Áttekintés leckét „lelkesedés humánus történet l
32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Figyelem 50% kedvezmény a tanfolyam! siess fájlba
kérés
Átképzés 30 kurzus 6900 rubel.
Tanfolyamok minden 3000 rubel. 1500 rubelt.
Továbbképzés 36 kurzus 1500 rubel.
Áttekintés leckét „humanista pátosza a történet LN Andreeva "Snapper" (Grade 7)
- LN Andrejev - egy ember, egy nagyon széles orosz lélek. Előbb tudta, pénzügyi nehézségek (a család szegény volt, az apja meghalt, amikor a fiú a 6. fokozat), aki egész életében segíti azokat, akik még nehezebb.
- Bizonyítsd példákkal emlékiratait író KI Chukovsky. (Nyomat minden tanuló)
Volt még egy spirituális minősége ... beszélek a rendkívüli kedvessége ő, aki a „túlzott”, valamint minden más szempontból a személyiség ....
Amint védett egy szökött fegyenc, aki szilárdan hiszik, hogy a politikai. De az elítélt bűnöző volt, és nem csak, hogy kirabolták őt beszélni megdöbbentő durvaság és kilépő, fenyegetett, hogy ha nem ma, holnap, lelövöm. Leonid kezdetben ijedt lobbant és dühös, de miután két vagy három napig, hogy megtudja, hogy én véletlenül ismert tartózkodási ítélni, elküldött, hogy őt (titokban otthon), egy kis pénzt, finn sapka és kabát.
Időközben, ez valójában nem volt gazdag, mert minden az ő hatalmas díjak elnyelt egy család; kivéve a család, mindig is ez volt a házban öt vagy hat idegenek - szegény diákok, művészek és bármely személy határozatlan rangot.
Furcsa lenne, ha ez a túlzott önsajnálat nem tükröződik sok munkái Andrejev.
- Ahogy fentebb alapvető minőségi Andreeva KI Chukovskij? Honnan tudja? (Chukovsky hívják ezt a minőséget „túlzott kedvesség.” Mint láttuk, LN Andrejev segített mindazoknak, akik nehéz volt. Ő segített után is egy személy megbántotta őt. Ez nem segít, nem tudott. Ez volt túl őt.)
- És itt van a történet „The Snapper”, írta 1901-ben, de nem vesztette el relevanciáját ma. Hogyan határozná meg, hogy ez mit történetet? (Ez a történet arról, hogy a kutya volt már senki nem használ, és nem akarta, amelyet először háziasított, majd elhagyott.)
- Hallgassuk meg egy dal a gyönyörű duó Tatiana és Sergey Ruzavin Tayusheva „A kutya harapott.”
- Ahogy a dal kapcsolatos téma a történetet? (A dal azt mondja, hogy „kutya harapott” a rossz bánásmód, mi ez, senki sem törődik. De megtörtént, és Snapper. A hősnő dal és a történet is hasonló, hogy a harapás őket, hogy a „kutya életét” ).
- És a cél az osztályban - nyomon követheti, hogy „az élet kutya kutya harapott” csak.
- A szöveg csak egy kis kutya leírása. Találni azt a nachaleIIIglavy. ( „... hosszú haj előtt lógó piros, száraz gyér és has örökre borított szárított iszap, tiszta, megfeketedett és elkezdett ragyogni, mint a szatén.”)
- Lássuk, hogyan is látja a kutyát, ami egy leckét az illusztrációk. Kinek Kusaka szeretne több?
- Hivatkozva ismét a szöveget. ? Ki Kusaka (kóbor kutya, amely „senkié; ő nem rendelkezik saját nevét, és senki nem tudta megmondani, hol volt az egész hosszú, hideg tél, és mit kell etetni.”)
-Miért lett mérges (Ez mind gyógynövények, és a hazai kutyák, valamint a gyermekek és a felnőttek Tőlük eldugta őt egy bizonyos helyen, és nyalogatni a sebeket, „egyedül felhalmozó félelem és harag” ..)?
- Miért nem bízott az emberek? (Az első helyen, akkor, mint már mondtam, minden üldözte a házakat. És másodszor, miután becsapta őt részeg férfi, aki ebben a pillanatban minden szeretett. Azt akartam simogatni, piszkos és csúnya kutya de amíg a kutya habozott-e neki a vágy, hogy mindenkit szeressünk megközelíti a múlt. gondolta okozott neki bűncselekmény. és ő „billentett megbökte az oldalán az orr nehéz csomagtartó.” és abban a pillanatban, amikor a kutya kész elhinni egy személy, „azt állt előtte a hátán.” azt hitte, ő becsapták.)
- Milyen tanulságot és miért találta magának egy kutya, egy télen? (Az egyik télen, leült a terasz alatt üres házak és a „nem érdekli” őrzött meg. Azt akarta, annyira, hogy az élet, mint az összes többi kutya az azonos feladatokat. Kirohant, és ugatott magukat rekedt a járókelőket, visszatérve a helyet „is dühösen morgott, „mint azok a kutyák, akik őrzik otthonukban.)
-Miért, ha őrzik a ház, ő „volt némi elégedettséget, sőt büszkék keresztül harag.” (Erre azért van szükség. Az ösztöne védelme kutyák természetéből adódik.)
