Közvetlen oktatási tevékenység a középső csoportba
Oktatási terület: „Speech fejlődését”.
- Adj egy ötlet az állatkert és a vadon élő állatok távoli országokban élők is.
- Nagyítás szótár miatt főnév (zsiráfok, elefántok, tevék, zebra, víziló, krokodil, kígyó, orrszarvú, teknős, oroszlán, tigris, leopárd, a sündisznó, majom), valamint a terhére főnevek jelző rész különböző állati test (trunk púp, nyak, a nyelv, a fogak); melléknevek (pöttyös, csíkos, veszélyes, ijesztő, széf, ragadozó, kellemes, tüskés, bolyhos); az intenzívebb használatára beszéd antonyms (nagy - kicsi, hosszú - rövid, magas - alacsony, kövér - vékony, lágy - kemény).
- Biztonságos képes szavakat alkotnak - a nevét a fiatal állatok (elefánt - elefánt, zsiráf - zhirafenok stb); válaszoljon a teljes válasz, hogy leíró történet kedvenc állat.
- Ösztönözze a gyermekek megjegyezni és szavalni verseit.
- Develop artikulációs motilitás (mobilitás ajkak, a nyelv, állkapocs); hallási figyelmet - a képesség, hogy vegye fel mondókák couplets.
- Javítani festék rajztudás, hogy tartsa a kefe egyenes átlós vonalak; A logikus gondolkodás - kitalálni találós kérdések.
- Táplálja a szeretet az állatok.
Előkészületek. Ajánlat szülők: hogy menjen el a gyerekeknek, hogy az állatkertben.
Olvasd gyerekeknek Versek Marshak „Kids egy ketrecbe” és a „Hol ebédelt veréb?” És úgy a képeket nekik.
A gyerekek megtanulják kakoe- bármelyik versek, „Tiger”, „teve”, „Zsiráf”.
Olvassa részletek a következő fejezetet: „Zoo” Book B. Zhitkova „Mit láttam.” Kérd meg a gyerekeket, hogy rátaláljon a találós az állatok látták az állatkertben.
Ugrani és futni.
A filmben egy színt
Mindig fekete és fehér.
A fenevad I púpos,
És, mint én, fiúk.
Amikor a ketrecben, akkor kellemes,
A bőr a sok fekete foltok.
Ő egy ragadozó állat, bár egy kicsit,
Mint egy oroszlán és egy tigris, mint egy macska.
Sok erő benne,
Magasság majdnem a házhoz.
Van egy hatalmas orr,
Bár ő nőtt fel 1000 évvel.
Láttuk az állatkertben ...
Mondd el, hogy ma emlékezni a leckét, amit az állatok láthatók az állatkertben.
„Get a pályán, és illessze a lábát.” Sétáljon végig a gyerekek állt a sorban, és tapsoltak: Beszélj szavanként mondata: „Láttuk az állatkertben egy csomó különböző állatok.” (Paskolása a tenyér egy gyermek egyetlen szót.) Ezután menj vissza a gyermek, álló első helyettesítse őt a kezét tapsolni és megkéri, hogy megnevez minden állat. Tehát zhepodoydite minden gyerek, és hallgatni a gyerekek. A válasz kísérje gyermek pamut. Miután a feladat, kérd meg a gyerekeket, hogy üljön a székek.
Kérd meg a gyerekeket, hogy rátaláljon a találós az állatokat.
Ehhez szükséges, hogy vegye fel a rím a couplets.
Száraz durva étel
Nincs jobb. (Camel)
Ez magasabb, mint egy hatalmas gardrób,
És az ő neve. (Zsiráf).
Az egyik, aki a kürt?
Ahelyett, hogy az orr - a törzs,
Ehelyett láb pólus.
És vannak, a hegyek,
Hedgehog nőtt tízszeresére
Aki elvette hazudik?
Angry zöld. (Krokodil).
Narancs és a banán
Nagyon szerette. (Monkey).
Ki jár a világban
A szikla pólót?
A szikla póló
Megtudjuk, és a show
Itt található a gyerekek kép tárgya „Zoo Animals”, és kérje, „Ki ez?”. Amikor a gyerekek megtanulják és fogják hívni az állat a képen, hogy felajánlotta, hogy ábrázolják őt.
