Cikk (irodalom) oktatási tehetséges olvasó, a letöltés ingyenes, a szociális háló
Hogyan, hogy egy tehetséges olvasó?
(Tapasztalat nevelő munka)
Egorova Tatyana,
tanár orosz nyelv és irodalom.
SEI iskola №555 «Belogorie” Primorszkij kerület St. Petersburg
Alkotó ember könyvet olvas, és a jelenség a legnagyobb vívmánya az emberi elme. De Oroszországban ma esik állapota „valaki elolvassa.” A folyamat csökkenti a szintjét olvasási kultúra a gyermekek és serdülők. Ennek hiányában az igény az olvasás a gyermekek, mint általában, nem alakul ki a szokás figyelmet. Végtére is, olvasás - ez a munka, ami elsősorban teszi az emberi gondolkodás
Ha azt akarjuk, hogy élnek a társadalomban a tudás és a kultúra, a következőkre van szükség:
- terjesztése az olvasás és a jelenlegi fejlettségi szintje az információs kultúra személy kell értenie, hogy a probléma a megőrzése a nyelv;
- Csak olvasható támogatást kell hogy legyen a társadalom számára, és az állam.
Ami a gyermekek olvasási azt jelenti, hogy az olvasó - nem csak a feladat a tanárok tanítják a gyerekeket az alapvető olvasási készségek, ez nem csak a feladat a szülők iránt érdeklődő gyermek bizonyos műalkotások, ez nem csak a feladatot könyvtárosok, hogy bemutassák a legjobb a könyv, a helyzet sokkal bonyolultabb. Reading gyerekek - a kulcs az élet az információs társadalomban.
A vezetők a gyerekek olvasási gyakorlatban kell emlékezni nemcsak a kor az olvasó, hanem az egyéni képességeit a felfogás. A feladat a tanító irányítani az olvasót, hogy úgy érezte, a szépség, a szavak, érzelmileg beleélni hősök a könyveket. Ezért leggyakrabban kívüli tevékenységekben, akkor használja ezt az űrlapot, mint egy „hangos olvasás”.
A 2. osztályú olvasni a történetet B. dragonyos „A fő folyók.”
A kamaszkor fontos, hogy erősítse a gyermek önbecsülését, az önbecsülés. Mert ebben a korban jellemzi rajong a kaland irodalom, detektívek, fantázia. A fő motívum a kommunikáció fi - jobb megértését emberek. A legújabb kutatások kimutatták, hogy 90% -a tizenévesek olvasni népszerű tudományos irodalom, és csak 9% -a - art.
Reading - egyfajta beszéd aktivitás. Mert milyen célt tűztünk: tájékoztatás az általános fejlődés, a pihenés, szórakozás, vannak különböző olvasási:
- bevezető olvasás (70% megértés figyelmen kívül hagyása részlet);
- tanulni (részletes) olvasás - 100% megértése a szöveget;
- reflexív olvasás (előrejelzéséhez a fejléc, a megértés az alapötlet, a fő- és allokációs információt, stb ...);
Az idősebb diákok tanórán kívüli tevékenységek végzünk „csendes olvasás órák”, ha a diákok hozzák magukkal az órára a könyvet olvasnak.
Íme néhány vélemény.
Néha „Lessons csendes olvasás” tanulók olvassák el a könyvet, és a végén a leckét vonatkozó ajánlást könyvlistában az osztálytársaival. Vagy írja meg a véleményét. A fiú, az 5. évfolyam írta:
„Kedvenc könyv” Rolf az erdőben „E. Seton-Thompson. Ez a könyv arról szól, egy lenyűgöző utazás az erdők Amerikai és indiai fiú Rolf Kuonebe. Minden nap hősei esnek különböző elképesztő helyzetet. Indián fiú megtanulja, hogy megértsék a természet és túlélni az erdőben. Én hihetetlenül kíváncsi, hogy mi történik ezután. Amíg a közepén a könyv, nem tudtam elszakítani magamat távol a szöveget. Most olvastam fejezet 41. címe „Enemy Front”. Nagyon szeretem a könyvet, és azt ajánlom, hogy az osztálytársai. "
Fókuszban a diákok különböző típusú információkat, beleértve a könyveket.