-Miért ő először hevesen megragadta a ruhája szegélyét Lely? Végtére is, ő nem tett semmi rosszat Eyne (Az emberek minden rossz, és ami a legfontosabb -. Úgy mentek neki tulajdon)?
- Függetlenül attól, hogy a kutya eltűnt, amikor a kertészek elfoglalta a házat? Miért? (Nem, ő folytatta a munkáját - „féltékenyen őrizték”, mert „az emberek aludtak, tehetetlenek voltak, és nem félnek a” A legfontosabb dolog egy kutya -. Instinct védelmet.)
-Ahogy kamionosok ütött ki egy barátság egy kutya? (Első Kusaka (úgynevezett neki kertészek) futott „az első mozgása kezét, takarók kenyér - ha ez nem kenyér, és a kő” De fokozatosan Kusaka „minden nap egy lépés csökkenti a teret, amely elválasztotta őt az emberek,” Ez .. megszokja az embereket, megtanulta, hogy bízom bennük)
-Keresse meg és olvassa el a szöveget Kusaka másodszor életében, mint Lola mondja. „Átfordult” (diákok olvassák a szavakat: „És ugyanaz gimnazistochka Lel, megfeledkezve bűncselekmény végül be neki, hogy boldog körbe a turisták és vidám emberek”, és a következő szavakat: „Anya, gyermek Nézd :! simogatni Kusaka - sírtam Lelia !)
- Tudja meg, hogyan eleinte Kusaka észlelt ragaszkodás. (A tanulók olvasni „Kusaka megdermedt a félelemtől és tehetetlen várakozás: tudta, hogy most már ha valaki megüt, ő már nem képes meredt a test az elkövető a saját éles fogak :. Ő vette el a kérlelhetetlen rosszindulat És ha minden versengtek egymással kezdett simogatni. ő egy hosszú remegő minden érintés simogató kezet, és beteg volt szokatlan szeretet, mintha egy ütés „)
- Miért volt „fáj”? Mit gondol? (Nem szokott ilyen kezelés Ez valami új, szokatlan, ijesztő).
- . Megtudja, hogy a kutya változott (diákok olvassák el a szó: az egész lelkét kivirágzott Kusaka ... senki nem jött kötekedik vele, vagy dobjon egy kő a fejét „)
-Hogy tudta kifejezni érzéseiket (diákok olvassák: „Az egyetlen dolog, ami ... Kusaka lett ormótlan, nevetséges és szánalmas”)
- Csinálni, mint Snapper? Bizonyítsuk be véleményét (nem véletlen idegenekkel ő ezt nem tette meg, hogy az emberek hálás volt, hitt nekik Ezek voltak az ő és másokat idegenek voltak -.... Egyike azoknak, akik egykor hozta szenvedés).
- Nem tetszik?
- Keresse meg a leírást nachaleIVglavy ősszel. Ez nem Kusaka. Miért olyan ideges szív összehúzódik? ( „Az ég sírva fakadt,»kezdett az üres kert«, mintha a folyamatos eső és a szél leállítottuk őket, mint a gyertya, egyesével.„Ez készít fel bennünket néhány szomorú események).
- Emlékezzünk Leonid Andrejev felhívja Truckers „jó emberek”. Ön egyetért ezzel? És Lola? Jó ez? (Ezek nem jó. Úgy simogatta a kutyát, mert szórakoztatta őket, ez volt az élet része a természetben. A carry-törzskönyv kuvasz város úgy tűnik, illetlen. És Lola ugyanaz.)
- Lel háromszor megismétli a „sajnálom”. Keresse vIVglave ahogy kimondja a szót. Mivel ez jellemzi azt (az első alkalommal: "Zsa-and-CSL - adta Lola" másodszor: "Zsa-and-CSL, ismételt Lola, készen arra, hogy sírni" és a harmadik alkalommal. „Ja-a-CSL - ismétlődő Lola, de ne sírj, „ő nem volt olyan mély kötődés a kutya. ő megszelídítette őt unalom, ezért túl hamar megadta magát rábeszélni. Lola is képes árulás.)
- Mit érez ezt a szót? (Ez a szó a reménytelenség, félelem, szomorúság. A kutya, mint egy férfi nem tudja, mit kell tennie. Csak azt, amire szüksége, és most van. És ha valaki nem érti, hogy az ilyen árulás, mit beszélnek a kutya)
- A tanár felolvas poslednyuyuVglavu.
-És miért „reménytelenül csendben?” (Rájött, hogy elárulta másodszor)
-Gondolod, hogy ha Kusaka lett boldogtalanabbnak - előtt vagy után kommunikál az emberekkel? (Persze, most. Úgy érezte kívánt boldog, ő találta egy család. És a család elárulta őt.)
- Tehát csak akkor, ha az „élet egy kutya”, „kutya harapott?” (Még az emberi érzéketlenség)
- A táblára írták szó a csodálatos író Antoine de Saint-Exupéry: „Ön a felelős, akik megszelídíteni.” Hogy érted ezeket a szavakat kapcsolatban rassakazu Leonid Andrejev? (Tamed Kusaka volt a legnyomorultabb lény a világon. Ő nem lesz képes elhinni, a második alkalommal az emberek).