Mutasd meg a gyermekeknek a kép „Behemoth”. Kérdezd meg: „Ki az?” Miután megkapta a választ, mondjuk
Behemoth kinyitotta a száját -
Rolls kérdezi víziló.
Kérdezd gyerekek kinyitják széles, mint egy víziló. Amikor a gyerekek nem a gyakorlat, kezét a szája minden gyermek, mintha valósult meg a kenyeret, és azt mondják, „Itt van egy tekercs, és te és te. Úgy evett.
„Elefánt” Mutasd meg a gyermekeknek a képet. Kérdezd meg: „Ki ez?” Miután megkapta a választ, azt mondják:
Nézd, ez egy elefánt.
Úgy nőtt a orr.
Kérdezd meg a gyerekeket, mi a neve az orrát egy elefánt. Kérd meg a gyerekeket, hogy próbálja ábrázolni ezt a hosszú törzse. Ehhez húzza a száját, ha kiejtésével a hang [y]. Látogasson hogy a törzs nem működik mindaddig, amíg egy elefánt.
„Zsiráf” Mutasd meg a gyermekeknek a képet. Kérd meg a gyerekeket, hogy „Ki ez?” Miután megkapta a választ, azt mondják:
Úgy sétál, a fejét hátravetette,
Mert ő egy zsiráf.
A gyerekek próbálja húzni a nyakon ugyanúgy ahogy egy zsiráf. Ábrázoló arc hangsúlyozni magát emelje fel a fejed, és megpróbálta kihúzni a nyakát. Majd engedje le a fejét a mellkasára, és szomorúan mondja: „Nem, ilyen hosszú nyaka, mint egy zsiráf, ez lehetetlen.”
„Krokodil” Mutasd meg a gyermekeknek a képet. Kérd meg a gyerekeket, hogy „Ki ez?” Miután megkapta a választ, azt mondják:
Aki leszállt a folyó,
Orr harapás krokodil.
Vaughn volt sok foga. Még ijesztő!
Mutasd meg a gyermekeknek a csuklós gyakorlat: nyúlik ajkak mosolyra, felfedve fogak. Flip fogak. Amikor a gyerekek ismételjük artikulációs gyakorlat, felhívni az arcon félelem és azt mondja: „Ó, én félek! Milyen szörnyű krokodilok. Ez nem harap! "
„Snake” Mutasd meg a gyermekeknek a képet. Kérdezd meg: „Ki ez?” Miután megkapta a választ, azt mondják:
Végén a fejét.
A gyerekek felváltva, hogy tartsa a képet a mutatóujját egy kígyó farka fejét. Mutass rá, hogy egy kígyó hosszú éles nyelve, de a végén ő villás. Kérd meg a gyerekeket, hogy dolgozzon egy kígyó nyelvével. Erre mutat az artikulációs gyakorlat 2-3 alkalommal nyújtsd ki a nyelved, amennyire csak lehetséges a szájából, amitől hegyes alakja.
Ha bármely gyermek gyakorlása nem működik, akkor kérje meg őket, hogy a szája a mutatóujját, és próbálja elérni azt a nyelv (a nyelv, hogy érintse az ujját nem lehet higiéniai okokból).
„Zebra” Mutasd meg a gyermekeknek a képet. Kérdezd meg: „Ki ez?” Miután megkapta a választ, azt mondják:
Zebra vágtázó faj -
Kopp-kopp-kopp - keres meglepte őket.
Csettintett a nyelvével, a változó tempóban, először lassan, majd egyre gyorsabban és gyorsabban, és végül ismét lassan.
Mondja, hogy „játszani zebrák szaladgált - éhes. Acélból készült edény csipkedte, acél füvet rágni. "
Gyermekek kell bizonyítania artikulációs gyakorlat: egy kis bottal ki a száját, elnyúlt nyelv és „rágja” a fogát, forgalomba hozatalát hangok [ta-ta-ta-ta. ].
Mutasd meg a gyermekeknek a kép „Monkey”. Kérd meg a gyerekeket, hogy „Ki ez?”, Választ kapott, azt mondják:
„Ez igaz. Ezen a majom
Nézd - evett egy banánt és egy szelet rejtette arcát. Ez az út. " Gyermekek bizonyítani artikulációs gyakorlat. Erre ottopyrte elsőt arcát, támaszkodva a lány szűk hegye a nyelv, majd a másikat.
