Eszközei javító és oktatási folyamat gyógypedagógiai -
· Hogyan teszik a tanulást, hozzáférhető és megfizethető diákok,
· Vegye figyelembe, hogy az oktatási lehetőségek különböző korosztályokban;
· Biztosítja a szükséges tudati szintre, és ereje tanulás;
· Vezet az asszimiláció a tudás egy adott rendszerben, a formáció a készségek szisztematikus munka a független tudás megszerzése;
· Lehetővé teszi a számla egyedi jellemzői a diákok, egy ésszerű kombinációja a frontális és egyéni munka, differenciált megközelítést képzés;
· Kialakításának elősegítése a beszéd, a gondolkodás; Ez biztosítja tevékenység alapú, grafikusan és gyakorlati alapja a fejlesztés az anyag;
Kérdések és feladatok
1. Milyen alapelvek kiválasztásának képzési erőforrásokat speciális oktatásban?
2. Ismertesse a nyelvet, mint egy olyan tanítás a gyermekek sajátos nevelési igényű.
3. Milyen lehetőségei vannak a szakmában, mint azt a korrekciós és a fejlesztés?
4. Mi az a hely, vizuális segédeszközök gyógypedagógiai?
5. Ismertesse a főbb csoportjai a műszaki képzés és kártérítést megsértése speciális oktatás.
1.6. Szakmai tevékenység és a személyiség a tanár
speciális oktatási rendszer
„Az alsó szinten szellemi fejlődését a gyermek, annál nagyobb legyen az oktatás színvonala a tanár” - írta az elején a huszadik században. A híres német pedagógus és a terapeuta P. Schumann.
2. fejezet
A modern rendszerek
Különleges oktatási szolgáltatások
A fő szempontok a hatékony működés érdekében az intézmények kkv-mecenatúra rendszer a következők:
a növekedés a szolgáltatások iránti kereslet házi betegápolást a szülők, a tanárok és a gyerekek;
növekedése a problémák listája, amelyekre támogatást lehet minősített;
minőségi növekedés a gyermek fejlettségi mutatók, függetlenül attól, hogy a rokkantság foka (fogyatékosság);
normalizálása családi kapcsolatok;
minőségi növekedés kompetencia nemcsak a tanárok és más szakemberek a problémák megoldása a modern gyermekkor, hanem a szülők.
Oktatási intézmény a gyermekek óvodai és a korai shkolnogovozrasta