Elemzési módszer pulsometry lecke
Tárgy 2.7. Szervezeti formák testnevelés hallgatók intézmények
Fő és kiegészítő oktatás.
Feladat 2.7.1. Adj meghatározása a „forma gyakorlat” - áll ___________
A sajátosságait szervezés és módszerekkel foglalkozó ru-Mandership azok Testnevelésórán alfejezetek a két csoport - _______________
Egy részét képezve - ___________________
Ezek közé tartoznak:
Egy különös alak - _________________
Ezek közé tartoznak:
A tömeg a fizikai kultúra és a sport Noi gyakorlatban használt kis, nagy és versenyképes foglalkoztatási formák, mint időszerű. A kis foglalkoztatási formák jellemzik:
Meg kell jegyezni, hogy a kis formák tanulmány további játékot elősegítő szerepet rendszerének általános testnevelési órák. A jelentős foglalkoztatási formák alkalmatlan típusba tartoznak:
Ahhoz, hogy versenyképes szervezeti formák osztályok a következők:
Osztályok páratlan típusú ellentétben a határidő végzik teljesen önkéntes alapon. A választás a szokatlan foglalkoztatási formák nagymértékben függ az érdekek és képességek a diákok.
Feladat 2.7.2. Írja le a határidő foglalkoztatási formák.
Alapján a hangsúly release:
A feladatok alapján a következő típusú uro-nek:
Alapján a sport különböztetik _______
A domináns pozícióját a lecke a fizikai kultúra (a fő formája a gyakorlat) meghatározása, szeretné beállítani, hogy ott van a lehetőség, hogy megoldja a Stra - stratégiai feladatok fizikai kultúra - egy átfogó, Garm átnyúló fejlődését a diákok, azok irányítása és hatékony felkészülés ideje (a foglalkoztatás tevékenységek, katonai szolgálat, stb.) Relatív, hogy minden más formája testnevelés hallgatók testnevelési osztály következő előnye-Tage:
A teljes sűrűség - _________________________
Motor sűrűség - _______________________
Gyakorlati leckét №1.
Elemzési módszer pulsometry leckét. Ütemezés impulzus görbe.
A cél a gyakorlati tanulság: a tanítás a lecke megfigyelés és rendszeres mérése gyakorisága az átlagos pulzusszám hallgató felkészültségének megszilárdítására az elméleti alapjait a téma „Fizikai aktivitás egy leckét a testnevelés.”
Célok: 1. Megtanulják felismerni a hatását gyakorolja a szervezet a hallgatók.
2. Annak érdekében, hogy meghatározza a helyes tervezési gyakorlat tanár fizikai kultúra.
3. Határozza meg az önértékelés és az összehasonlító értékelésének szintjén formáció odnogruppnikami kompetenciák a témában.
1. A formáció a személyiség a találatok -___________________________________________________________________
___________________________________________2. A formáció metasubject eredmények -_______________________________________________________________
3. A formáció a téma eredmények ____
Annak megállapításához, a testmozgás között a test annak szükségességét, hogy előre kiválaszthatja a megfigyelés tárgya - a tanuló normál (átlagos) fizikai állóképesség. Kezdés nyomon a tanuló után marad a sorban, azaz az építés ideje. Szívverések számát mértük 3 percenként, 10 vagy 15 másodperc. A mérési adatok szorozva 6 vagy 4 ill. Minden három perc az adatátviteli sebesség és a természet a típusú tevékenység a tanuló jegyzőkönyvezni a következő formában: