Művészeti és oktatási technológia, oktatás tom2 - Podlas és
7. termékek nem korlátozza a lehetőségeket az egyes gyártók, a képesség, hogy a tömegtermelés
A jelenlegi borász, mondjuk, vagy cipész nem kell tudni a csínját-bínját az egész folyamat: szerezni egy minőségi termék, ez nem csak sérti a technológiát, helyben és hitelesen a részüket. Amikor az egyén látja el része munkaerő-műveletek, vannak előnyei és hátrányai. Utoljára a korlátozása kreativitás: Ez a funkció jelentősen csökkenti a feldolgozóipar lehetőségét felhasználásuk intelligens formák munkaerő. Ugyanakkor itt van megoldási módjait technológiai korlátok.
Egészen a közelmúltig, az „intelligens termelés”, beleértve az oktatást és az emberi, nem anélkül, hogy a technológia fogalma, maga mögött hagyva azt a területet az anyagi termelés. Modern pedagógiai elmélet „érett” a technológiai megközelítés az oktatás, elismeri annak megvalósíthatóságát és az ésszerűség nem fogadja, azonban a mechanikai átviteli gyártási technológia az iskolában.
Az iskolában, valamint a termelés, van egy egész rendszer ösztönzők, a tanárok, akik irányítják, és állítsa be az oktatási folyamatban. Iskola, valamint a termelés, van egy bizonyos kommunikatív hálózat segítségével a tanárok kapnak információt (a gyermekek, a hatékonyságát befolyásolja őket) döntésekhez szükséges a menedzsment oktatási folyamat, és így tovább. D. hatékonysága ebben a folyamatban az iskola ( valamint a termelés) függ a környezet hatását a különböző összetevők: család, óvoda, iskola utáni intézmények kiegészítik a nevelő hatás iskolás gyermekek az általános iskolai hatások, amelyek mintegy bizonyítja az állam és intézményei minden a fiatalabb generáció és az egyes korcsoportokban. A hatékonysága iskolai tevékenységek, valamint a tevékenységek a termelés, mért minősége „termékek” általa termelt. Az iskola az a szint, a tudás és készségek a hallgatók és készségüket az önálló életvitelhez, a munka, a folyamatos képzés, a családi élet, hogy egy egészséges szabadidő. Így az oktatás rendszere, a termelési rendszer, beleértve a meghatározott vállalati célok, a pénzügyi keretet ezek végrehajtásához szükséges, egy sor folyamatok megoldását célzó oktatási problémák, a dolgozók kollektív ezeket a folyamatokat szervezett és irányított őket egy más természetű tevékenységek, valamint a kommunikációs hálózat, amely a munkavállalók számára a szükséges információkat.