A tudás, mint filozófiai probléma
Megismerés az úgynevezett asszimilációs szenzoros tartalmát a vizsgálat, tapasztalt, az állapot, az állam, a folyamatok a célja megtalálni az igazságot.
A szempontból a filozófia a tudás: érzéki; racionális; mindennapi; tudományos; intuitív; art és mások.
Az elmélet a tudás - egy különleges tanulmányt a tudás, amely oszlik:
- a kritika a tudás, taszítja az eddig fennálló típusú tudás, amiben tagadja kritikus ismeretek kéznél;
- az elmélet a tudás a szűkebb értelemben vett, a téma, amely az ilyen típusú tudás. Problémák, amelyek tanulmányozták az elmélet a tudás:
- a lehetőségek és tudás korlátait;
- a kapcsolat a tudás és a valóság;
- a viszonya az alanya és tárgya a megismerés;
- Háttér a kognitív folyamat;
- az érvényességi feltételeit ismeretek;
- kritériumokat az igazság ismerete;
- formája és szintje a tudás és a többiek.
Az elmélet a tudás a kezdetektől közösen kifejlesztett tudomány:
- Egyes tudósok tanulmányozzák egy objektív valóság, és mások - a nagyon valóságban a tanulmány: elengedhetetlenül szükséges elkülönítése szellemi termelés;
- vannak, akik a tudás, és a többi - a tudás az ismeretek, amelyek fontosak a tudomány maga, és a gyakorlat, és dolgozzon ki egy átfogó világnézet. Az elmélet a tudás is nevezik ismeretelmélet és ismeretelmélet. Ezek a kifejezések származnak a görög nyelv:
- gnózis - megismerés, a tanulás (tudás, tudás);
- episztéméből - tudás, készség, a tudomány.
Az orosz, a „tudás” két alapvető jelentése:
- a tudás, mint egy adott tény termelt;
- a folyamat elismerés kitermelése tudás az első értelemben. A fő feladat az ismeretelmélet a tanulmány a természet „kész” a tudás, hanem a módszerek átvételét.
Mivel az igazság az objektív oldala tudás, ami szubjektív kapcsolatban pártja, amennyiben episztemológia fejlődését meghatározza a tárgy a tudás a pszichológia.
Az elmélet a tudás, hogy:
- igazolni, minden tudás, beleértve a természettudományos és filozófiai;
- feltárja a természet az emberi tudás;
- feltárja a formák és minták átmenetet a felszínes megértése dolgok (vélemények), hogy a megértés a lényeg (igaz ismeretek);
- figyelembe véve, hogyan lehet elérni az igazságot a kritériumokat;
- megvizsgálja, hogy egy személy esik tévedésbe, és hogyan lehet legyőzni őket.
A fő kérdés az ismeretelmélet volt és ma is az a kérdés, hogy milyen gyakorlati, vitális értelemben bizonyos ismereteket a világról, az ember és az emberi társadalom.
Alapfogalmak és tudástípust
Megismerés miatt - a társadalmi-történelmi gyakorlat, a folyamat megszerzése és fejlesztése a tudás, az ő állandó mélyítése, bővítése és fejlesztése.
Mindennapi tudás. A mindennapi tudás alapú megfigyelés és szellemes, hogy jobban hangolják össze a hagyományos élettapasztalat, mint az elvont tudományos építése, és az empirikus kérdés. Ez a fajta tudás alapja a józan ész és a hétköznapi tudat, hogy ez egy fontos alapja a becsült napi viselkedését az emberek és a kapcsolatot egymással és a természettel.
Mindennapi tudás fejlesztése és dúsított elért tudományos és művészeti ismeretek; szorosan kapcsolódik a kultúrához.
A tudományos ismereteket. Tudományos kutatások alapján magyarázatot a tények, hogy megértsék a teljes fogalmi rendszerét ez a tudomány.
A lényege a tudományos ismeretek:
- a megértése a valóság a múlt, a jelen és a jövő;
- autentikus szintézisét a tényeket;
- hogy a véletlen szükségesnek tartja, természetes egyetlen - általános és ezen az alapon a jóslat a különböző jelenségek.
A tudományos ismereteket magában valami viszonylag egyszerű, hogy lehet több vagy kevesebb bizonyított, szigorúan általánosítani, lép keretében a törvények az oksági magyarázat, egy szó, ami beleillik az elfogadott paradigma a tudományos közösségben.
Művészi megismerés. Art ismeretek vannak bizonyos jellemzői, amelyek - a holisztikus helyett boncolt A világ feltérképezése és különösen az ember a világon.
Érzékelhető tudás. Érzékelhető a tudás három formája van:
- érzetek (elemi formában, ez magában foglalja a vizuális, hallható, tapintható, ízlelési, szaglási és más vibrációs érzés);
- észlelés (strukturált módon, amely több érzés);
- képviselet (a kép korábban létrehozott vagy vélt a képzelet jelenség). Rational tudás. Három formája van a racionális tudás:
A koncepció - egy elemi formája a gondolat, ami annak az eredménye az általánosítás által végzett kombinációs sajátosságait az osztály tárgyak.
