Áttekintés integrált közvetlen oktatási tevékenység „Puss in Boots”

A kognitív fejlődés (kialakulása elemi matematikai fogalmak).

1. Gyakorlat jártas mennyiségi venni az előre és fordított sorrendben 10 (11).
2. Fejleszteni annak megértését, az eredmények független véve az irányt.
3. Akasztja ügyességi korábbi és későbbi hívószám minden pozitív egész tartományban 10.
4. Akasztja megértése közötti kapcsolat a számok a természetes sorozat, a képesség, hogy növelje (csökkenés) száma 1, 2-en belül 10.
5. Gyakorolni képes írni számokat.
6. Hogy javítsa a képességét, hogy szimulálja a tárgy (mező) a megszokott geometriai formák, és nevezzük őket.
7. Az a képesség, hogy gyakorolja a gyermek 10 lehet több 2 kisebb számban.
8. Megszilárdítása képes összpontosítani egy darab papírra (a program), valamint, hogy az tükrözze a beszéd térbeli elrendezése szavakat, jobbra, fel, balra, átlósan.

(Bevezetés a természet világa.)

1. Összefoglalva a gyerekek megértsék, hogy az emberi élet a Földön környezettől függ: tiszta levegő, víz, erdő pozitívan befolyásolja az egészségügyi és az emberek életében.
2. Képességgel, hogy csatolja viselkednek a természetben.

Art - esztétikai fejlődés

(Konstruktivno- modellezési tevékenységek)

Továbbra is megtanulják, hogy hozzon létre a különböző modellek (épület-lock) saját tervet.

(Bevezetés a szakirodalom - stádium)

Tovább a teljesítmény javítása készségek hangja dramatizációja (képes intonáció, gesztusok, arckifejezések közvetíteni képek mesefigurák).

(Szocializáció, a kommunikáció fejlesztése, az erkölcsi nevelés)

1. Ápolják baráti kapcsolatok a gyermekek és segítik egymást.
2. Ápolják a csapatmunka, tisztelet a vének.
3. Form hallgatási barát, egy felnőtt, ne szakítsa meg.
4. Nevelés szervezet.

Haladás a közvetlen oktatási tevékenységek

Pedagógus kínál a gyerekek egy mesés utat, és a tündér tisztáson.

Mesés golf. A dia képernyőn - függöny. (Welcome).

Mivel a torony megy pojáca (cső a csőben).

Pojáca: Erről a macska tudja minden gyerek (slide: Függöny és Puss in Boots)

Érezte a por az út.

Minden, ami a többi macska nem tudom, hogyan,

Tudja, hogyan macska csizma

Szeretné látni ezt a történetet (kéri a közönség)

Pojáca: Akkor kezdjük egy mese.

Túl a tengeren, a völgyekben (2 csúszda - az összkép)

Élt - egy molnár és fiai.

Az élet telt el. By nap végére

Összeszedte minden ő fiai

És azt mondta nekik búcsút

Mit és kinek az örökölt távozott.

(3-as kimenet Brother).

A legidősebb fiú: I - legidősebb fia

Otthagytam a malom apja (slide - malom)

A középső fiú: I - a középső fiú, ravasz, vidám

A jutalom az lesz, hogy nekem egy szamár (slide - egy szamár)

A fiatalabb fiú: I - a legfiatalabb fiú

Miért vagyok így jártál

Ez malom, egy szamár, de nekem

Ez a macska (mutat egy macska ül mellette).

(Slide: szélmalom és szamár.)

Ki tart velem - nem fog eltűnni!

Jobb lenne, ha segítséget,

Dai táska és csizma

És építek neked

Királyi Lakoma hegy!

Hamarosan lesz velünk,

A márki Carabas!

Tanár: Ha a macska megkapta, amit kért, tette a csizmáját, és átvetette a táskát a vállán, és bement az erdőbe (slide - Cat megy az erdőbe)

ahol nyulak végeztünk.

(A macska átmegy az erdőben nyulak játszik a réten ..) Slide - Nyulak egy tisztáson.

Lássuk hány nyúl játszott a réten.

Feladat 1. A játék „Nos, nyulak, állni a sorban” (jelvények - számokkal) misszió célja problémák megoldása:

- Gyakorlat jártas mennyiségi venni az előre és fordított sorrendben 10.

- Fejleszteni annak megértését, az eredmények független véve az irányt.

- Akasztja ügyességi korábbi és későbbi hívószám minden pozitív egész tartományban 10.

Miután a játék, a gyerekek ülnek a helyüket.

Tanár: Srácok, mi történt ezután, miután, ha a macska fogott egy nyulat?

Gyermekek: Amikor a macska fogott egy nyulat, ő volt ragadozó, hóna alatt, jött a királyi palotába, és azt mondta, hogy egy ajándék a Marquis Carabas (dia).

Tanár: És a következő alkalommal hallottam a bíróság?

