gyermek könnyen olvasható „macska”, mint „aki” vagy „aktuális” - ez már a külseje.
Általában mintegy diszlexia lehet mondani, ha a gyermek már több, mint három év kemény tanítani olvasás és írás, és az eredmények (a szellemi norma) teljesen kielégítő.
Mit csinálsz, ha nagy leszel diszlexiás
Csak olvasható össze, és csak érdekes. Vásárlás szép képeskönyvek érzékszervi észlelés a könyv segít egy gyerek.
Felolvasás a gyermek, amíg hajlandó meghallgatni. Diszlexiás, különösen a „nehéz”, még így is marad. És érdemes megbízom részben hangoskönyvek.
Akkor könyvkölcsönzés nagy nyomtatási a nyomtatót ki újra a szöveget nagy, és ha lehetséges, színezett leveleket. Vannak speciális betűtípus a diszlexiások számára, például, itt azt mondják, a latin ábécé.
Olvasni szövegeket, ahol a fő támogató, a megértés jön képeket. Például sok jó képregény.
Ismerje meg, hogyan kell írni különböző sebességgel, írás, kiejtésével leveleket írni, különösen hibát követnek el, vagy hogy írják le „simán és szépen,” írja a kanyarokban és az egyenes vonalak, rubbings képeket a sejt, és így tovább.
Nagyon hasznos, hogy írjon a különböző tollak, ceruzák, markerek és kefék, szobrászat betűk és szavak ki gyurma, próbálja meg kitalálni, hogy a szó illik a lapra, és megpróbálta „squeeze” vagy „bővíteni” a kézírást.
Akkor a vonat, hogy nem egy lapon a diagram vagy rubbings kártyák, amelyeken a címkék különböző módon.
Távolítsuk értékelést. Még ha az iskolában, meg kell magyarázni, hogy minden érdekelt fél, hogy a falc diszlexiás húsz hibákat diktálás és kényszeríteni, hogy megtanulják a szabályokat - kegyetlen és értelmetlen.
A diszlexia tényleg csak egy másik módja az érzékelés az írott szöveg, a másik vele. Ez nem betegség, és nem is sérti.
Sok diszlexiás jól alkalmazkodtak azok jellemzőit és sikeresen alkalmazkodott az élet. Azt mondják, hogy egy részük még lesz író: az íróasztal helyett ülés egy gépírónő vagy feleségét, és ők szaladgált az irodában, és diktálta.