Tapasztalja meg a téma a „modern interakciók szülőkkel”
A kölcsönhatás a tanárok és tanulók családját az egyik legfontosabb eredménye feltételeinek kialakulását a gyermek személyiségének pozitív eredményeket az oktatásban, amelyet el lehet érni a fellépések következetességét és téma érdekes a szülők, oktatási és képzési kérdésekben.
Az együttműködés lehetővé teszi, hogy a tanárok és a szülők számára, hogy megismerjék a gyermek, hogy nézd meg a különböző perspektívák, hogy a különböző helyzetekben, és így segít a fejlődésben.
Erősítése és fejlesztése szoros kapcsolat és interakció az óvoda és a család biztosít kedvező életkörülmények és nevelése a gyermek, alapjainak a teljes, harmonikus személyiség.
VA Sukhomlinsky hangsúlyozta, hogy az oktatás és a fejlesztés a problémákat meg lehet oldani, ha sikeresen óvodában tartani a kapcsolatot a családdal, és vonja be a munkáját.
1. Legyen a szülők partneri együttműködés.
2. Aktiválja szülők bevonása a különböző tevékenységek.
1. Együttműködés a szülők és az óvoda egy teljes lelki, szellemi fejlődését a gyermek.
Használata csak a hagyományos módszerek és munkaformák a család, míg a másik szükséges a problémák megoldását az együttműködés a pedagógusok és a szülők.
2. Rendszeresen tartott szülői értekezletek, beszélgetések, konzultációk.
Nem minden szülő reagálnak a vágy, a tanár, hogy velük együtt dolgozni (alacsony találkozókon, passzivitás)
1. erősítése az elméleti ismereteket a témában.
2. továbbra is keresik a hatékony együttműködési formák a munka a család.
Nagy jelentősége van a javuló szakmai ismeretek, elméleti tudás volt önképzés. A tanulmány a jogszabályok az Oktatási Minisztérium, „oktatási törvény”, „A gyermekek jogairól szóló egyezmény”, a találkozó anyagok váltak az alapvető dokumentumokat a munkát a szülők.
Elemzési módszerek irodalom, folyóiratok (magazinok „Pre-képzés”, „Wrap”, „Senior gondozó”, „Bulletin formáció”) is hozzájárult rendszerezése ismert technikák kiválasztása és a leghatékonyabb módszer a munka a szülők. A legfontosabbak ezek közül: szemináriumok - workshopok, találkozók - beszélgetések, találkozók - viták, orális magazinok.
Vzaimoposescheny, interjú a vezető tanár, tapasztalt tanárok segítettek, hogy megszerezzék a szükséges készségeket, hogy hozzon létre a pedagógiai feltételek kölcsönhatás a szülőkkel.
Próbálta meggyőzni a szülőket, hogy nem csak a speciális osztályok, hanem a mindennapi életben végzett „nyílt nap” átfogó képzés a gyermekek végzik az óvodában.
Úgy vélem, hogy az élethosszig tartó tanulás rendszerének adta a lehetőséget, hogy növeljék szintű szakmai kész együttműködni a tanulók családját a jelenlegi szakaszban.
kölcsönhatás a szülőkkel működő rendszert
Létrehozza az együttműködés és partnerség óvoda kapcsolata a család nagyon fontos. Csak közös erőfeszítéssel, a szülők és a gondozók nyújthat kettős védelmet a gyermek, érzelmi kényelem, érdekes, tartalmas élet otthon és az óvodában, hogy segítse a fejlődését alapvető készség, képesség, hogy kommunikálni társaikkal, és képzést biztosít az iskolába.
És nagy tapasztalattal rendelkeznek a gyermekekkel folytatott munka (31), én inkább győződve arról, hogy csak a közös erőfeszítések a család és óvoda segíthet gyermekének. Ezért az ő kapcsolata a szüleivel alapul együttműködés és a kölcsönös tisztelet. Mindig emlékezni, hogy egy gyermek - egy egyedülálló személyiség. Nem lehet, mint a többi gyerek.
A hatékony kölcsönhatás család elégtelenül kívánunk együttműködni.
Meg kell határozni a szülők, a problémákat és nehézségeket kérdések az oktatás és képzés a gyermekek, hogy segítsen nem csak a személyes meghallgatáson, kérdőív, hanem önszelekciója témák megvitatására indikatív kérdések listáját minden egyes része a programnak a tutor. Figyelembe véve, hogy kívánságaikat és javaslatokat rájöttem tervezési munka a családdal.
Fontos, hogy a szülők bevonását az nevelését és a gyermekek fejlődését, úgy, hogy aktív résztvevői helyett passzív hallgatóság. Erre a célra különféle formájú dolgozni velük.
