Pszicho-pedagógiai oktatás szempontjából a népi kultúra az iskola előtti években
Ha azt akarja, hogy a pedagógia impotens
- kell lennie a nemzeti.
Ma egy nagyon sürgős feladat, hogy megőrizzék nemzeti hagyományok kialakulása a nemzeti tudat az ember. Megfigyelések azt mutatják. hogy a modern gyermek. aki a városban él. gyengén fejeződik tartozás érzését, hogy az orosz nép.
Az elmúlt évtizedben hazánkban számos komplex ellentmondásos esemény a közéletben, a politikában, a rendszer az állami és a helyi kormányzat. Már a múlté, néhány jól ismert ünnepek. Ez biztos, hogy azt mondják, hogy ebben a tekintetben a fiatalabb generáció körében van egy visszaesés az érdeklődés és tisztelet a múlt Oroszországban. Ezért a jelenlegi szakaszban, így sürgető probléma bevezetésének gyerekek az orosz népi kultúra.
A népművészet építeni a „történelmi emlékezet generációk” és „elválaszthatatlanok idők”, a népszerű nézet a világ, nézd meg a férfi helyét ebben a világban.
Nem véletlen, sok országban, népművészet, megismertetése óvodás a nemzeti kultúra és a hagyományok fontos szerepet alakításában a gyermek személyiségének, megőrzése és erősítése a nemzeti kultúrát.
Fejleszteni a gyermekek iránti szeretet és tisztelet a népi kultúra, népzene, a képesség, hogy kommunikálni, tekintettel a saját otthonukban -, hogy a vezető pedagógiai ötlet.
Aktuális kérdését pedagógiai jár annak szükségességét, hogy a gyermek úgy érzi, egyediségét az emberek, tudják, a történelem az ő családja, az ország, a világ, szeretett szülőföldjüket, eljött a megértés és a tudatosság egyediségét és jelentőségét minden ember él a földön.
Ahhoz, hogy a kultúra gyakoroljanak befolyást a szellemi és erkölcsi fejlődését az egyén, és az a személy úgy érzi, hogy szükség van egy igazi kultúra elsajátítása annak értékeit, szükséges, hogy az alapot, az alapítvány a rekonstrukció kultúra feltételezi mély ismerete hagyományok és szokások, aktív oktatói tevékenységet a fiatalabb nemzedék szempontjából a megújulás nemzeti alapítványok, azaz a. e., különösen a kultúra területén és az oktatás.
Pedagógiai szempontból a kultúra alatt nem csak a megújulás és helyreállítása hagyományokkal rendelkező emberek, hanem a közösség, az új generáció, a kulturális értékrend az emberek és családjaik számára.
Szerint Ai Arnoldov. N. Denisyuk, LA Ibragimova AI Lazarev, minden nemzet nem csak tárolja történelmileg oktatási hagyományok és jellemzőit, hanem arra törekszik, hogy átadják a jövőben, hogy ne veszítse el a történelmi nemzeti identitás és az identitás.
Miután tanulmányozása és elemzése a tudományos források, ezért meg kell vizsgálni a meghatározásokat felfedi a lényege a „kultúra” fogalmát „hagyomány”.
Szerint a híres tudósok, a kulturális tanulmányok, GN Volkova. A „Kultúra” értendő létre, és a felhalmozott az emberiség anyagi és szellemi jólét, amely a további fejlődés, kiegészítése konstruktív, kreatív lehetőségeket, képes a társadalom és az egyén.
Memória nélkül - nincs hagyománya,
Anélkül, hagyományok - nincs kultúra,
Kultúra nélkül - nem az oktatás,
Képzés nélkül - egyik lelkiség,
Anélkül, spiritualitás - nincs személyiség,
Anélkül, személyiség - nem emberek,
mint egy történelmi alak.
Az alapvető szerepet a fejlesztés a gyermek a spiritualitás és a kialakulását civil helyzetben az asszimiláció a társadalmi-kulturális normák és a nemzeti kulturális hagyományok tartozik az óvoda gyermek.
