A kölcsönhatás a tanár és a szülők
Anastasia Dyatlov
A kölcsönhatás a tanár és a szülők
Problémák kölcsönhatás szülők és gyermekek. Tűztem magam, mint egy nevelő:
2. feltételeinek megteremtése megnyilvánulása egyediségét gyermek.
Ez nem titok. Kölcsönhatása tanárok és a szülők is szükség van. De az életben ez elég ritka. Ennek számos oka lehet.
Először is, a szülők általában. Nem tartják magukat teljes mértékben felelős a gyermek neveléséért és fejlődésének gyermekük. „Mi már szült. Mi táplálja, hogy minden tőlünk telhetőt, és hagyja, hogy nevelő és oktató iskola. " Van egy csökkenése szülői a teljes értelemben vett. Talán ez annak a jele az idő. A szülőket nem érdekli az, hogy mit tesznek az intézmény kiegészítő képzés „Gyermek Művészeti House”. Ők vannak elfoglalva, túlterhelni munkájukat.
Másodszor, szeretem a tanár érdekelt az együttműködésben a szülőkkel és próbálja kommunikálni, közös nevezőt, hogy felhívja a figyelmet a szülők a gyermek foglalkoztatás szabad idejükben. Keresek szülők. a baba lesz elfoglalva a szűk körben ülés.
Harmadszor, a szülők gyakran nem veszik figyelembe a gyermekek művészeti ház fontos a kialakulását a személyiség, nem adja meg ugyanazt az értéket, mint az iskolában.
A másik ok, ami nincs szükség, hogy kölcsönhatásba lépnek a szülőkkel. gyerekek, akkor lesz egy sikertelen érintkező (rossz beszélgetés, félreértés tanárok és a szülők, vagy a konfliktus tanár és a gyermek). Természetesen nehéz beszélni valakivel, aki egy másik elképzelés az élet, a látás az oktatás problémái, egy másik elképzelés megközelítések egy gyermek, aki megbántott vagy megaláznak felnőtt vagy gyermek, vagy okozott testi vagy lelki sérülést, hogy egy gyermek. A másik tényező az oka az elidegenedés a House of gyermekek kreativitását - a megértés hiánya és az egység a véleményüket az oktatás a gyermek és szülei maguk. Anya, például azt szeretné, hogy a szabad idejüket a gyermek tölti az ellátás a ház a gyermekek kreativitását, de apa nem engedi, és fordítva. Talán igen. szülők úgy vélik. hogy a gyermek a ház a gyerekek kreativitását a kör ideiglenesen néhány rövid ideig, és nem érdekli a párbeszéd a tanár. Függetlenül attól, hogy az ok, amiért mindig megpróbál kommunikálni a családok kör tagjai. Mivel a gyakorlat azt mutatja, a szülők nem szeretik ülésein. Kérdőívek, felmérések szintén nem népszerű. Erő, semmit nem lehet tenni. Hogy valami lehetséges, csak ha ez lehetséges elérni a kölcsönös tisztelet. bizalmat. Mi is hozzájárulhat, hogy? Találtam egy kiutat. Találkozó a szülők kör tagjai költeni iskolai tanteremben. Előre egyeztetett az osztályfőnök a szülői értekezletek az iskolában. osztály, ideje a beszédet. A tanárok mindig megy a találkozóra. Nagyon fontos légkör közötti baráti kapcsolatok tanárok és a szülők. így a teljesítménye a találkozó kezdődik a jókívánságokat, hála a szülők a szülők döntése, hogy látogassa meg a gyermek kört, hogy én vagyok. Csak tartja ezt az eseményt, ünnep, szülők átalakítják - megolvadt kéreg a jég, szeme világít. A szülők gyakran először látnak a gyermek táncok, verseket, valamilyen szerepet játszik. A legtöbb szülő úgy tetszik. érinti, egy új elképzelés a gyermek, és talán egy új, melegebb hozzáállást is. Felmerül, és hála azoknak, akik már évek óta foglalkozik a gyermek, aki valamit belefektetett. Időszakos ünnepek a fő, hogy hozza a szülők és a tanárok. A kör „Magic gyöngy” segít közeledés és a recepció, mint egy lehetőséget arra, hogy a gyermek otthon végzett munka osztályban. Azt tanácsolom, hogy a szülők tartsa a gyermek munka, munkát találni minden házban egy feltűnő helyen - serkenti a baba az új eredményeket. Kiállítás a gyerekek munkájának a körben, szintén hozzájárulnak ehhez. A szülők, hogy nagyobb érdeklődés a kör, megpróbálom megmutatni eredményeit kreativitás gyermekek kínálnak a szülőket, hogy csatlakozzon a kör üzleti (részt rendezvényeinken, és azt mondta a gyermek pozitív és találkozik a szülők kedves önmagadhoz. Az én feladatom az, hogy az eredmény a szülők . gyermekeket a vágy, hogy részt osztályok, a szülők biztosítják a gyermek a szükséges anyagi és gyakran részt osztályok ugyanazt a feladatot végrehajtó, mint a gyermekek. osztályok állapították meleg baráti légkört való összefüggésre .. S Kommunikáció szülők és a gyermek meg kell kérni az alábbi információkat:
• család összetétele, foglalkozás, iskolai végzettség szülők;
• Általános családi légkör. Jellemzői közötti kölcsönhatás családtagok. sima, barátságos, illékony, ellentmondásos;
• A szülők szerepe a gyermek részére a gyermek (szülők fontosnak tartják az oktatás, milyen tulajdonságokat tesz az előtérbe);
• A szülők szerepének megértése kiegészítő oktatás alakításában a gyermek személyiségét;
• A rendszer oktatási befolyásolják a gyermeket;
• A felnőttek részvétele az oktatásban, a koordinációt a tetteikért;
• következetlen, jelenléte konfliktusok alapuló oktatás, a végrehajtás oktatási funkciója elsősorban egy személy, az oktatás hiánya;
• Szervezet közös tevékenységi formák;
Munkaformák szülőkkel:
1. Schoolwide szülői értekezletek és szakkörök.
2. A tevékenységeket a szülőkkel.
3. Kiállítás a gyermekek munkái a kiállításon sarkában a kör.
4. Nyílt napok.
5. tanácsadó - információk munka:
- segítse a szülők, mint a résztvevők az oktatási folyamat;
- regisztrációs adatokat állvány, amely viseli információt a bögrét. Úgy vélem, hogy a vizuális információ fontos szerepet játszik az együttműködés a szülőkkel.
Pedsovet „Felhasználási feltételek biztonságát és folytonosságát egészségügyi és zdoroveformiruyuschego oktatási folyamat” „Felhasználási feltételek biztonságát és folytonosságát egészségügyi és zdoroveformiruyuschego oktatási folyamat az óvodában és a családban.