Diagnózis szintjének kialakulását beszéd etikett gyermekek vezető óvodáskortól
GlavaII. Kísérleti munka fejlesztéséről szóló beszéd etikett gyermekek vezető óvodáskortól.
Diagnózis szintjének kialakulását beszéd etikett gyermekek vezető óvodáskortól.
Diagnózis alapján MA DOW CRR d / c №19 «Nest». A kísérletben részt vett 20 gyermek (8 fiú és 12 lány) a legrégebbi csoport éves 6-7 év.
Szintjének értékelése kialakulása beszéd etikett alapult a kiválasztott program TI Babayeva AG Gogoberidze, NV Kruleht kritériumok és mutatók:
- hogy az alapvető szabályokat üdvözlő, szerelem, kritikus megjegyzést, bók, megnyilvánulásai a hála, kérve, kezelése viták, beszélt a közönség és a többi;
- használja szavakat és kifejezéseket összhangban megjelölt események, azaz a pontossága beszéd;
- a képesség, hogy összekapcsolják a javaslatok értelmében és képes kifejezni udvariasan a hozzáállás a felnőttek és társaik; megvédeni a véleményüket, kedvesen és következetesen fejezte ki gondolatait, hogy van, a következetesség és a koherencia a beszéd;
- a képesség, hogy használni a nyelvet a beszéd egység megfelel a helyzet, körülmények és a kommunikáció tartalmának, vagyis a kérdés jelentőségéről.
A következő 3 szint elsajátítása szabályok beszéd etikett gyermekek osztották alapján ezeket a kritériumokat és mutatókat:
Alacsony szint (0-15 pont) beszéd etikett: a gyermekek fogalma sincs, hogy egy ilyen beszéd etikett, udvariasság, hogy mit jelent, hogy tartsa tiszteletben mások nem tudja használni szavakat és kifejezéseket összhangban megjelölt események; nem képesek összekapcsolni a javaslatok értelmében; Ők nem tudják kifejezni a hozzáállás a felnőttek és társaik az udvarias formában, a durva; Nem tudom, hogyan köszönjem nekik szolgáltatást; Ezeket nem lehet barátságos módon, hogy megvédje a véleményüket; használat nyelvi egységek nem a helyzetnek megfelelő, és a kommunikáció feltételeit.
Az átlagos szintje (15-30 pont) beszéd etikett: gyermek van néhány ötlete a beszéd etikett udvariasságból; felhasználásával felnőtt kötődhet ajánlatok következetesen; Emlékeztető megköszönni a nyújtott szolgáltatásokat; Úgy találják, hogy nehéz kifejezni a hozzáállás a felnőttek és társaik barátságos módon; Nem mindig a megfelelő nyelvi egységek a helyzet a kommunikáció.
Magas szintű (30-45 pont) etikett: a gyerekek egy viszonylag teljes képet a beszéd etikett udvariasságból; Úgy tudom, hogy köszönjem a nyújtott szolgáltatásokat; szabadon kifejezhetik hozzáállást felnőttek és társaik barátságos módon; és logikai kínál egymás között abban az értelemben; segítsége nélkül felnőtt használja nyelvi egységek megfelelően a helyzetet, és a kommunikáció feltételeit.
Azonosítani szintjének kialakulását beszéd etikett diagnózis végzett gyerekek. A végző alkalmazott diagnosztikai módszerek (interjú, megfigyelés, vizsgálat).
A megfigyelés tárgya és beszélgetés volt, hogy egy ötlet, hogy mennyi a gyerekek ismereteket szabályai beszéd etikett, hogyan valósítják meg ezt a tudást a mindennapi életben és a speciálisan elrendezett helyzetekben.
Egy ideig a gyerekek követték a mindennapi életben, normális körülmények között. A megfigyelések rögzített használata a képletek üdvözlő reggel, a kifejezés jogsegély és hála a nap folyamán, a különböző megnyilvánulásai udvarias kommunikáció olyan helyzetekben, ahol az szükséges és megfelelő, használata képletek búcsú este, a képesség, hogy építsen a beszédét pontosan és logikusan.