kognitív empátia

vagy hogyan lehet megtudni, hogy mások mit akar

Kognitív empátia - a képesség, hogy bekerüljenek a belső világ egy másik személy megérteni a szempontból, annak motivációit, céljait és törekvéseit. Általában ez a képesség, hogy megértsük, hogyan beszélgetőpartner gondol. Anélkül, egy jól fejlett kognitív empátia lehetetlen tárgyalni, bármilyen szinten, a kis hazai problémákat, hogy a nemzetközi konfliktusok.

John F. Kennedy mondta: „Ha bemész egy szobába, ahol ült néhány tucat idegenek, és 5 másodperc után, nem tudja meghatározni, hogy ezek közül melyik fog szavazni az Ön számára, és aki ellene, akkor nem tartoznak a politikában.”

Lehet mondani, hogy nem kell, és a politika? A válasz - a politika lehet, hogy nem kell, de megérteni, ha egyértelműen nem szükséges, hogy kérje a főnök a béremelés, és ha itt az ideje - nyilvánvalóan nem sérült meg.

Ha az érzelmi átélés (a képessége, hogy érzelmei) kezd megnyilvánulni csecsemőkorban, a munka kognitív empátia lehet kezdeni 2-3 év. És meg lehet csinálni a segítségével egyszerű gyakorlatok.

1. „Egy pohár egy tálcán”

Itt egy jó gyakorlat fejlődésének térbeli-időbeli koordináció. Vegye ki a tálcát, egy pohár vizet, és tegye a padlóra. Mi magyarázza, hogy a gyerek, hogy szükséges a segítségét, hogy szüntesse meg a tálcát, és helyezze az asztalra. Vállaljuk a tálcát élek mind a négy oldalán, és vigyázva, hogy ne ömöljön a víz, mi emelje meg. Különleges utasítások nem kell - a gyermek magát megpróbálja koordinálni a mozgásukat a tiéd. Ez az egyszerű gyakorlat megtanítja neki az együttműködés szükségességét a partner.

2. „szempontjából”

Sokkal jobb, hogy ezt a gyakorlatot két gyerek 3-4 év, amely fel különböző oldalain az asztalra. Tedd színes kocka egy asztalra szemmagasságban. Azt kérték, hogy nevezze meg a színét a kocka. Az egyik azt mondja: „Red”, mások azt állítják, hogy a kék kocka. Kinek van igaza? Gyermekek cserélt, és kérte újra. Így a gyerekek kezdik megérteni, hogy a szempontból, lehet, hogy több, és ezek így minden rendben.

3. "Dollhouse"

Ez a gyakorlat a gyermekek 4-6 éves. Ehelyett a ház illik bármilyen fiókot, ahol a részletek egyeztetése a belső a báb. Vegyünk két babák: Mása és Dasha. Először Masha jön egy babaház, elveszi egy darab cukorkát, és elrejti az ágy alá, majd elhagyja a házat. Aztán ott van Dasha, az eltolódások édességet az ágy alól a szekrényben, ki. Mary visszatér az édességet. Arra kérjük a gyermek, aki figyelte mindezt akció babák ahol Maria fog keresni egy darab cukorkát? Legalább minimálisan fejlett kognitív empátia, a gyermek fogja mutatni az ágy alatt, egy olyan helyen, ahol nem cukorkát.

Elvégre alapján a kérdésre azt hozta magát azon a helyen, Mása, aki nem volt tisztában az áruló akció Dashi baba.

4. Folytatása a mesék vagy rajzfilm

Olvassa el a fia vagy lánya a történet vagy a szórakoztató történet, megáll, és megkérem, hogy folytassa a történetet. „Mit gondolsz, mi történt ezután? Gondolod, hogy elkezdte, hogy Pinokkió?”. Ugyanaz, mint a rajzfilmek. Egyértelmű, hogy nem kell használni a jól ismert tárgyak, és ez csak akkor gyakorolhatja memória képzés.

A legjobb az egészben, a gyerek érezte magát a helyén az egyik hős a történet, és vezetett el az arcán. Ideális esetben, akkor tegye fel a gyermeket, hogy elmondja a történetet abból a szempontból, a hős-antagonista, például kezdeni Pinocchio, majd menjen a Karabas-Barabás. Nem kell rögzíteni a morális értékelését a karakterek, mint a „Pinocchio jó és rossz Karabas.” Végül Pinocchio forgalmazott drágán vásárolt tankönyvek egy pillanatnyi figyelemelterelés, és Karabas - egyfajta népszerű színházi producer, aki megpróbálja tartani az üzleti felszínen.

5. A játék a sakk, vagy dáma

Sakk könnyen elérhető a gyermekek 4-5 éves, és lehet egy nagy időtöltés az egész család számára. Csak ne legyen túl önző, és nem dobja a játékot, amikor a gyermek elkezd verni téged.

Sok apukák bimbózó fiamat abbahagyta a fiaival, amikor már elérte azt a szintet, a harmadik kategóriába, és lett benne, hogy megnyerjük a szülők. És eszembe jutott, fiával együtt, hogy vegyenek részt a gyermekek torna (ez elég megengedett, és gyakran látni a nagyapa, játék első osztályosok). Így a fiam és én is elérte az első helyezés. Azonban nem szükséges, hogy a gyermek egy nagymester, fontos, csak hogy tanítani neki, hogy úgy gondolja, az ellenség.

6. Játék a változás a szerepek, helyzetek

Például a fia vagy lánya belép egy új csapatot. Veszít, ő megismerkednek jövőben az osztálytársai, a lehetséges válaszokat, beleértve a negatív. Hogyan kell neki válaszolni, hogy csak nem összezavarodnak, és nem kap még nagyobb nyomás alatt? Szerepet cserélnek, és megverte a helyzet újra.

Az ilyen egyszerű játék, még nem a dolgozó ki előre gyártott válaszokat arra a problémára, interakció más emberekkel, hanem a képesség, hogy megértsék, amit ezek az emberek gondolkodás és az érzés, és a tudás, hogy hogyan viselkedik megfelelően összhangban a reakciókat. Amikor szükség van, hogy szilárdan ragaszkodik a saját, és mikor jobb, hogy maradjon csendben, majd a saját útjukat járják.

Ne légy lusta, legalább egy kicsit trükkös a fenti gyakorlatokat. Az előnyök nem csak a gyerekek, hanem magát. By the way, az összes fenti hozzátenném, az idegen nyelvi kommunikáció - automatikusan elősegíti a kognitív empátia. És a fejlesztés a kognitív empátia - a siker kulcsa minden területen.