Különböző korú fejlettségű gyermekek a csoportban a leghatékonyabb együttműködési formák a szülői értekezletek vált szülőket: „Ez lettünk egy évvel idősebb”, ahol tárták kor jellemzője a gyermekek fejlődését, módszereinek fejlesztésére irányuló kommunikációs tulajdonságait.
A tematikus ülés „fiatal matematikusok” szülők tudták, hogy értékelje a szerepe fejlődésének matematikai képességeit gyermekek óvodáskortól. Ismeri a formák és módszerek a logikus gondolkodás, a memória, a figyelem; Megtanultuk, hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy megoldja matematikai és logikai problémákat.
A kerekasztal-beszélgetés „Egészség a gyermek a mi kezünkben van” szüleivel megvitatta a bevezetésével, hogy az egészséges életmód, a szervezet a szabadidősport, a sportklubok az óvodában. Ajánlásokat tettek a felszerelés sport a ház sarka. Figyelem szülei bemutatott teljesítményt gyerek (ritmikus gimnasztika)
Megkérdőjelezése szülők „Tudod, te vagy a gyermek?”, „Mi vagyunk a szülők?”, „Influence családi környezet fejlesztésére, a gyermek,” lehetővé tette számunkra, hogy információt kapjunk ezekre a problémákra. Az, hogy a szülők szembesülnek mindennapi életük során, hogy felfedje a vágyaikat, és reméli, a jövőben a gyermek.
A konzultáció során a „Hogyan reagál a gyermek kérdése?” Régebben hallgattam rekord kérdéseket a gyermekek és az ítéletek. Igyekszem, hogy kiderüljön, a jelentésüket, a megértés, hogy szükség van a helyes választ a szülők részéről. Konzultációjától, hogy „dolgozzon a gyermek beszéd együtt szülei voltak győződve, hogy fejleszteni kell és javítani beszéd gyermekek; Találkoztunk beszéd játékok - asszisztensek.
Egy érdekes forma létrehozása bizalom és összhang a DOW család közös kiállítása a kreativitás a gyermekek, a szülők és a tanárok különböző témákban. Holding ilyen kiállítást „őszi fantasy”, „Zimushka - Winter”, „Hello Tavasz!” „Ah, nyár, nyár!” Volt a lendület a fejlesztési esztétikai értelemben diákjaink, az ösztönzés, hogy működjenek együtt a szülők és gyermekek. Gyakorold kifizetődő kiállítók.
Rendszeres A fotókiállítások szervezése „Nos mi a kertben” ismerős szülők óvodai élet és tevékenységek a gyermekek.
Szükséges információkat a nevelés és a gyermekek szülei átjutni egyértelműen - információs anyagok: szitanyomás, állványok, mappák - halad.
Mappából - előrenyomuló „egyre nagyobb, játszik„szülők megtanulták, hogyan kell megszervezni a gyermekek játékokat, milyen játékokkal van szükség az idősebb gyermekek számára. A címsor „Home játékok tárolására” bevezetett egy egyszerű, de nagyon érdekes, és ami a legfontosabb hasznos játékok gyerekeknek, ahol a szülők képesek lesznek játszani a gyermek bármikor kényelmes számukra. Tehát: „Játék a konyhában”, „Egy szabad pillanatban”, „Úton az óvodában.”
Egyik formája megbízhatósági társadalmi és családi nevelés az iskoláskor előtti oktatás létrehozása tájékoztató kiadványok a szülők számára. A legnépszerűbb a fal újság „látnok”. A szülők a lehetőséget, hogy megkapja a szükséges módszertani segítséget az oktatás és képzés a gyermekek, a rehabilitáció, az események zajlanak egy óvodában. A felkészülés a szülők az újság közvetlenül részt vesznek, mint az egyik a fejezetek szülők share család megtapasztalja a nevelés és a gyermekek fejlődését.
A használata a különböző munkaformák a család segített felébreszteni egyfajta helyszín és a bizalom a szülők az óvoda.
A kölcsönhatás a tanárok és a szülők elengedhetetlenné vált, hogy a teljes fejlesztés a gyermek, ez lehetővé tette a mélyebb, hogy megtudja, az egyéni készségek és képességek.
Sok szülő felismerték az együttműködés fontosságát a tanárokkal. Ha a korábbi mértékének vklyuchonnosti szülők a szervezet az oktatási folyamat a következő volt: passzív megfigyelők - 85%, az aktív résztvevő - 15%, a jelenleg inaktív csak 20% -a szülők.
Egyéni interjúk show szülei. Hogy sokan közülük képesek voltak, hogy emeljék a pedagógiai tudás és készségek.
Állandó kapcsolatot a családdal hagyjuk ébreszteni egyfajta helyszín és a bizalmat a szülők az óvoda, hogy olyan légkört teremthet a közös érdekek, a kölcsönös érzelmi és kölcsönös egymás problémáit.
Mint 1 Elégtelen 0