Kérd meg a gyerekeket, hogy dolgozzon, mint egy majom rejtőzködő banán ottopyrivaya viszont az egyik, majd a másik arcát. Mondom a gyerekeknek, hogy csak bejelenteni, azért, amit rejtett arcát banánt.
Itt található a mutatóujjával az arcára, amelyre abban a pillanatban, hogy minden gyermek a nyelvet.
Mutasd meg a gyermekeknek kép „fiatal platform”
Mondd el, hogy a gyerekek az óvoda és az állatok az állatkertben, hogy egy különleges fiatal platform. Itt is van.
Tudja meg, mi a gyerekek
Telepedett le ezen a ketrecben? Itt található képek vagy a képernyőn.
Kérd meg a gyerekeket: „Mi a neve a gyerekek teve (camel)? Elephant (elefánt), a zsiráf (zhirafenok), a zebra (zebrenok)? "
„Minden nap zveryatki, ezzel él. És várnak. " Ajánlat: „Kimentek a réten, tett egy kört.” Állni egy kört a gyerekek és az olvasás egy verset kísérő mozdulatait.
Bunny ugrás: Gallop, Gallop (ugrás a helyszínen, karjainak elhajlása a mellkas előtt lábak)
Keresztül bokor és fa csonkja.
Rides fehérje csomók (ugrik oldalirányban balra és jobbra)
Itt-ott, itt-ott.
Bear ébredt fel reggel, (leülni, felállni és stretch)
Totyogott ment (megy totyogott, mint a medve)
édes méz találtam.
Az elcsépelt útvonal
Fuss valaki lábát.
Ez a farkas-top fut (kocogás helyett)
Mögötte lisonka sietni (könnyű kecses futás a helyszínen, a kezét a mellkas előtt - lábak)
Hallgassa meg a feladat:
Beast fogja hívni,
Azt ábrázolja őt.
Szüneteltetése, hívja az állatok véletlenszerűen, gyerekek végre unlearning mozgás.
Ha a gyermek a vágy, akkor ismételje meg a gyakorlatot újra. Amikor a töltés befejeződött, a gyerekek ülnek a székeken.
Adj minden gyermeknek egy kártyát egy képsorozatot „Zoo Animals”, és kérjük meg őket.
Az elefánt és az egér. Melyik ezek az állatok nagy és kicsi, aki?
Zsiráf és orrszarvú. Valaki magas, és aki szegény?
Víziló és majom. Ki sűrű, aki vékony?
Oroszlán és a hiúz. Aki hosszú farka és egy rövid?
Zebra és leopárd. Ki csíkos és pöttyös valaki?
Porcupine és fehérje. Ki bolyhos, és akik karcos?
Teknős és a nyúl. Ki lágy és kemény egyet?
A kígyó és a féreg. Ki hosszú és egy rövid?
Krokodil és veréb. Ki veszélyes és ki ártatlan?
Szamár és csikó. Kinek van hosszú füle, és egy rövid egy?
Jegesmedve és egy oroszlán. Azok, akik élnek hideg országokban, és aki a hő?
Kérd meg a gyerekeket, hogy elmondja az állatokat az állatkertben, ami tetszett nekik a legjobban. Ez lehet verset Marshak vagy önálló történet.
Beszél az állat, meg kell nevezni, hogy leírja a megjelenés, talán, és jellemvonások.
Összefoglalva a tanulságokat, hogy értékelje a munkát a gyermekek. Ügyeljen arra, hogy köszönetet mondjak nekik nevében az állatok számára a jól végzett munkát.
Játékok és tevékenységek, hogy megszilárdítsa az anyag:
Mutasd meg a gyermekeknek a képeket, és azt mondják, hogy ha nem volt veszteség az állatkertben - a tigris és a zebra csíkos eltűnt. Folytassuk a történetet: „Úgy kezdődött, hogy vállalja ellentétben magukat, és nagyon ideges.”
Kérd meg a gyerekeket, hogy a fekete festék, ecset, válasszon az állatok és felhívni csíkok neki.
Kérd ki mást az állat veszíthet csíkok?
Mint a 0 Gyenge 0