Gyermek: Mi a király és hercegnő

Just for fun,

Sétálni együtt,

Szórakoztatni szív,

Lélegezz az erdőben

Részletek a folyó, tó (slide - folyó).

Tanár: Kérjen gyerekek az előnyeit erdők

- A fák elnyelik szennyezett levegő és oxigént kell adni az embereknek;

- Fák sűrű lombozat, hogy felszívja a port, füstöt, és így a nap sugarai majd át a földön;

- A zöld szín a levelek hasznos a szem;

- Fák nekünk a jó hangulat;

- Fák tokos az autók zaja.

Megkérdezi a gyerekeknek vízfelhasználást.

- A víz segít megkeményedik, legyen szívós, erős.

Tanár: Ez így van. Forest (fák), víz javára az emberek.

És mit kell tenni, hogy ez mindig is?

- Ne dobja szemetet, nem lángra a tűz, hogy ne szakadjon ágak ...

Pedagógus kínál a gyerekek nem a következő feladat.

Feladat 2. A kártya asztalok.

A feladat: mennyiségének meghatározására 1-2 -3> 1-2 <.

Egy üres cellába írja a válaszát.

Tanár: Ajánlatok felidézni a történetet tovább, miután a macska látta a király és hercegnő séta.

Gyermekek: Cat mondta a tulajdonos (Marquis de Carabas), ezért úgy tett, mintha megfullad, és rohant a király sikoltozva:

-Segítség! A Marquis de Carabas fulladás (dia).

A király elrendelte az őröknek, hogy megmentse őt, és hogy annak érdekében, (Dia).

Meghívott, hogy velük. A macska futott.

Dramatizációja (dia - mező)

(A macska fut át ​​a mezőn. A kasza a fűnyírás.)

Pojáca: Cat száguldott előre

Amennyiben valaki találkozott

Miután az egyes riadalom

Cat: Jó emberek, néz, (dia)

(Kaszák NOD)

Hogy a fogadó akkor

Sam Marquis Carabas!

By kaszák alkalmasak: King, Princess, a kísérő őrök.

King: Hé, mondd, kié mezők, rétek?

Kaszások: Minden mezők, rétek Markiza- Carabas.

Princess: Nos, és akinek sokkal szélmalom? (Slide - mill.)

Kaszások: Markiza- Karabas

King: Ez úgynevezett így van. Nos, a lányom, menj át a réteken a márki

Mentor: Nézzük, mi, valamint a király és a hercegnő megy át a réteken a márki Carabas (dia - rét).

Beállítás 3.Nastolah kártya puzzle (rét) van osztva különböző geometriai formák.

Pedagógus magyarázza, hogy a gyerekek a feladat.

Minden mező áll szakaszok. Mindegyiknek megvan a saját geometriája. És mit tanulni, ha sobirote „rét”.

Miután a gyerekek gyűjteni rejtvények, a tanár megkérdezi bármilyen geometriai alakzatok réten?

Gyermekek: List: négyzet, trapéz, rombusz, téglalap, háromszög.

Tanár: Hogy a macska menekült ezek arany-zöld mezők, rétek és elérte a ...

Tanár: Ez így van. Hol él hiába vágyik

Eater - egy borzalmas boszorkány.

És úgy nézett ki, mint a vár, legyen mindegyik fog bemutatni magát.

Ehhez vegye egy bottal, és helyezze Kyuizenera

Az asztalokon minden az övé. Szerint a mese ő (slide - zár). És te?

Tanár: Mi történt a kastélyban?

Gyermekek: Cat becsapott a kannibál. Először evő vált egy oroszlán, majd egy egér. A macska megette.

Tanár: És mi a következő lépés.

Cat közel állt a torony. Megfelel a király, Princess, Marquis Carabas, gárdisták. Azok alkalmas rá. Cat fül Marquis Carabas mondja.

Cat: Ez a vár már (Tolóreteszes átszellemült)

Saját márki Carabas.

(Hangosan) - Legyen vendég a márki Carabas.

Király (King meglepve). I in-law Marquis jó!

Vele lesz rokon nem bánom!

(Pass, üljön az asztalnál, az őrök mögé a király és a hercegnőt.)

Skomorh: És ki járnak.

És az egész világ megkeresztelkedik

Nem volt igazi ünnepe.

Macska bajusza nevet

Igen Marquis Carabas csodált.

Tanár: Ez egy mese véget ért. És ne felejtsük el, azt javasoljuk, hogy megint egy olyan útvonalon, amely telt Puss in Boots - a malom a vár az ogre, majd vált, hogy a vár a márki Carabas.

Feladat 4. Gyermekek veszi kártyák - az áramkört. Határozzuk meg az irányt (dia - rendszer).

Ez egy mese vége, és aki látta és hallgatta jól sikerült.

(Slide "Vége" - a függöny bezárul.)

Mint a 0 Gyenge 0

Kapcsolódó cikkek

• Közvetlen oktatási tevékenység a középső csoportba