Az első fajta kultúra, amelyhez a gyermek még mindig gyerekcipőben jár, a „népi kultúra”. által érzékelt a gyermek az anyja folklór (altató, pestushki. mondókák, mondókák, dance-dal).
Az óvodáskorú népi kultúra továbbra is a fő tartalmi formát vezetnek be a gyerekek a világ.
Népszerű kultúra - a téma, hogy az ember eléri az egész életét. Az előbb a folyamat kezdődik ismeretségét populáris kultúra, a legjobb eredményeket lehet elérni. Óvodáskortól - különösen jelentős időszak a személyiség fejlődésére. Ez sok tulajdonsága van kialakítva ebben az időszakban, a gyermek (fiziológiai, pszichológiai); hozzáadott érdeklődés; A folyamat az önmegismerés kezdődik - a gyermek megpróbálja kitalálni, hogy ki ő ebben a hatalmas világban. Első gyermek népművészeti (költészet, a zene, a tánc, kézműves) az óvodai időszak lehetővé teszi, hogy létrehoz a kezdeti elképzeléseket népi kultúra, ami nagyon fontos a további eljárást a képzés és az oktatás. Érdeklődjön a bevezetőben népművészet a gyakorlatban a kisgyermekkori nevelés hazánkban nyilvánvaló.
Kultúra - egy olyan folyamat, amelyben a folyamatosan változó, az új ingatlan, a feladat egy személy érték. A fejlesztés a vállalati kultúra változás, örökölte a haladó hagyományok a múlt. A tenyészetet általában elismert két alapvető formája - az anyagi és szellemi .Nem véletlenül sok országban, népművészet, megismertetése óvodás a nemzeti kultúra és a hagyományok fontos szerepet alakításában a gyermek személyiségének, megőrzése és erősítése a nemzeti kultúrát.
KD Ushinsky azt írta, hogy a gyerekek, a korai életkortól kezdve, elsajátította az elemek a nemzeti kultúra, a mester az anyanyelv, megismerkedett a munkálatok a folklór. Az utóbbi években egyre nagyobb figyelmet fordítanak a részét a művészek, a köztudatban, hogy az oktatási rendszer, amely a lelki gazdagság a kulturális örökség a nemzet. Ez kell látni az emberek vágya nemzeti ébredés. Nincsenek emberek, akik nem törekszenek a nemzeti identitás, amely megnyilvánul a saját anyanyelvén, folklór, hagyományok, művészet. Az alapítvány minden olyan nemzeti kultúra népművészeti termékek által létrehozott emberek hosszú története alatt. Népi bölcsesség, hagyományok, folklór, rítusok, népi játékok - ezt nagyon hatékony emelése szorgalmukról, az emberiség, az igazságosság, az erkölcsi alapjait minden ember, minden harmonikusan fejlett személyiség.
Óvodáskortól - az időszakban az aktív szocializáció a gyermek belépő a kultúra ébredés erkölcsi érzelmek, gondoskodó spiritualitás. Spirituális alapvető a fejlődés a kreatív egyéni kezdeményezésére.
A modern tanár nem valószínű, hogy teljesítse küldetését támogatása nélkül a népi pedagógia, oktatás, tekintet nélkül a fiatalabb generáció a hagyományok, a nyelv és a kultúra népe.
Mielőtt a modern oktatási rendszer kihívást jelent megismertetése az új generációk a történelmi emlékezet az emberek, és ezért megőrzésében azt a mi gyerekek. Oktatás a nemzeti és szellemi hagyományait orient tanárokat az ébredés a nemzeti öntudat, az oktatás az egyén cselekedni, mint egy képviselője a hordozót és a haza a nemzeti kultúra és a folytatója.
Bevezetés a népművészet vezessék pedagógiai és pszichológiai jelentős fejlődést hozott erkölcsi és hazafias, lelki és esztétikai nevelés a gyermekek, segít csepegtetni bennük érdeklődést és szeretetet a játék tánc, folklór.
IRODALOM:
4.KONTSEPTSIYA óvodai nevelés // óvodai nevelés. - 1989 - №5. - SA 12-24