Módszertani fejlesztés (fiatalabb csoport) módszertani fejlesztés közvetlenül
„Vedd fel a gyöngy csipke”
Célkitűzés: továbbra is fejleszteni a képességét, hogy működik az ujjaival - csipet pillanat; drót gyöngyfüzér; színvisszaadási gyöngyök és csipke.
Természetesen a játék. Ösztönözni kell a gyermeket, hogy játsszon a gyöngyöket.
Megmutatják, hogyan kell viselni gyöngyfüzér:
Vegyünk két ujjal csipke domináns kéz;
gyöngyök, hogy két ujja a bal keze;
Helyezze be a hegyét csipke lyuk gyöngyök;
nyomja a tip a lyukba, Take a mutatóujját és hüvelykujját;
Molett tip előre a gyöngy.
Ösztönözni kell a gyermeket egyedül játszani.
A tanulás viselnek nadrágot
Cél: javítja a „fogó (pengetős) capture”; Továbbra is fejleszteni vizuális motoros koordinációt; adjunk hozzá kis érméket a keskeny nyíláson malacka.
Mutassa meg a gyermeknek, hogyan kell az érme: alsó érme egy malacka bank, kérje hallani dübörgő, süllyed az aljára; Ösztönözni kell a gyermeket, hogy összegyűjti az érméket a malacka bank. Amikor az összes érmét gyűjtöttek, kérje a gyermeket, hogy rázza meg, és hallgatni a mennydörgés az ő érme.
Tanulás, hogy rögzítse a „cipzár”
„Mi az a pénztárca?”
A cél: hogy az ujjak egy bizonyos módon, kényelmes megfogja a „villám”;
kigombolni és begombolta kötőelemek „villám” gombot;
fejleszteni memória (üzembe dolgokat a helyére).
Művelet: Ösztönözni kell a gyermek játszani.
Megmutatják, hogyan kell játszani pénztárcák:
Vegye kosmetichku felső sarokban;
kihúzófül teljesen balra;
kap kozmetikai pénztárca csattal; gombot
Vegye ujj szíj egy gombot;
szorítani az ujjak, és húzza ki a hevedert;
távolítsa el a tárgyat abban foglalt;
kérdezze meg gyermeke elnevezni, hogy az objektum előtt a gyermeket;
tegye a táskát a jobb;
jobb húzza ki a második kozmetikai pénztárca - egy rögzítő „villám”.
Nyisd ki, ugyanúgy, mint a nyílt kozmetikus.
Amikor egy gyermek fog megbirkózni a feladattal, ajánlatot tenni a két pénztárca smink táska és zárja be.
A tanulás gombolódik
vesszük a „pintsentnym megragadása”;
Továbbra is fejleszteni ujj erejét;
nyissa meg a ruhacsipesz, a hozzá kapcsolódó a „szennyes a kötelet.”
Szótár: megérteni és használni főnevek egyes és többes számú „PEG - ruhacsipesz”; ige jelen idejű kijelentő, „nyitott”, „közeli”, „lefagy”, „föld”.
Művelet: Ösztönözni kell a gyermek játszani. Olvassa el a rímelő, és kérje, hogy gyermeke műveleteket hajthat végre megfelelően a szövegben.
Anyu szeretlek
És ez mindig segít.
Itt van, hogy mossa ruháit,
Majd öblítsük le.
Várj egy kötél
És rögzítse a csap!
Vegye ki a szennyestartó zsebkendőt. Hurok a kötelet rajta. Mutassa meg a gyermeknek, hogyan kell tartani a ruhacsipesz:
Vegyünk egy ruhafogas hüvelyk- és mutatóujja közé;
Squeeze ujjaival, és azt mondják ruhacsipesz „nyitott”;
Nyitva tartva a ruhacsipesz, hogy a zsebkendőt, tedd rá;
szétnyitni az ujjait, és azt mondják, ruhacsipesz „zárt”.
tovább javul korreláló mozgás;
a képesség, hogy a dolgokat „tétre megragadása” (két ujjal - hüvelyk- és mutatóujjával);
megkülönböztetni és kijelöl egy szót tárgy mérete (nagy, kicsi) gombot.
Szótár: megérteni és használni a pöttöm - simogató formák főnevek „gombra - egy gomb”; igék jelen és múlt „vette”, „le”, „elestem.”
Akció: Vidd a tálcát az asztalra, és kérje a gyermek játszani.
Ülj a gyermeknek és mutassuk meg a gyermeknek, hogyan kell játszani:
hogy egy nagy gomb, tartsa a tölcsért egy kis lyuk;
próbálja nyomni a kis lyukba nagy gomb - a gomb nem megy át;
Hozz egy nagy gombot a tölcsért egy nagy lyuk, illessze be a gombot, hogy - ez beleesik a csatornába;
Most hogy egy kis gombot, és helyezze be a tölcsért egy kis lyuk - nem fog sikerülni.
Ösztönözni kell a gyermeket, hogy folytassa a játékot, és tegye a többi gombot a csatornába. Ha minden a gombok lefektetett, figyelni, hogy a gyermek, hogy Pialat üres.
Emelje fel a garatot egyenként hozzáadjuk a gombok vissza a tálba. Ügyeljen arra, hogy a gyermek, hogy Pialat teljessé vált.
A játék lehet ismételni kérésére a gyermek.
Didaktikus játék „Mi választjuk babák ruhát”
Cél: További hívni ruhák különbséget ruhák a fiúk és a lányok a ruha a baba sorozat.
Anyaga: két babák - baba baba Katya és Kolja ruházati készletek Katie és Kohli: ruha, kabát, szoknya; ing, nadrág, pulóver.