Ítélete - az ötlet, hogy ne csak kapcsolódnak a helyzetet, hanem egy állítás vagy tagadására ez a helyzet a valóságban.
A koncepció és az ítélet annyiban különböznek, hogy ítéletet olyan nyilatkozatot, szemben a fogalmak, mint a kimutatások szükségszerűen igaz, vagy hamis. Ítélet - a kapcsolat a fogalmak.
Következtetés - ez a következtetés az új tudás, tisztán kell jobb rögzítés. A következtetés kell a bizonyítási amelynek során jogszerűségét kialakult egy új ötlet támasztják alá más gondolatok.
Concept, ítélőképesség és az érvelés képeznek bizonyos integritását egysége, ez az úgynevezett integritás elme vagy a gondolkodás.
Intuitív tudás. Intuitív megismerés - ismeretlenül kapott közvetlen tudás.
Ösztönös tudás van osztva:
- az érzékeny (intuíció - pillanatnyi érzés);
- menedzsment (Intelligent intuíció);
- eidetic (vizuális intuíció).
Az alany és a tárgy ismeretek
Megismerés - a folyamat fogadására, tárolására, feldolgozására és rendszerezése világos konkrét érzéki és konceptuális képek a valóság.
Megismerés osztja a világot két részből áll:
- objektum (egy fordítási a latin -, hogy engedélyezi magát);
- a témában (a fordítás Latin - a mögöttes).
Tárgy tudás - érteni mélyen értelmes kognitív és átalakító aktivizmus és a kapcsolódó tendenciák.
Jelenleg a téma a tudás soha nem csak ismeretelméleti, mert ez egy élő személy saját érdekeit, vágyait, jellemvonások, temperamentum, intelligencia vagy hülyeség, a tehetség vagy hiányzik a tehetség, akarat vagy az akarat hiánya.
Ha a téma megismerés a tudományos közösség, akkor ott van a maga sajátosságai: az interperszonális kapcsolatok, függőségek, ütközések, valamint az általános célú, egységét akarat és a cselekvés, és így tovább ..
De gyakran a tárgya a megismerés megérteni személytelen logikai köteg szellemi tevékenység.
A tudományos ismeretek vizsgálja nemcsak a tudatos kapcsolat a téma a tárgy, hanem maga a tevékenységét.
Tárgya ismeretek - bármilyen meglévő függetlenül tudat a valóság, amelynek középpontjában a kognitív-transzformáló aktivitását a téma.
A töredék az élet, ami volt a hangsúly a keresést gondolat, az objektum, a tudás, ez bizonyos értelemben a „tulajdon” a téma, hogy csatlakozzanak hozzá a szubjektum-objektum viszony.
A része a kognitív tevékenység az alany nem létezik objektum nélkül, és a tárgy - szubjektum nélkül.
A mai ismeretelmélet különböző alanya és tárgya a tudás:
- a tudás a tárgy - ez az igazi töredékek az élet, ami kutatás tárgyát képezzék;
Objektivizmusa - az az irány, ismeretelmélet, mely attribútumok ismeretében megértés valós tárgyak és objektív ötleteket.
Szubjektivizmus - a tanítás kizárólagos szellemi igazság szubjektivitás, valamint az esztétikai és erkölcsi értékek, a tagadása abszolút fontosságú.
Alapfogalmaival LOGIC
A dialektikus filozófia nincs semmi egyszer és mindenkorra rögzített, feltétlen szent. A dialektika az egész, és minden nyomtatott elkerülhetetlen csökkenése és semmi sem bírja, mielőtt kivéve a megszakítás nélküli válás és a rombolás, a végtelen fölénye az alsó a magasabb.
Ez az úgynevezett objektív dialektikája természet dialektikája és anyagi társadalmi viszonyokat.
Úgynevezett szubjektív dialektika dialektikája ismeretek és gondolkodási folyamatokat az emberek. De ez szubjektív csak formában.
A rendszer a dialektikus filozófia:
A legfontosabb törvényei dialektika:
- az átalakulás mennyiségének a minőségi és fordítva;
- a törvény a összefonódása ellentétek;
- a törvény tagadás tagadása. Az alapelvek a dialektika:
- az az elv fejlődés ellentmondások;
- a lényege a jelenség;
- Egyetlen, különleges, univerzális;
- ok és hatás;
- a szükségesség és az esély;
- lehetőség és a valóság.
Természetesen minden részei a rendszernek vannak összekötve, áthatolnak egymáson, feltételezik egymást.
Root dialektikus törvények egyrészt az jellemzi, hogy a fejlesztési folyamat, amelynek során az ellentmondás pusztulásához vezet a régi és az új megjelenés a minőség, és újra meghatározza az általános tagadás fejlődési irány.
Így az ellentmondások keletkeznek a rendszerben működnek forrásként önálló mozgás és az önfejlesztés, és az átmenet a mennyiségi változásokat kvalitatív - egyfajta ezt a folyamatot.
