Módszerek a gyermekek tanítása a játék korongja
Jeanne Rahimov
Módszerek a gyermekek tanítása a játék korongja
Vázlatok - játék két partner egy fekete-fehér négyzet többsejtű táblára speciális play-chipek általában kör dáma; valamint a sakk tevékenység harci játszott bizonyos szabályokat.
A cél -, hogy elpusztítsa az ellenfél korongja vagy Új rávenni olyan helyzetbe, amelyben meg van fosztva attól a lehetőségtől, szélütés.
első információk a huzat volt a műemlékek az ókori Egyiptomban.
A játék korongja látható a görög amfora, római csészék, a freskók a pogány templomok
Orosz Dáma - szellemileg - a sport játék úgy működik, mint egy sokoldalú oktatás a gyermek személyiségét. A játék korongja tanár tanítja meg a gyerekeket önálló gondolkodásra, használja a megszerzett tudás a különböző feltételek szerint a feladat.
Dáma gyerekeknek - ez egy jó lehetőség a fejlesztés a gyermek különböző minőségű, mint - a logikus gondolkodás és a memória óvodás, az intuíció, meghatározása, a képesség, hogy gyorsan a helyes döntéseket, és egyéb fontos az életminőség.
Dáma tökéletesen dolgozzon asszociatív képzeletét. Amikor Ponders és kiszámítja mozog önkéntelenül vannak különböző egyesületek bizonyos konstrukciók, manőverek, kombinációja ötletek és még képeket. A játék korongja gyermeknek a lehetőséget, hogy megtervezzék saját viselkedését és cselekedeteit. A játékban Dáma nyilvánvaló vágya, hogy kicseréljék a kortársakkal ismeretek és készségek tanított, és állítsa alapján ez a kapcsolat baráti mutatnak beszéd aktivitást.
a huzat követelmények óvodás
Dáma meg kell felelnie
esztétikai és higiéniai követelmények;
jeleket kell a dobozba
vonzzák, és hozzon létre a vágy, hogy játsszon velük.
Vázlatok kell tárolni egy csoport távol a gyermekektől.
Jellemzői a fejlesztési logika és gondolkodás óvodáskortól:
Ahhoz, hogy megértsük, milyen fontos az „orosz ellenőrök” óvodai
szervezeteknek kell vizsgálni egy nagyon fontos szempont a fejlesztés jellemzői
logika és a gondolkodás a gyermek az óvodáskortól.
Gyerekeknek 4-5 éves gondolkodás elsősorban a vizuális-szerű karakter, és a fő feladata a tanár - alkotnak a különböző konkrét ábrázolások.
A játék során a gyermek megoldja a különböző mentális feladatok, köszönhetően a gyermek gondolkodás válik outsituative. A fejlesztés a beszéd segít fejleszteni az érvelés, mert így a megoldása szellemi problémák, amelyek később segíti a gyermeket, hogy dolgozzon, hogy értik a jelenségek okait.
Az előfeltételek ilyen tulajdonságait szem előtt tartva, a rugalmasság, a kíváncsiság, a függetlenséget. Az átlagos óvodáskortól elkezdik fejleszteni folyamatok első véletlen visszahívás, majd szándékos megjegyezni.
4-5 év után a fiók lesz sokkal stabilabb. Jelentős változás figyelhető meg a II negyedévben a tanév. gyermekek megtartják a figyelmet, és a teljesítményt az egész ülés.
A logikus gondolkodás vezető óvodáskorú kislány lenne a legjobb, a szellemi játékok.