Tanár: Srácok, Babák Nick és Kate arra fog jönni hozzánk, de nem tudnak öltözni, mint összekeverjük a ruháját, és nem találja a holmiját. Segítsünk nekik, hogy megértsék, ahol akinek holmiját.
Ezután a tanár kínál gyerekek kiemelni az előkészített ruhákat a fiúk és a lányok Coley Katie.
Tanár: Mi lányok és fiúk?
Miután a gyerekek választani ruhát a babák egy gyerek kezd viselni Kohl, és a többi - Katya.
Tanár: ebben az időben elsősorban a gyerekek öltözködés sorrendben. Ha a gyermek nem tud megbirkózni a saját, a felnőtt segít neki a közös tevékenységeket. Pedagógus feltétlenül dícsérve a gyermekek számára, amit a babák megfelelő öltözékben és szépen.
Tanár: Hívd meg a gyerekek, babák az asztalra, vessünk egy teát.
Szervezett játék „vendégek kezelték, hogy tea” (horgonyoz a képesség, hogy feküdt az asztalon teát iszik, képességek megfelelő viselkedés: az asztalnál, hogy viselkedjenek nyugodtan, hogy képes legyen kezelni egymást, és ne felejtsük el megköszönni).
Az ezt követő változatai a játékot babákkal és átöltözés, és segít, hogy megszilárdítsa a választás a ruházat fiúknak és lányoknak.
Didaktikus játék „tanítani Katya baba vetkőzni”
Cél. Segítsen a gyermekeknek, hogy emlékezzen a szekvencia vetkőzni.
Ismerje meg szépen lóg és összecsukható ruhákat.
Továbbra is táplálja tiszteletben a baba.
Anyaga: egy sor babaruhák; Katia baba.
1. A gyermekek jött vissza sétálni baba Katya.
Amikor a gyerekek meztelen, a tanár felhívta a figyelmet arra a tényre, hogy a baba meleg meleg ruhát. Ez még mindig kicsi, és nem levetkőzni magát.
Ez hozza a gyerekeket a következtetésre jutott: „Doll Kate kellett segített levetkőzni.”
2. Ösztönözni a gyerekek, hogy elmondja a babát, hogy milyen sorrendben meg kell levetkőzni, hogy a dolgokat a szekrényben.
Gyermekek segít levetkőzni a babát.
Stripping gondozó kíséri az olvasó verset A. Barto „Mása - rasteryasha”.
- megfigyelése időjárási jelenségek a területen;
- nézés album téli ruházat;
- didaktikai gyakorlatok „Vedd fel a gyöngy csipke”, „Piggy”, „Mi a pénztárca?”, „Párna-játék”, „száraz a mosókonyha”, „december gombok”
- oktatási játékok „Mi választjuk babák ruháit”, „tanítani a baba levetkőzni”
Didaktikai támogatás: didaktikus kártyák puzzle képpel ruházat, baba téli ruházat a babák fórumon.
Módszerek és technikák. megfigyelés, játék idő, beszélgetés, bemutató, a magyarázat, a művészi kifejezés, cselekvés.
Egyéni munka. megszilárdítása készségek a mindennapi élet.
A fejlődés az oktatási tevékenységek
- Önkéntes ragaszkodás az aktivitást.
Pedagógus kinéz az ablakon.
Tanár: Az utcán havazik. Srácok, ha volt óvoda hideg, hideg csipkedte az arcodat?
Tanár: Ez a fiúk, tél. Hideg van kint, hó, az emberek elkezdtek ruha melegebb. Jöjjön az ablakhoz, majd meglátjuk egy kicsit. Amit látunk az ablakon? (Mondásai gyermek) hó.
Tanár: Hol van a hó?
Gyermekek: (beszédeit gyerek) az úton, a fák, a háztetők, stb
Tanár: És mi a hó?
Gyermekek: (mondások gyermek) fehér, hideg, puha, stb
Tanár: Nézd meg, hogyan öltözött gyerekek járókelők? (Mondásai gyermek)
Tanár: Szeretné járni?
Pedagógus felhívja a figyelmet, hogy a baba ül az ablakpárkányon, ha a gyerekek nem veszik észre.
Tanár: Kukla Katya, valami mondani (hozza a babát, hogy a fülébe, mintha suttogja a fülébe) Kate azt mondja, akarja, hogy menjünk sétálni. Azt akarom, hogy Kate velünk sétálni.
Tanár: De a fiúk Kate egy ruhát, de talán mehetünk ki az utcára egy ruhát?
Tanár: És miért?
Gyermek. (Közmondások gyermekek) az utcán tél, hó, hideg.
Gondozó. Ez igaz srácok, az utca téli, meleg ruhát szükséges. És Kathy van meleg ruhát? (Mentor utal egy babát).
Pedagógus nevében a baba. Igen, de a képeim felét, amely képes vagyok a ruha minden összezavarodik.
- Telepítés, hogy segítse a baba.
Gondozó. Gyermekek segíteni Katie gyűjteni image-fele?
Gondozó. Gyűjteni a képeket, hogy az összegyűjtött név?
(A választás - képek lefektetett az asztalra, és a táblán)
Gyermekek összegyűjti képek és hívás ruhát.
Tanár: Srácok, menjünk segíteni Katie öltözni rendesen.
4. Oktatási játék „Mi az, amit” (oktatási technológia)
Ebben a játékban, a tanár egyénileg megkérdezi a gyerekeket, hogy mit lehet tenni az első és hogy utána. Ez mutatja a kép a képernyőn a megfelelő sorrendben. Gyermekek észre az eltérést, és korrigálni a tanár.