A dialektika is leküzdésében kétféle elképzelések fejlesztése:
- Az első a fejlesztés formájában nyilak, és azt állítja, hogy a fejlesztési folyamat mindig van valami teljesen új, és nincs ismétlés a régi;
- a második a fejlődés egy körkörös mozdulatokkal, és azt állítja, hogy a folyamat a fejlődés csak egy ismétlés, amit már egyszer. Logic az a képesség, helyesen (logikai) gondolkodás. megkülönböztetni:
- alkalmazási logikát - szerepelnek a hagyományos logika a tanítás a módszer, a meghatározás és a bizonyítás;
- tiszta logika - fedett hagyományos logika a tanítás a logikai axiómák, fogalmak, ítéletek és következtetések.
Modern logika van osztva számos területen:
- metafizikai logika (hegeli);
- pszichológiai logika (T. Lipps, Wundt);
- episztemológiai (transzcendentális) logika (kantianizmus);
- szemantikai logika (Arisztotelész, Külpe modern nominalizmusa);
- tárgyi logika (Rehmke, Meinong, Driesch);
- a logika, hogy a módszertan és a logisztika, szívében a logikája viták.
Logic általános tana történelmi fejlődés, önálló tárgy mozgása a megismerés és a gondolkodás a gondolkodás, a mozgást fogalmak. Még ha valaki mélyen, vékony és rugalmas gondolkodás, ő nem azt törvényei szerint a logika, feltéve, hogy a helyes gondolatmenet megsértése nélkül annak elveit.
Tudás, a gyakorlat ÉLMÉNY
Az ember érzékeli a természet titkait, hogy megfeleljen a fizikai és lelki igényeit, majd - ez a történelmi jelentőségű a megjelenése a tudás és a tudomány. Ahogy fejlődik a társadalom bővítette igényeit, hogy új módszereket és eszközöket, a tudás.
A tudás - egy objektív valóság az emberi elme, amely a munkájában tökéletesen reprodukálja, és tükrözi a legitim cél kapcsolatai a valós világban.
Megismerés miatt - a társadalmi-történelmi gyakorlat, a folyamat megszerzése és fejlesztése a tudás, az ő állandó mélyítése, bővítése és fejlesztése.
- érzékszervi (úgy tűnik, a képek formájában merülnek fel az emberi elme eredményeként a központi idegrendszer és az érzékszervek);
- logika (logika formájában visszaverődés, azaz ítéletet és az érvelés ..). Gyakorlat - egy érzékien tárgyi tevékenységnek az emberek, azok hatását az egyik vagy másik tárgyat, azzal a céllal, hogy az átalakulás, hogy megfeleljen a történelmi igényeket.
Gyakorlat - az alapja a fejlesztés és a keletkező tudás minden szinten, a tudás forrása, az igazság kritériuma az eredmények a megismerés folyamata.
A legfontosabb formái gyakorlat:
- anyagi termelés (az átalakulás jellege, természetes élet fő);
- egy tudományos kísérlet (élénk tevékenység, amelynek során egy személy mesterségesen feltételek megteremtése, amelyek lehetővé teszik számára, hogy vizsgálja meg annak érdekessége a tárgyi világ).
A fő funkciók a gyakorlatban a tanulási folyamatban:
- Gyakorlat - ismereteink alapján, a hajtóereje;
- Gyakorlat - a tudás forrása, hiszen minden tudás életre elsősorban annak szükségleteit;
- Gyakorlat - a cél a tudás, ahogy az a közvetlen és szabályozza a tevékenységét az emberek;
- Gyakorlat - .. Az igazság kritériuma, azaz lehetővé teszi, hogy külön igazi tudás hibát. Gyakorlat alapvetően nemcsak a természettudományok és a műszaki, hanem a tudomány a társadalom is, mert:
- jelzi, és kiemeli a jelenség, a tanulmány, amely szükséges az emberiség számára;
- megváltoztatja a dolgokat;
- meghatározza azokat a szempontokat a környező dolgokat, amelyeket nem ismert ember, és ezért nem lehet a vizsgálat tárgyától. A gyakorlatban, azt találták, hogy lehetetlen, hogy fontolja meg a tudás, mint valami kész, merev. Gyakorlat során van egy mozgalom, hegymászás, pontatlan ismeretek jobb, pontosabb.
tapasztalja a koncepció eltérő jelentéssel bír: a tapasztalat (empirizmus) van szemben a spekuláció és ebben az értelemben a fogalom a generikus, leigázza megfigyelés és a kísérlet; tapasztalat - készség aktus - abban az értelemben, élettapasztalat, munkatapasztalat a számítógépen, vacsorát főz, stb ...
Az igazság ismerete a tapasztalatok alapján, nem csak egy ember tapasztalata, és a genetikai információt az egész emberiséget. Az egész története a tudományos ismeretek szerint alkalmazása után gyakorlatilag bármilyen felnyitásakor elkezdődik a gyors fejlődés a tudományos ismeretek: a technológiai fejlődés forradalmasítja a tudomány.