Fejleszteni beszélt nyelv, világosan és szakszerűen kifejezni azt az elképzelést, hogy bővítse a szókincs és a kollektív együttműködés.
olvasás projektek a témák minden hónapban.
Itt egy példa a projekt osztály 5B „olvasás órák”:
- A nyári, „útikönyvek”.
- prevalenciája könyvolvasás helyett folyóiratok;
- olvasni a különböző műfajok;
- Miután egy otthoni könyvtár
Most uralja az „új modell” gyerekek olvasási.
Megkérdőjelezése az iskolában azt mutatták, hogy az általános iskolai tanulók költ olvas naponta körülbelül 1 óra; 5. osztály - körülbelül 1 Chasa; 6. - 30 perc; 7. - 1,5 óra; 8. - 40 perc; 9. - 1 H; 10-11-én osztályok - 2 óra. Így a legtöbb diák -, hogy olvassa a szabadidő, a gyermekek és serdülők.
Általában az olvasás listája gyermekek és serdülők meglehetősen változatos: az első helyen, hogy - a kötelező iskolai klasszikus, mese - a fiatalabb, az idősebb - „fantázia”, olvasható érdeklődéssel kaland és a „horror”, detektívek, könyvek a természet és az állatok .
Ha megnézzük a repertoár olvasás serdülők általában, azt látjuk, hogy a különböző olvasási tizenéves „eltolódott” abba az irányba, szórakoztató irodalom. De vannak klasszikusok - könyvek F .Verna, R. Stevenson, J. London, A. Conan Doyle, Alexander Dumas, Kaverin, M. Twain, A. Saint Exupery, W. Scott, Charlotte Bronte, M . Lermontov, AS .Pushkina. Ez nagyon örültem.
Milyen könyveket olvasni a tanulók most?
Általános iskolai tanulók: a könyv Nikolai Nosov, D. Defoe, Rudyard Kipling L. Kaminsky
G. Oster, a dinoszauruszokról (fiúk) és a tündérek (lányok). Magazinok által olvasott pár.
A középiskolában - az orosz és a külföldi klasszikusok, és nagyon kevés a modern irodalom. Szeretné használni az internetet, különböző helyeken (Wikipedia, VKontakte, Yandex, helyszínek e-könyvek, stb), és hasonlók magazinok. Különösen népszerű magazinok, mint a „Popular Mechanics”, „Fiatal tudós”, „Pathfinder”, „Lisa”, „azonos korú” és mások. Azok, akik fiatalabbak, igény gyerekmagazinokban „Phil”, „Young naturalista”, „Start a párt !”. Része a tizenévesek hívott és közzététele tájékoztató jellegű - „autó” és a „számítógép” magazin. Az egyik fiú azt írta, hogy ő szereti a kérdések megválaszolására a kapcsolatot. High School szól elsősorban a programot.
Milyen következtetést tehetünk?
Megváltoztatása a felfogás a nyomtatott szöveg és információ, úgy válik egyre felületes és töredezett, „klipovoy”.
A könyv egy információforrás, hanem a tinédzserek élvezik egyre kap a videojátékok és az internet.
Egyre nagyobb az érdeklődés a téma és műfajok, amelyeket széles körben képviselt televízióval - detektívek, thriller, „fantázia”, „horror”, „kinoromane”.
Előnyben részesülnek azok a képes újságok.
Mindannyiunknak szüksége van, hogy észre az értéket az olvasás a fiatalabb generáció, mert Ez lehetővé teszi, hogy egy személy, hogy folyamatosan tanulni és új hozzáférést biztosít a gazdag örökségét a világ és a nemzeti kultúra, amely elősegíti a fejlődését az ember belső világa.